師德學(xué)習(xí)有感

盧翠嬌

教師肩負(fù)傳播知識(shí)、思想、真理，塑造靈魂、生命、育人的使命，要做塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。習(xí)近平總書(shū)記到清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。”習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的殷切期望，指引著我如何成為一名優(yōu)秀的老師。如何成為“大先生”？接下來(lái)談?wù)勎艺J(rèn)為的“大先生”應(yīng)該是怎樣的。

第一，先生之大，首先是在于信仰之高。“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。”習(xí)近平總書(shū)記在主持學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)說(shuō)。讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非前保持政治清醒。教師工作雖尋常，卻承擔(dān)著立德樹(shù)人、培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈，所以作為一名新時(shí)代的教師，要有理想信念。教師應(yīng)深植愛(ài)國(guó)情懷，要時(shí)刻裝著國(guó)家和民族，對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”了然于胸。立德樹(shù)人者，應(yīng)樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興的信心，忠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)工作的全過(guò)程中，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想的正能量。所以，要成為“大先生”，首先必須要有正確的理想信念。

第二，先生之大，在于道德情操之高。道德情操通常指道德怙感和操守的結(jié)合，是構(gòu)成道德品質(zhì)的重要因素，是一種重要的精神力量，它對(duì)人的道德行為起著支持作用。作為一名人民教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要時(shí)刻激勵(lì)自己培養(yǎng)高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失出問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)立德樹(shù)人的責(zé)任？所以教師要有高尚的道德情操，率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。“師者，人之模范也。”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人，所以要成為“大先生”，必須執(zhí)著于教書(shū)育人，忠誠(chéng)和熱愛(ài)教育工作。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在教師崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。

第三，先生之大，在于學(xué)識(shí)之實(shí)。“大先生”技藝精湛，沒(méi)有扎實(shí)學(xué)識(shí)，難以擔(dān)當(dāng)師之大任。古往今來(lái)，“大先生”都有淵博學(xué)識(shí)，令學(xué)生折服，令社會(huì)崇敬。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古有圣訓(xùn)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師要有一定的扎實(shí)學(xué)識(shí)，才能勝任本職工作。如果教師沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，教學(xué)過(guò)程中必然誤教誤學(xué)。我國(guó)自古就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，知識(shí)不斷涌現(xiàn)更新，作為一個(gè)新時(shí)代的好老師，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，必須不斷完善自我，不斷提高自己，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四，先生之大，在于育人之智。教書(shū)是育人的工作，與人打交道的工作，要以人為本，育人工作中要富有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘，應(yīng)在于愛(ài)學(xué)生！”用大先生顧明遠(yuǎn)的話來(lái)說(shuō)就是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”;用《學(xué)記》的話來(lái)說(shuō)就是“親其師，信其道”。這些名人名句都啟示著我們，老師要當(dāng)一名有仁愛(ài)之心的老師，這也是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我們的囑托，我們要牢記心中，并付諸實(shí)踐。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是博大無(wú)私之愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的朋友。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，立志做“大先生”，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。