在成長的路上成長

史雨詞 錢華

內容摘要：青少年成長一直是文學創作的重要命題。從維特和霍爾頓的人物性格、成長迷惘、精神追求著手，運用對比手法來探討兩位主人公成長過程中的心理變化成因。透過兩部作品對主人公形象的刻畫，我們看到了成長過程中青少年的完整世界和豐富的內在。

關鍵詞：維特 霍爾頓 成長 性格

受狂飆突進運動影響，歌德的《少年維特之煩惱》一出版，頓時在社會各界掀起了“維特熱”浪潮，而《麥田里的守望者》也同樣在當時引起了強烈反響，是“垮掉的一代”的鮮明范例。這兩部作品被世人給予了很高的評價，兩位主人公的經歷深受青少年的認同，仿佛是時代生活的縮影。對主人公成長過程中悲劇性結果的成因進行剖析，可以進一步窺視主人公成長的個性印記，從而加深對作品的理解。

一.成長路上的心靈堅守

1.善良和純真

對于家里人所形容的刁鉆刻薄的姑媽，維特覺得她是一副熱心腸，愿意和她進行溝通交流，讓姑媽解釋扣下部分遺產未分的原因，并認為一切總歸會好起來，他相信因為誤解和偏見所造成的過錯遠比欺詐和歹意更糟糕。善良的人總會站在友善的角度來看待身邊的一切，沒有刻意地維護自己的立場，沒有過分在乎一些蠅頭小利，不會因自己利益的少許缺失而用有色眼睛來看待世界。綠蒂活潑年輕，淳樸善良，又溫柔體貼，還會彈鋼琴、閱讀書籍，展現出了知識青年的一面，令維特歡喜不已并愛上了綠蒂。奈何情深不壽，綠蒂已經訂婚，善良的維特不愿做他們感情的破壞者，選擇遠離，默默守候，留下愛而不得的痛苦自己承受。是內心的善良使維特克服本我的欲望，為了自己所愛之人的幸福，他愿意舍棄自己，獨留寂寞給自己承受，在守住了內心道德的底線的同時，也護住了內心的善良。

霍爾頓看似頑劣頹廢，可本性是善良的，在學校為了照顧家境貧寒的室友的面子，他把自己的真皮箱子放在了床下，不凸顯不炫耀，希望以這樣的方式來建立彼此之間的友誼;糊里糊涂招來了妓女，卻沒有碰她，反而是同情她在這么小的年紀就如此謀生，還為她陰晦的生活而悲哀，覺得社會毒瘤的摧殘不應該讓孩子變得如此麻木;看到修女募捐時果斷地捐了十元，愿意盡自己的所能獻出一份力;對于妹妹非常地寵愛，給她買禮物，他不希望妹妹跟著受苦，當妹妹坐旋轉木馬的時候，霍爾頓也會非常地開心，仿佛在妹妹身上看到了自己理想的生活狀態，再次擁有了天真快樂和純潔美好的心性。即便是一些現在看來屬于不良或幼稚的行為，其中仍然可以流露出霍爾頓內心的純良。

2.崇尚自然與自由

維特對自然有一種莫名的喜愛，他喜歡看秀麗山谷中的霧氣蒸騰，霞光異彩;他喜歡在幽暗的森林中看正午的陽光穿過樹梢，將燦爛的光芒悄悄地灑進來;他喜歡躺在潺潺溪流邊茂密的草叢中，側著頭觀察著姿態萬千的小草，這里是小昆蟲組成的世界，這個世界紛紛擾擾，但他的心在和這個世界靠近，保持著對神秘自然界的崇敬的態度。他將自己的情感融入自然，用畫筆描繪著這個世界，同時也喜歡上淳樸自然的綠蒂。可以這樣說，綠蒂在《少年維特之煩惱》中已經超越了女主身份本身，成為“維特關于自然的理想在人身上最完美的體現”，而維特對綠蒂的“全部知覺和全部感知”的傾慕，本質上也是維特對自然狀態絕對肯定的表現之一。[1]維特將自然人綠蒂和心中的自由融在了一起，對自由的追求遷移到對綠蒂的迷戀，最終釀成了后來的悲劇。

霍爾頓也希望做麥田里的守望者，雖然文章對麥田的描述少之甚少，只是在末尾有所提到，但這是非常關鍵的字眼，是霍爾頓幻想出來的美好意境，也是霍爾頓的精神追求。在那里自然也意味著自由，沒有外在的束縛與壓迫，不用面對唯利是圖、斤斤計較的小人，他的任務就只是守護麥田里的孩子，讓他們無憂無慮地長大，一同享受著他們自由玩耍的喜悅。

此時的自然就不僅僅是外在的世界，更意味著一種少有人間污濁之氣的獨立世界——理想的自由狀態，沒有勾心斗角，沒有人性泯滅，是寒冷中幻想出來的一絲溫暖，也可以說，這是他們靈魂的鏡子。他們熱愛自然，更渴望自由，那個世界更加地純粹，沒有肆意的雕琢，沒有人為的修飾，沒有蒙上虛偽丑惡的面紗，維特和霍爾頓喜歡里面所有原生態的東西，仿佛如他們情感受挫時的避難所，靈魂無處安放時的棲息地，在那里沒有本身的對與錯，每個人都是完整獨立的個體，充斥著孩子的純真與善良，可以更好地做自己。

3.挑戰傳統與叛逆

霍爾頓一開場就是滿嘴臟話、五門考試中四門不及格、謊話連篇、喝酒招妓的人物形象，相比較之下，維特舉手投足之間顯得紳士有禮，乍一看兩人截然不同，但也不難發現，他們骨子里都有著一種反傳統意識與叛逆心理。

維特愛上了已有未婚夫的綠蒂，成了社會所不認可的第三者，本應該漸漸放下，退出他們的生活，可維特并沒有，反而在工作碰壁后回到綠蒂身邊，更加瘋狂地迷戀她。要知道維特的第三者形象一直不被社會所接納，而他所表現出的對愛情的狂熱追求與義無反顧就顯得相當叛逆與反傳統，雖然追求愛情本身沒有錯，但他激進的表現不會被社會認可，相反還會被唾棄。在工作中他討厭保守迂腐的官場，交際中他反感矯揉造作的貴族，生活中他厭惡虛榮無聊的小市民。面對無處不在的排斥、指責和打擊，他不想就此浸泡在社會這個大染缸中，被磨平棱角失去自我。作為追求個性解放的少年，他不甘于被束縛，在感情的痛苦和心靈的矛盾中不停掙扎，在反抗這個社會的過程中流露出內心的千瘡百孔。

霍爾頓亦是如此，和室友打架、去酒吧喝酒、找妓女，他用自己玩世不恭的樣子來掩飾自己內心的純凈，仿佛在極力尋找一個平衡自己的支點，同時也用頹廢消極的態度來表現自己對虛偽社會的控訴和排斥，表達自己面對現實時的迷茫。他的所作所為和周圍人格格不入，但正是這種反英雄的形象，更加突出他叛逆與反傳統的性格，個人面對社會時如此渺小，只能“以表面的樂觀掩飾內心的焦慮與失望，以語言的膨脹掩飾行為的乏力與無能”，[2]想有所作為但又無可奈何的悲傷體現得淋漓盡致。

二.成長路上的迷惘與徘徊

1.放棄孩童天真品質的迷惘

成長是一次蛻變，是由天真孩童到成人世界的過渡，然而這兩個世界有著天壤之別。進入大人世界，意味著卸下內心的幼稚、純真、善良，意味著慢慢被現實磨平棱角，意味著將活在被拘束的日子里。從孩子到成人并非只是簡單的年齡增長，還需要心智的成熟，這一步的跨度意味著將舍去很多。霍爾頓作為十六歲的少年就站在成長的十字路口，雖然表面上看是一副不務正業、玩世不恭的混混樣子，但在這被包裝了的外表下呈現的是一個孩子善良的一面，他不入流的行為是為了向成人世界邁進，而心中的善意又極力反對霍爾頓被世俗所污染，成人世界少了孩子的天真，霍爾頓內心深處不愿自己就這樣被現實的險惡所吞沒，他在是否舍棄優良品質中掙扎。在霍爾頓的眼里，他最愛的弟弟妹妹就擁有這一特質，他們純真而美好，是霍爾頓愿意窮盡一生去守護的人，當自己站在黑白的交界線上時，回頭看孩子世界是那么潔白無瑕。在成長的過程中，對于可能會逝去的童真，霍爾頓不愿就這樣放棄，可不知是否保持，又將如何堅守，終究感到迷惘與矛盾。

2.沉迷于幻想和虛無

維特在工作碰壁后選擇回到綠蒂身邊，此時綠蒂已經嫁給了阿爾伯特，本就愛而不得的維特，此時又受到了外在社會的打壓，似乎內心的渴求更加強烈，迷戀綠蒂到了極端，甚至在夢中抱著綠蒂、親吻綠蒂。這是二十歲的青年在成長路上對愛情的體驗，因看到了現實的虛偽腐敗，不愿在卑劣的環境中清醒地活著，從而轉向了內心的幻想與虛無，內心搭建的想象是維特逃避現實的棲息地，他沉迷于空洞虛無，無法自拔。成長的道路本就坎坷，不是所有的美好都會接踵而至，不是內心的渴求都會得到共鳴，這本是社會的法則，學會取舍與克制才是成長的奧秘。維特蜷縮在自己的世界中不愿醒來，現實的枷鎖把他對世界的熱愛給牢牢地拷住，而又無法做到內心的釋懷，只剩下無處安息的靈魂，在現實與幻想的強烈沖擊下，最終也以自殺結束自己的生命，當作一種解脫。這是成長的悲劇，越是在幻想中得到滿足，現實的骨感則會愈加明顯，最終矛盾覆蓋了全部，美好就不再突出。

3.融入復雜成人世界的徘徊

成人世界虛偽冷漠、狡詐算計，他們希望進入復雜社會，以實現成長的過渡，但本身不甘墮落的性格又使他們內心焦灼，從而猶豫徘徊。

維特找到了一份差事——公使的秘書，在這里他看到了同事之間的爾虞我詐，公使的自私自利，沒權沒勢的維特被人嫌棄指責，受著無限的羞辱，這就是成人的世界，充斥著金錢、權力，視窮人如螻蟻，沒有溫情可言，維特就是在最后的徘徊中最終放棄進入成人世界。成人世界的規則，對孩子來說復雜得太多，強烈的反差更是給了他們極大的震懾，功利性彰顯得更加赤裸，溫情則飄散于云煙。孩子徘徊的原因，不僅僅是其本能無法很好地過渡銜接，主要還是成人世界過于腐朽，燈紅酒綠，利欲熏心，讓人作嘔。兩個世界天壤之別，孩子無法適應，也不愿融入。

若把一望無際的麥田看作是孩子們無憂無慮的童真世界，那旁邊的懸崖則意味著黑暗狡詐的成人世界，孩子們快樂玩耍的同時很容易被高高的麥子擋住看不清方向，因此有失足掉下懸崖的危險。[3]知道人間百態的必是感受過其中的世態炎涼，知道懸崖危險的必定是體會過中間的險惡。霍爾頓要想更好地守護孩子的成長，就必然要經歷成長的過程，去體會那些痛苦，經受那些考驗，而他保護孩子的初衷卻是對成人世界的厭惡，是為了更好地遠離丑惡。這似乎成了悖論，有進入成人世界的理由，又排斥著這個世界，霍爾頓在其中徘徊猶豫。

三.成長路上的精神追尋與和解

1.對心靈世界美好的不懈追尋

維特對綠蒂的愛慕是對愛情的一種追求，但也可以概括為對美好事物的追求。他由最初的愛情萌芽到后來的狂熱，也在隱射維特心中精神追求的變化過程，現實的不堪讓維特更加渴望在精神上得到滿足，進而有了近乎變態的心理。小說要表現的不僅僅是一個悲傷的愛情故事，更想表達的是維特對極致的追求而又無法釋懷，最終釀成悲劇的過程。然而夢想的幻滅也意味著蛻變的失敗，窺探其中的原因，主要是維特一味地執拗，倘若學會放下，不拘泥于某一個小點，也許看待世界的方式就會有所不同。自殺確實是一種解脫，但內心的釋懷才是真正地放下，才是與世界真正地和解。

霍爾頓對麥田里守望的渴望，不僅源于其自身看到了成人世界的迂腐，還因為他身邊有一個純真善良的妹妹菲苾，仿佛一盞明燈，照亮他心中的黑暗，給了他一絲溫暖。雖然自身窘迫，但還是會給妹妹買禮物，帶著妹妹坐旋轉木馬，并露出了微笑。也許是自身的清醒讓霍爾頓對守護孩子成長的想法更加地渴求，他所堅持的是大多數人在成長時會被舍棄的，但也是最珍貴的。機械化模式下本身的個性已蕩然無存，懷揣著的真心也不知被拋向何處，然而心靈深處的真善美才是我們在前行時保持自我的原動力。此時的霍爾頓是出于對美好的保護而不愿長大，即使處在腐朽的年代，他仍然不忘記對真善美的追尋。

2.成長的最后是向社會妥協的無奈

無力反抗過后只剩下無奈的妥協，少年維特在愛的痛苦與煎熬中，既不愿在黑暗的環境里茍且偷生，又感到自己力不從心，無法抵抗頑固的封建勢力和禮教規范。在孤獨與不堪中，在矛盾與痛苦中，對未來完全絕望，同時選擇結束自己的生命來為綠蒂獻身，使自己所愛之人擺脫困擾，一同獲得心靈的平靜。[4]霍爾頓也在現實與理想的切換中變得瘋癲，被送進了精神病院，在精神流浪中迷失了自我。他們在少年時代承受了太多，成長的路上他們不但沒有引路人的幫助，還獨自忍受著社會的壓力，漸漸失去了自我。對他們來說，開槍自殺和精神分裂是對現實的逃離和心靈的解脫，盡管從現在的眼光來看這過于激進，但試想，當時孤獨的他們沒有相互慰藉的同伴，沒有旁人的正確指引，內心積壓已久的憂郁無法得到很好排遣，這樣的結果也是情理之中，自殺和住進精神病院可以說是他們最好的歸宿。

《少年維特之煩惱》與《麥田里的守望者》這兩部作品既抨擊了資本主義社會的種種弊病，也反映了孩子成長過程中的煩惱，給了社會極大的警醒。在成長的路上成長，不單單是年歲的增長，更加值得關注的是心靈的歷練。理解孩子成長時的個性與心境，結合家庭教育、學校教育、社會教育，幫助孩子逐步完善性格和全面發展——這正是兩部作品帶給我們的重要啟示。

參考文獻

[1]陳賽雅.論《少年維特之煩惱》中維特的自然觀[J].名作欣賞，2017（23）：88-89.

[2]梁艷君.解構《麥田里的守望者》中霍爾頓“反英雄”形象[J].中央民族大學學報（哲學社會科學版），2009，36（06）：95-97.

[3]陳思.象征手法在《麥田里的守望者》中的運用[J].英語廣場（學術研究），2013（08）：3-4.

[4]官雪梅.懸崖邊的迷惘與矛盾、反叛與抗爭——《麥田的守望者》與《少年維特之煩惱》人物形象之比較[J].西南民族大學學報（人文社會科學版），2010，31（S1）：8-11.

（作者單位：湖州師范學院教師教育學院）