體育課選課走班課堂教學策略研究

夏世倫

摘要：隨著新課改的推行，高中體育教學已經不再是傳統的單一的教學模式，而是根據學生的興趣采用選課走班課堂教學模式。但在此之前，大部分學生并沒有一個明確的體育興趣，他們在選擇體育課程時，可能會朝著一些錯誤的方向前進，比如和自己的朋友選擇相同的課程，這對自己的成長是不負責的，因此教師需要對學生進行相關的引導，并且注重創造開放自由的教學環境，以此來加強學生的體驗，并且高中體育教學需要以學生的發展為中心，倡導自由合作探究的學習模式，以提高學生對體育的興趣。

關鍵詞：高中體育;選課走班;教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-

正文：高中體育教學選課走班教學模式是符合我國教育改革背景的，在此基礎上高中體育教師需要針對學生的情況做出完善合理的教學體系。但一個班級之中學生眾多，每一個學生的身體狀況精神品質都是不同的，教師可以選擇大部分學生能夠接受的教學模式，但一部分學習能力較強或者學習能力較差的學生勢必會受到影響，因此教師需要針對及個別的學生制定相應的教學計劃，以此來確保其身體不會受到影響，也確保其能夠得到一個充足的鍛煉。

一、教學要面向全體學生，而非少數運動天才

高中體育選課走班教學要面向全體學生，因為高中生已經有了自己的世界觀，他們在面對一些特殊的事情時會有一些特殊的看法，比如教師在開展高中體育選課走班教學時，只注重少數的運動天才，這勢必會引起大部分學生的不滿，導致體育教學的開展遇到困難，因此教師在開展高中體育選課走班教學時，需要確立以學生發展為中心的教學策略，不落下任何一個學生并通過引導促進班級整體實力的提升。

例如，在常規的高中體育選課走班教學中，學校會設置籃球、足球、排球、羽毛球、健美操等多個運動類型，并且，針對一些受眾較廣的類型，如籃球和乒乓球，學校會設置較多的小組。拋開一些常見的運動方式不談，部分學校也會設立武術學習小組、輪滑小組等多種運動方式，這些運動對學生自身基礎要求較高，教師在選擇學生的過程中可能會出現根據學生的身體素質進行篩選的情況。這種想法是錯誤的，因為選課走班教學模式的重點在于讓學生找到自己喜愛的運動，并能夠通過運動強健體魄。或許，某些特殊的運動并不適合部分學生，但教師可以通過課程的調整以及對學生的引導不斷提高學生與課程之間的契合度。只有這樣，高中體育選課走班教學才能真正做到公平公正。

二、創設民主、開放的教學環境，加強教學主體的體驗性

高中體育選課走班教學也需要創立出民主開放的教學環境，因為體育課程的學習關乎到學生的身體部分，學生身體素質較差，他們在學習的過程中無法向其他正常學生一樣保持較大的運動量，因此教師需要以學生的身體情況為基準，以學生的意愿為基礎，在學生身體條件精神條件允許的情況下，緩步增加學生的訓練量，以此來達到促進學生身體素質提升的目的。

例如，籃球運動是受到高中生追捧的一項運動，因此，籃球小組的數量和其中的人數較多。這件事好壞參半，籃球小組數量眾多意味著學生可以接受更加全面的教學，而這對教師來說是更大的教學壓力和難度。小組中的學生可能接觸過籃球，對規則、運動方式有著一定的了解，但也會有部分學生沒有接觸過，教師需要從頭開始講解和引導。而這樣做的后果就是影響部分學習能力較強的學生，基礎的鞏固是非常重要的。此外，教師在教學結束之后需要給予學生一定的自由活動時間，讓學生以團隊為單位開展籃球比賽，在這種情況下，學生的能力會在自由的玩鬧中得到顯著提升，學生的體驗感也會得到提高。

三、以學生發展為中心，倡導自主、合作、探究的學習方式

高中體育選課走班課堂教學需要以學生的發展為中心，體育課程是高中課程之中為數不多能夠鍛煉學生身體素質，精神品質，以及幫助學生釋放壓力的課程，前2點可以通過教師的引導完成，但后者需要教師給予學生一定的自由活動時間，讓學生根據自己的興趣去進行自發的延伸，也需要讓學生將自己在日常學習之中積累的壓力釋放出來，這種情況之下學生的學習能力會不斷的得到提升，并且對于大部分學生來說壓力的釋放也意味著更好的學習狀態。

例如，在排球教學中，教師需要以學生的發展為中心，并且，排球的受眾要比足球或者籃球少很多，也不至于像武術之類的課程人數太少，是非常好的選擇。而排球本身需要用到巧力，男學生可能較難做到這一點，教師可以給予學生較多的自由練習時間，通過學生自發的聯系和教師的引導幫助學生解決這一問題，當然，球類運動必須要以小組為單位，教師需要讓學生在小組之中進行合作、探究。

總而言之，高中體育選課走班教學模式，對于大部分學生來說是一個非常不錯的選擇，并且高中體育選課走班教學模式可以給學生分配專門的導師，給予學生更加專業的指導，促進學生運動能力的提升，針對一些對特殊運動較為感興趣的學生，他們能夠得到更好的發展，針對一些對體育沒有充足興趣的學生，他們也可以得到一些更加全面的指導，并對體育活動有一個更加深刻的了解。

參考文獻

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