論德育在中職網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中的重要性

楊萌

摘要：計(jì)算機(jī)課程是當(dāng)前中職學(xué)校的重點(diǎn)課程，但隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，各種不良信息日漸涌入中職學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，給該階段學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來了一定沖擊和影響。鑒于此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透極為重要，通過該方式可有效加強(qiáng)中職學(xué)生群體的道德素質(zhì)，并以此規(guī)范學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高中職學(xué)生的社會(huì)認(rèn)同感和責(zé)任感，促使該群體健康成長。

關(guān)鍵詞：德育;中職;網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué);重要性;

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

中職教育是中等教育高級(jí)階段的組成部分，不同于普通高級(jí)中學(xué)，其課程設(shè)置除公共基礎(chǔ)課外，還設(shè)置了各類專業(yè)課，為社會(huì)建設(shè)提供不同層次的專業(yè)技術(shù)人員。網(wǎng)絡(luò)安全的概念較為廣泛，主要涵蓋了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)的受保護(hù)程度，即不因惡意或者偶然原因而遭受到破壞、更改和泄露，保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運(yùn)行，且網(wǎng)絡(luò)服務(wù)未中斷。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)運(yùn)行環(huán)節(jié)中，均需要大量的技術(shù)人員來保障系統(tǒng)的安全運(yùn)行。另外，一些技術(shù)人員掌握了網(wǎng)絡(luò)攻擊和防守的技術(shù)，但是未將技術(shù)運(yùn)用于保障網(wǎng)絡(luò)安全，而是破壞網(wǎng)絡(luò)安全，給國家和企業(yè)造成了巨大的損失。這就需要在職業(yè)教育的過程中進(jìn)行專業(yè)技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，讓德育滲透到專業(yè)教育中，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的德才兼?zhèn)洹?/p>

一、德育在中職網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中的重要性

（一）網(wǎng)絡(luò)安全的特性

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)分支越來越多，網(wǎng)絡(luò)已深入人們生活中的方方面面。雖然給人們的生活帶來了極大的便利，但是也埋下了一些網(wǎng)絡(luò)安全隱患。目前國際上大多數(shù)國家將網(wǎng)絡(luò)空間定義為“第五空間”，各個(gè)國家都想在網(wǎng)絡(luò)安全方面占領(lǐng)制高點(diǎn)。美國在數(shù)年前就已開始有計(jì)劃、有規(guī)模地培養(yǎng)和部署網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才，我國網(wǎng)絡(luò)安全方面起步較晚，人才培養(yǎng)體系尚未真正的成熟。網(wǎng)絡(luò)安全瞬息萬變，必須及時(shí)對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行更新，以應(yīng)對(duì)不斷發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事件。培養(yǎng)技術(shù)水平、道德水準(zhǔn)高的綜合型高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員是現(xiàn)階段我國職業(yè)教育的目標(biāo)。

（二）外來文化的沖擊

由于網(wǎng)絡(luò)安全方向國內(nèi)的研究起步較晚，缺乏完整、系統(tǒng)的中文教材和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，所以中職學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)使用到國外的文獻(xiàn)資料和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站。在一些網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，混雜著不少經(jīng)驗(yàn)豐富的黑客，同時(shí)國外還存在許多專門培訓(xùn)某方面黑客的網(wǎng)站，在世界范圍內(nèi)廣泛吸收學(xué)員，在這些文化的沖擊之下，會(huì)對(duì)學(xué)生的文化、思維、道德觀、價(jià)值觀等產(chǎn)生各種影響。如果中職學(xué)校學(xué)生明辨是非的能力有限且不具備強(qiáng)大的內(nèi)心，則極易受到外來文化的影響。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)與德育有效融合的路徑

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)

從當(dāng)前的形勢(shì)上看，中職階段的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，需要在合理的教學(xué)情境中，結(jié)合自身的實(shí)際，建立起問題效應(yīng)。并且在長期的潛移默化中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，建立邏輯思維能力。中職教師還需要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，找到其中的切合點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就需要及時(shí)找到，并且隨時(shí)找到合理的空間延伸范式。例如：在實(shí)施“網(wǎng)頁制作”教學(xué)的時(shí)候，教師就可以使用提問題的方式，加大課程引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)頁制作的步驟，找到適合的方法，并且將學(xué)生分為不同的小組，在探究和交流中，向著“谷歌”、“百度”看齊，做出屬于自己的網(wǎng)站。之后，學(xué)生就可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)的需要，根據(jù)興趣點(diǎn)，保持有效的課程推動(dòng)計(jì)劃，分析不一樣的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)，保持資源整合的力度，引發(fā)思想的共鳴，建立良好的情景驅(qū)動(dòng)建設(shè)，保持全新主動(dòng)的姿態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保持科學(xué)的發(fā)展路徑，為以后的學(xué)習(xí)提供前進(jìn)的動(dòng)力。

（二）巧用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育

讓學(xué)生形成正確的“三觀”以及讓學(xué)生擁有更加積極向上的理想，是教師在教學(xué)工作中需要特別關(guān)注的事情。例如，當(dāng)教師在進(jìn)行“制作電子報(bào)”相關(guān)內(nèi)容的授課時(shí)，可以在理想教育的基礎(chǔ)上挑選一些與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)的素材。首先，教師可以先向?qū)W生演示一個(gè)電子報(bào)“職業(yè)夢(mèng)想報(bào)”。在職業(yè)和夢(mèng)想的相關(guān)主題下，通過一些職場名人們的真實(shí)故事以及具有激勵(lì)性的職場名言等，來提高電子報(bào)的感染力。通過圖文并茂的制作方式，讓學(xué)生提起制作電子報(bào)的興趣。其次，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察版面的排版以及設(shè)計(jì)等要素，從而提高學(xué)生對(duì)電子報(bào)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知能力。最后，教師可以設(shè)計(jì)“夢(mèng)想”“環(huán)保”等方面的主題，要求學(xué)生自主制作一個(gè)電子報(bào)。通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生在提高實(shí)踐運(yùn)用能力的同時(shí)，不斷提升自身的思想覺悟、政治覺悟以及道德覺悟。這樣的教學(xué)方式能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科授課工作與學(xué)生的德育工作更好地融合。

（三）培養(yǎng)中職學(xué)生良好上機(jī)習(xí)慣

正確的行為習(xí)慣對(duì)中職學(xué)生健康成長非常有益，因此各中職學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的全方位培養(yǎng)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生正確的上機(jī)習(xí)慣著手，不僅要求學(xué)生在具體操作時(shí)按照相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行，更要教育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和硬件設(shè)備加以保護(hù)，以此確保該項(xiàng)教學(xué)能夠順利完成。基于該教學(xué)目標(biāo)，教師首先應(yīng)對(duì)學(xué)生群體開展思想道德教育，使其能夠明確認(rèn)知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和價(jià)值，在具體教學(xué)時(shí)則應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促和指導(dǎo)，例如，正確開關(guān)機(jī);正確使用鼠標(biāo)、鍵盤，并且要求學(xué)生在利用鍵盤輸入文字時(shí)手指力度要適中、鍵盤敲擊手勢(shì)要正確、擊鍵應(yīng)快速果斷。其次，教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身榜樣作用，注意以身作則，教師要求學(xué)生的各項(xiàng)規(guī)定，應(yīng)保證自身能身體力行。且在授課環(huán)節(jié)，教師要針對(duì)各種不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，注重計(jì)算機(jī)課程的實(shí)用性。與此同時(shí)，教師也應(yīng)發(fā)揮語言激勵(lì)的作用，積極鼓勵(lì)課堂表現(xiàn)較好的學(xué)生，使學(xué)生之間形成合理的競爭關(guān)系，通過該方式可有利于提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后，教學(xué)方式應(yīng)科學(xué)、合理，規(guī)范學(xué)生使用健康、綠色、安全的軟件，應(yīng)在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，例如，課前準(zhǔn)備、上機(jī)前換鞋套、保持安靜、桌椅擺放整齊、不亂扔垃圾、保持清潔等，將良好的行為習(xí)慣作為基本要求和任務(wù)來執(zhí)行。

結(jié)束語

綜上所述，中職網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中離不開德育，而為了避免學(xué)生對(duì)德育的反感，在今后的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)不斷融入德育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和德育觀，為國家培養(yǎng)正直、可靠的網(wǎng)絡(luò)安全人才做貢獻(xiàn)。

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