基于真實(shí)話題為主線的初中英語語法教學(xué)實(shí)踐

蔣競帆

【摘要】語法教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中起著重要作用。英語課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，開展語法教學(xué)也應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 但目前很多教師在語法教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，孤立地、“填鴨式”地講解語法，之后輔以練習(xí)來鞏固。基于這種情況，本文以一個(gè)真實(shí)話題為主線，即“新冠肺炎疫情”為真實(shí)話題，圍繞這個(gè)話題主線，從課前復(fù)習(xí)，課中新授及課后鞏固等方面來探索初中英語語法教學(xué)的模式，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及綜合語言運(yùn)用的能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語;語法教學(xué);真實(shí)話題;綜合語言運(yùn)用能力

一、初中英語語法教學(xué)現(xiàn)狀

英語語法作為語言知識(shí)體系中的重要組成部分，在英語學(xué)習(xí)與教學(xué)中具有重要地位。英語課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，開展語法教學(xué)也應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。然而，目前很多教師在語法教學(xué)中仍未能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的“桎梏”，他們常常孤立地、注入式講解語法規(guī)則，之后輔以練習(xí)鞏固。有些教師認(rèn)為，語言知識(shí)的運(yùn)用等同于語法練習(xí)。于是，學(xué)生只是被動(dòng)地聽講、接納，機(jī)械地記憶，僵化地完成題目。這種語法教學(xué)模式脫離話題和語境，缺乏對(duì)語言的實(shí)際運(yùn)用，忽視思維的參與和知識(shí)的建構(gòu)過程，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也難以使學(xué)生內(nèi)化語法知識(shí)并提升語言運(yùn)用能力。

二、以真實(shí)話題為主線開展語法教學(xué)

功能語言學(xué)認(rèn)為，語法不是用來判斷語言正確與否的規(guī)則，而是用來表達(dá)各種意義的語言資源。語言的使用都是在具體的語篇和語境中進(jìn)行的。脫離具體語境和上下文，句子層面的許多問題很難加以解釋。而以真實(shí)話題為主線的教學(xué)就是在教學(xué)過程中以某個(gè)真實(shí)話題為線索，以文本為基礎(chǔ)進(jìn)行廣泛深度學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種教學(xué)方式。

學(xué)生以文本為出發(fā)點(diǎn)，在參與特定真實(shí)話題的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)中深入理解話題內(nèi)涵，達(dá)到拓展認(rèn)知領(lǐng)域、發(fā)展思維、提高綜合語言運(yùn)用能力的目的。所以，教師要努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)而有意義的話題，最好是一節(jié)課語法以一個(gè)話題為主線。在話題的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生感悟語言形式、意義和運(yùn)用之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確理解語法規(guī)則的內(nèi)涵和語法結(jié)構(gòu)的語用功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生在交際中運(yùn)用語法知識(shí)。

三、話題主線下的初中英語語法教學(xué)探究

1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，確立真實(shí)話題

本課內(nèi)容是滬津版《英語》八年級(jí)U4的語法版塊。教學(xué)內(nèi)容是情態(tài)動(dòng)詞和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。教材共編排了兩個(gè)單元的被動(dòng)語態(tài)教學(xué)內(nèi)容，本單元為第二個(gè)單元。學(xué)生在U3已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。所以，學(xué)生對(duì)被動(dòng)語態(tài)有了一定的了解。本節(jié)課要讓學(xué)生通過一個(gè)話題，領(lǐng)悟含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)，并了解和掌握它的語用功能。

本單元的話題是如何制作卡通片、連環(huán)漫畫，如何畫卡通人物的臉。但是，2020年，非同尋常，新年伊始，新冠病毒橫行，在線教學(xué)迫不得已。本節(jié)課授課之時(shí)正是“新冠肺炎疫情”爆發(fā)之際，“新冠”話題無疑成為當(dāng)時(shí)的熱門話題。于是，筆者嘗試把這堂語法課的話題更改為：新冠肺炎疫情。 以“新冠肺炎疫情”為話題主線，貫穿舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、新知識(shí)的傳授及語法知識(shí)的綜合運(yùn)用中。

2.以真實(shí)話題為主線，制訂教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，筆者以“新冠肺炎疫情”這一話題為主線，通過列舉新冠病毒發(fā)生之初，我國政府采取的一系列舉措來復(fù)習(xí)第三單元學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài);然后，通過觀看如何預(yù)防新冠病毒的視頻來學(xué)習(xí)含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài);最后通過羅列：迄今為止，中國在“新冠之戰(zhàn)”中已經(jīng)取得的巨大成就，以及疫情的一些情況，來學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。最后，通過寫一篇文章來鞏固所學(xué)內(nèi)容。所以，筆者設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過展示新冠圖片和閱讀文段，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)與過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

（2）通過觀看預(yù)防新冠病毒視頻，來學(xué)習(xí)“情態(tài)動(dòng)詞+be+P.P.”。

（3）通過談?wù)撈駷橹沟囊咔椋瑏韺W(xué)習(xí)“has/have+been+P.P.”。

（4）能寫一篇文段：The Year，2020，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.利用真實(shí)視頻，復(fù)習(xí)舊知識(shí)

（1）導(dǎo)入課題

在授課的前幾天，一個(gè)非常勵(lì)志的英文演講視頻We are all fighters出現(xiàn)在了網(wǎng)上，且感動(dòng)了無數(shù)中國人，成為當(dāng)下熱點(diǎn)。為了營造氣氛，上課前一天晚上，筆者通過QQ群發(fā)布并組織學(xué)生觀看該視頻，讓學(xué)生提前了解和感受氣氛。接著，在引入課題的時(shí)候，筆者播放了另一個(gè)播放量很大的視頻：中國新年，武漢之城，卻四巷皆空，寂靜無聲。看完視頻后，筆者導(dǎo)入：

It's our Spring Festival in Wuhan. It's a special year because of the NCP.

What is the NCP？

Where was the NCP first discovered？

（It was first discovered in Wuhan in 2019， December， but it was spread so fast that thousands of people were infected within one month there. People in Wuhan were in great danger.）

Then what did our Chinese government do for them at the beginning？

（2）復(fù)習(xí)舊知識(shí)

先以圖片的形式呈現(xiàn)了新冠肺炎疫情之初我國政府所做出的一系列迅速而強(qiáng)有力的舉措;緊接著，讓學(xué)生完成一篇與圖片有關(guān)的語法選擇題，進(jìn)行舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。

What did Chinese government do at the beginning

When the NCP happened，Our Chinese government，which _____1_____ by Chairman Xi Jinping，did many things.First，A special central Group（中央特別小組）was founded （成立） at once.Prime Minister Li Keqiang（李克強(qiáng)總理）was the leader of the Group.Then，Academician Zhong Nanshan（鐘南山院士）was sent to Wuhan to learn about the epidemic（疫情）.Next，thousands of doctors and nurses from other provinces or even from the army ____2_____ to Wuhan to fight against the epidemic. Millions of medicine supplies ___3____and transported to Wuhan. Billions of money was raised in a few days.

In order to control the spread of the epidemic， the door of Wuhan City ______4______down and two special hospitals，Leishenshan Hospital and Huoshenshan Hospital ______5______ in ten days. And at the same time， people all over the country _____6______ to stay at home…

1.（? ） A.leads? ? ? ? ? B.was led? ? ? C.were led? ? ? ? ? D.is led

2.（? ） A.was sent? ? ? B.were sent? ? ?C.sent? ? ? ? ? ? ?D.sends

3.（? ） A.collected? ?B.was collected? C.were collected? D.collects

4.（? ） A.shut? ? ? ?B.was shut? ? ? ? C.is shut? ? ? ? D.were shut

5.（? ） A.were built? ? B.built? ? ? ? C.was built? ? ? D.build

6.（? ） A.required? ? B.require? ?C.was required? ? D.were required

通過熱點(diǎn)話題的圖片與視頻，極大地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。先以圖片口頭復(fù)習(xí)再輔以篇章鞏固，既降低了篇章理解的難度，達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果，又提高了語篇運(yùn)用語法的能力。

4.利用真實(shí)話題熱點(diǎn)，傳授新知識(shí)

（1）把握話題，抓住熱點(diǎn)

授課之時(shí)，“新冠病毒”的傳播速度之可怕，傳播途徑之神秘，迫使全民不得不宅家抗疫，因此，“外出如何自我保護(hù)”成為當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)。筆者這樣引出新知識(shí)：

The corona virus is contagious. It can be spread human-to-human. When the person with virus get close to you or talk with you， you may be infected.If you are infected， the people around you will be quarantined for 14 days.After 14 days， if they are alright， they will be allowed to go back home.

So how to protect ourselves？

于是，筆者找到了一個(gè)如何預(yù)防病毒的英文視頻，視頻里關(guān)于如何自我保護(hù)的方法簡單而明了。在學(xué)生看完視頻后，要求學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，完成下列筆頭練習(xí)。

Tips for protecting ourselves during the NCP.

1.First of all， wild animals ___________________________ （ not kill or hunt or eat）.

2.Our rooms __________（keep） tidy and the windows should be kept open.

3.A mask _________________（wear） when we go out.

4.Your hands ________________ （wash） for at least30 seconds correctly every day.

5.Our temperature ______________（test） every day.

6.Meals __________ （have） separately（獨(dú)立地） .

7.your idea？ _________________________________________________________________

（2）設(shè)置情景，談?wù)摕狳c(diǎn)

為了提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，筆者設(shè)置了以下情景，讓學(xué)生自由選擇一個(gè)情況進(jìn)行語言輸出。

情景1： There is nothing to eat or drink. Your mother need go shopping， What will you say to her？

情景2：Your little brother wants to go out to play， what will you say to him？

情景3： In order to protect ourselves， What will you say to your grandma at home？

（3）圍繞話題，關(guān)注熱點(diǎn)

因?yàn)椤靶鹿诜窝滓咔椤保裢９ねＵn，卻不知何時(shí)結(jié)束。于是，再次圍繞這個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大家所關(guān)心的熱點(diǎn)：何時(shí)復(fù)工復(fù)學(xué)？

So far， China has made great success against the virus. However， it's still not safe enough outside. Because the special medicine hasn't been created. More and more people in other countries have been infected.

然后，展示全球新冠肺炎疫情最新的幾組數(shù)據(jù)和街頭景象，展示我國到目前為止已經(jīng)取得的成績，以及國外新增與死亡人數(shù)的對(duì)比，來學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

5.談?wù)撜鎸?shí)話題，滲透情感

通過以“新冠肺炎疫情”這一話題為主線的語法學(xué)習(xí)，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。最后，筆者讓學(xué)生再次回到這一話題，討論：

Why can we make a success in stemming the virus？

What can we learn from from the disaster？

學(xué)生通過討論，感受到：我們有一個(gè)偉大的祖國，什么叫中國速度（the Chinese Speed），什么叫中國力量 （the Chinese Strength），人與野生動(dòng)物共同存在自然，等等，從而滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。

最后，根據(jù)課堂內(nèi)容布置作業(yè)：用所學(xué)被動(dòng)語態(tài)寫一篇作文“the Year 2020”。

The Year， 2020， is a special year， it will be remembered by history forever. Now， write a report about“the year，2020”.your report can talk about：

What is the NCP？

What did our government do？

What was people like at that time？

What's your tip for protecting ourselves.

……

The Year，2020

The Year，2020，is a special year，it will be remembered by history forever. __________________

______________________________________________________________________________

在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，用被動(dòng)語態(tài)寫一篇作文。給學(xué)生自由練習(xí)的空間，讓他們在使用語言中鞏固知識(shí)，不僅能感受英語學(xué)習(xí)的成就感，而且在寫作的過程中更能產(chǎn)生愛國情愫，抒發(fā)愛國情懷。

語法教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教師在語法教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)話題，最好以一個(gè)真實(shí)話題為主線，設(shè)計(jì)語法教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在設(shè)計(jì)真實(shí)話題時(shí)要注意梯度，用心挖掘有效的話題。深入教學(xué)話題，創(chuàng)設(shè)有利于話題的教學(xué)情境，針對(duì)教學(xué)中的聽、說、讀、寫進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生在話題主線的語境中學(xué)習(xí)語法規(guī)則，理解語言結(jié)構(gòu)的表意功能，并在此基礎(chǔ)上在語境中運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)，從而形成語法能力，最終能夠運(yùn)用語法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

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責(zé)任編輯? 陳? 洋