發揮音樂教學功能，提升思想道德素養

蔡瑩瑩

【摘要】著名教育家魏書生說過：“音樂能使大腦得到短暫的休息，又使人陶醉在美好的歌詞中和悠揚的旋律里，使身輕松，使心愉悅，使人熱愛生活，更熱愛學習，也使人大腦兩半球更容易溝通。”音樂的力量是無形的，借助音樂教學，可以多角度、多維度、多方面地對學生進行潛移默化的感化，達到“潤物細無聲”的教育效果。

【關鍵詞】小學生;音樂教學;思想道德素養

近年來，我國美育在學生發展過程的重要性日漸凸顯。《音樂新課程標準》指出：“以審美素養為核心是我國音樂教育的重要內容。”音樂教育旨在令學生通過對音樂作品的旋律與音符的感知，對音樂作品的情感基調形成一個正確的認知，從而領悟生活的真諦，在潛移默化中促進良好道德情操的建立與發展，進而追求更有意義的人生價值與精神文化思想境界。以思想道德素養為出發點的音樂教學注重對學生的自主學習能力、音樂創造能力、音樂審美能力的培養，從而大大提升學生的思想道德素養。

一、立足音樂課堂，培養良好習慣

在音樂教學中開展小學生的道德教育，對提升小學生道德素養具有戰略性的意義。注重立足課堂，對學生進行良好行為習慣的培養。在教學過程中，以人為本，從培養和形成學生的自主能力出發，在音樂教學中根據小學生的成長需求進行因材施教，通過借助課前小研究、小組合作學習、有效的音樂實踐活動、欣賞名家名曲、品讀音樂家的故事等，培養學生良好的學習習慣、高尚的道德品質、良好的社會意識。正確運用有效的教學策略、教學形式等，使整個課堂教學體現學生的自主學習音樂，從而探索和總結出一套行之有效的教育策略，為學生的可持續發展助力。課堂上可以通過欣賞名家名曲、開展有效的音樂教學活動、參與藝術實踐活動等來培養學生的良好行為習慣，使學生學會與人合作、樂于助人，鍛造有毅力、有勇氣、不怕困難和挫折的良好品質。

二、巧用學科整合，浸潤道德素養

教書育人應是品德為先，但學生的思想道德素養不能只局限在思政課堂上，在音樂學科教育中滲透思想道德教育，更能達到道德素養的無聲浸潤。通過學科整合，規劃知識領域，確定各學科的特點來構建基礎課程體系，設置綜合化的音樂課程，讓學生在音樂課程體系的學習中不斷提升個人思想素養。一系列的研究表明，學生的思想道德素養需要先進的教育制度去引航，通過在音樂教學潛移默化中去熏陶，增強了學生想象力及創造力，培養學生健全的人格，提升學生綜合素質，在審美情趣和促進成長等各方面發揮獨特的重要作用，在各種形式的音樂實踐教學中潛移默化地提升小學生的道德素養。

三、擴大課堂陣地，延伸課外實踐

拓寬課堂的教學陣地，讓音樂教學變得有活力，應該注重情景教學法、互動教學法和實踐教學法，并將音樂課堂的教育延伸到課外，讓學生通過藝術實踐與活動，得到自我感悟，不斷提升自我，不斷完善自我。利用藝術實踐，讓學生通過參加“少兒花會藝術展演”“禁毒宣傳文藝表演”“慈善捐獻晚會”等藝術表演和社會藝術實踐，創編各類藝術節目，激發音樂潛能，提高學生綜合素養，提升思想道德素養。

另外，利用營造氛圍和環境，擴大課堂陣地，達到“自樹樹人”的教育目的。如，在開學的第一天，校園里不斷響起《國家》《少年》等歌曲，加以設計一幅幅跨時空圖文并茂的板報，給學生注入思想力量，將“人民有信仰，國家有力量”的火炬，傳遞給新的一代，當學生開學第一天來到教室，這便是最生動的“開學第一課”。

四、音樂特色教學，提升審美素養

在音樂特色教學中，以思想道德素養為出發點，注重對學生的自主學習能力、音樂創造能力、音樂審美能力的培養，學生在音樂的熏陶下得到全面發展，不斷提升思想道德素養。例如，近年來，全球新冠肺炎疫情起伏反復，在疫情肆虐的日子里，教師可以利用音樂特色教學為學生傳遞信心和勇氣，以跳動的音符為學生打氣加油。在學唱抗疫歌曲《我們一定會勝利》時，我們可以首先從抗疫故事導入，引出“因愛而歌”，然后通過聆聽、歌曲分析、模唱、分段學唱等進行歌曲學習，最后德育升華，用歌聲唱英雄。這節課從一首歌中提煉與延伸其德育內涵，歌頌在抗疫戰爭中奮身而出、擔使命，敢擔當的光輝英雄形象。再如，在學唱《聽我說謝謝你》這首歌曲的導入時，教師一邊播放音樂，一邊播放關于逆行者的身影的小視頻，讓學生從聽覺和視覺中充分感受沖鋒在疫情最前線、奮斗于施工建設、忙碌于物資補給、奔波在社區和街道的每個人的努力，讓學生感到溫暖有力量，懂得了責任和擔當，為戰勝疫情樹立信心。

發揮音樂的學科特點，唱響課堂“主旋律”。在音樂教學中提升小學生的道德素養，打破狹義的德育工作方式，讓德育的工作方法突破傳統的教學模式。在音樂教學中提升學生思想道德教育，是學校在德育工作中的新思路、新發展、新突破。以思想道德素養為出發點，注重對學生的自主學習能力、音樂創造能力、音樂審美能力的培養，進一步挖掘音樂內涵，挖掘音樂元素的德育功能，深化“美育”功能，打造音樂特色教學新途徑，探索出音樂教學新模式，使學生在音樂的熏陶下得到全面發展，真正做到自信、自主、合作、創新，不斷提升思想道德素養。

責任編輯? 吳華娣