新時代背景下河北省高技能人才培養和激勵研究

◆摘? 要：本文依據新時代背景下人才成長的規律和河北省當前的發展狀況，在分析我省高技能人才培養與激勵機制的現狀、特點的基礎上，提出河北省高技能人才培養和激勵的建議，為我省經濟發展、產業升級，培養大批高素質創新型技術技能人才獻言獻策。

◆關鍵詞：高技能;人才培養;激勵機制

一、河北省高技能人才培養和激勵策略的現狀及問題

目前，京津冀區域經濟發展正在由高速度向高質量轉變。在京津冀協同發展戰略背景下，河北省要想實現產業優化升級，就必須重視高技能型人才。近幾年來，河北省委、省政府非常重視高技能人才工作，采取了系列相關措施;高職院校也響應號召，進行了系列教學改革，但目前的高技能人才培養激勵等相關體系卻仍無法滿足經濟發展和產業升級的需要。看來，對具有創新思維和精湛操作技能的高素質職業技術人才的培養和激勵仍需進一步推進，尤其是在以下幾個方面：一是人才培養服務面向范圍;二是教學內容更新速度;三是企業參與深度;四是激勵的手段和方法。

二、對人才培養的建議

（一）兼顧行業需要，構建課程體系

課程體系的構建即不能由學校來決定，也不能由企業說了算，而是應該遵循職業教育規律，明確企業主體地位，結合崗位用人需求，校企共同開發基于真實工作任務又同時兼顧行業（專業）系統通用和公認的專業理論知識和基本技術技能的課程體系。課程體系的安排以理實一體項目化教學為主，既兼顧提升學生的職業能力，又注重培養學生的職業素養。

（二）優化師資團隊結構

首先，要根據專業特長，定期為專職教師提供實踐指導和下企業實踐活動，并鼓勵專職教師積極實現科技成果轉化;其次，校企、院校之間聯合打造師資培訓基地，要把培訓覆蓋面擴大到所有在校專職教師身上，積極引進行業企業高技能人才擔任專業帶頭人或兼職教師，作為師資隊伍的有益補充，為構建校企互融的知識體系助力。

（三）加快教材改革與教法改革

教材和教法是教學的核心工作，高職院校提高人才培養質量，更是要從教材和教法改革入手。首先，教材改革必須脫離傳統的章節式的編寫模式，應該采用新形態、活頁式的工作手冊，結合在線開放課和網絡資源，進行線上加線下教學;其次，高職院校的教法改革必須脫離傳統的理論式講授，應該采用以學生為主體，教師為主導的翻轉課堂教學模式。

（四）利用信息化服務平臺提升效率

互聯網技術的普及，線上教學的便捷性，可以為培養高技能人才提供更多的途徑和方式，有效的實現技術的傳播和分享。政府搭建公開透明的高技能人才信息化服務平臺，將職業院校、企業、行業信息存儲其中，通過平臺可以檢索到職業院校的專業設置、師資力量、教學內容、教學形式，企業的企業概況、崗位要求、用人需求;行業的最新動態等信息，實現數據開放共享，推動資源整合，推動企業、行業、院校快速高效科學的合作。

三、對人才激勵機制的建議

（一）分發揮政府主導作用

首先，從主體上來講，完善人才激勵機制應由政府為主導，輔助于各級別職能部門，協調統一布局，共同推進高技能人才的培養。其次，從力度上講，政府要加大對高技能人才培養的投入：對高職院校可以采用撥款、津貼、財稅優惠政策等方式予以扶持;對合作企業可以采取獎勵措施，例如對及時落實員工培訓的企業可以減稅、降稅、享受優惠政策等。

（二）調動企業的參與積極性

調動企業的參與積極性具有重要的意義，在高技能人才培養的過程中，企業參與度越高，人才培養的基石越牢固。企業應該樹立社會服務意識，將校企合作共同培養人才提升到為社會做貢獻的層面，更要將培養高技能人才看作是提高企業社會聲譽的重要途徑。我省的企業對校企合作認識較少，也是其參與熱情低的一個因素。政府為校企雙方牽頭，學校能為企業培養企業所需的人才，滿足企業發展的后備力量;學校又能有真實的項目輸入，達到雙贏。

（三）建立健全高技能人才激勵機制

設立高技能人才獎勵專項資金，并在落戶、子女入學、購房、職場評聘等方面給予優惠政策。以政府監管為主導，按照績效高低，將薪酬待遇與技能水平掛鉤，對于業務好、技能高的技術性人才，應該給予精神和物質層面的雙層獎勵，并將獎勵的方法落實到企業規章制度上去。

（四）營造尊重高技能人才的社會氛圍

社會靠主流媒體的宣傳。一方面，要大力宣傳職業教育的重要性和迫切性，做好職業教育是我氛圍的營造要國經濟發展現階段的必然選擇，是河北省產業升級和結構轉型的客觀需要。另一方面，要大力宣傳職業教育對社會以及經濟發展所做出的貢獻，提高全社會對職業教育的關注度和認可度，營造有利于職業教育發展壯大的社會輿論氛圍，激發企業、受教者等主體主動參與職業教育的積極性。

四、結論

河北省對高素質專業化技能型人才的需求量大，河北省的未來發展規劃也需要更多優秀的高技能人才的參與，尤其是職業人才。完善高職院校人才培養與激勵機制是高職院校主動服務區域經濟的發展要求，也是職業院校落實黨和國家關于技術技能人才培養總體要求。

參考文獻

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作者簡介

紀亞楠，副教授，河北工業職業技術大學經貿系。

基金項目：本文是2021年河北省人力資源社會保障研究課題一般項目《新時代背景下河北省高技能人才培養和激勵研究》（課題編號：JRS-2021-3227）的成果之一。