借境抒情，潤物無聲

祖偉光

◆摘? 要：英語作為必要性的高中學科體系之一，是核心素養培養的重要組成部分。同時，英語學科本身不僅具備教育屬性，還具備人文屬性，是德育滲透教育的重要價值來源。基于此，本文就從高中英語教學入手，結合核心素養培養以及德語滲透教育內涵，詳細分析在高中英語教學中滲透德育教育的極大策略。

◆關鍵詞：新課改;高中英語;德育滲透

一、引言

其實，在任何一門語言中，都包含著本語言使用群體中所共有的道德文化屬性，德育內涵十分豐富。從語言的產生與發展來說，道德品質是語言的靈魂，是語言學習過程中必不可少的因素。

二、激發學習興趣，挖掘教材德育內涵

對于高中英語教學而言，德育滲透必須要關注學生的興趣，以學生的主體愿意為出發點，靈活設計更受學生歡迎的教學內容和方案。唯有如此，才能夠保證德育滲透的有效性。否則，學生本身就不接受教師的引導，那么，教學將會難以開展，德語滲透教育效果將成為天方夜譚。對此，英語教師在課堂上，需要充分結合學生的學習興趣點，挖掘教材中趣味元素，并結合德語滲透教育目標，整合教學內容，構建更加富有趣味性的德育滲透教學。

例如，教師可以在高中英語教學中，結合東西方文化因素，尋找一些充滿趣味性的文化元素，如高中學生比較喜歡的西方節日，通過節日文化的挖掘，在教學中引入一些節日文化內容，既能夠有效的激發學生的英語學習興趣，又能夠滲透相關文化意識、文化素養等方面的德育教育內涵，一舉多得。如在關于節日的教學內容的教學過程中，適當的融入一些節日文化元素，引導學生了解各種西方的節日文化……并且，中西文化由于地理條件、歷史條件等的差異，導致文化之間也存在巨大的差異。在學生的英語課堂上，適當的融入文化因素，既能夠為學生的而英語學習帶來一些充滿趣味性的因素，豐富學生的英語課堂，又能夠利用豐富、深厚的文化內涵，深化學生的英語學習思想，提高學生的文化認知，拓展學生的文化視野。并使學生在東西方文化對比的過程中，深刻認識到不同文化背景的差異和我國傳統文化的特殊之處，培養學生更良好的品德素養。

三、優化高中英語教學中德育教育的方式

要知道，高中英語教學內容非常豐富，每一冊教材都包含著非常豐富的內容，并且，不同的板塊，不同的主題，其內容也是千差萬別的。相對應的，教師在教學時，就需要靈活的對教學方式進行設計，不能長期單一的使用一種方式。如此時間久了，學生必然會心生厭倦，導致教學效率降低。例如在高中英語教材中，有包括國際比賽，也有包括動植物保護、保護地球、科學世界、醫療衛生、教育、人際交流等等，這些內容每一個主題都不盡相同。教師在教學中，可以結合教學內容的差異，對其進行多樣化的設計。

如在關于比賽類的教學內容的教學中，教師可以利用信息技術，為其播放近年來的熱門賽事視頻，引導學生展開學習。還有如在學習關于環保類的，如保護地球、保護生物多樣性、保護環境等，教師則可以為學生播放一些科學紀錄片，引導學生從紀錄片中的觸目驚心的事實，活得更強烈的震撼，進而促使迸發出來內心底的環保意識，提高道德素質。或者如在教學關于友誼等的教育內容的時候，可以適當的融入部分的顯示生活案例，引導學生思考人際關系交流?；蛘咴谥v述人物故事的時候，如郎平、林巧稚，可以對其生平故事進行介紹，引導學生了解其生平故事，并結合課文學習，帶領學生學習其英雄精神品質。

四、注重課堂內外的結合

對于高中學生來說，他們已經初步具備了成熟的情緒感知能力，自我認知和思維認知已經逐漸趨于成熟，并且也逐漸走出家庭的溫暖，擁抱社會的各色百態。此時，面對他們的是更加復雜的社會環境和更加多樣化的人生可能，同時，社會百態也會對此時的學生產生十分重大的影響。因此，英語教學必能僅僅局限于教材之內和課堂之內，要適當的打開思維，放眼更廣闊的世界，利用課內外的不同環境特征，組織設計更為豐富多樣的課內外結合的英語教學活動，使學生在更為廣闊的課外活動中，開展英語學習實踐，為德育教育和英語教育的結合提供更為豐富的渠道，同時，有效提高德育滲透和英語教學的實效性。

例如，在高中英語教學中，教師可以結合課文教學，引導學生適當的閱讀一些英語原版書籍，引導學生在更為豐富的英語書籍閱讀中，閱讀了解英文經典書籍。有很多非常適合高中學生閱讀的英文經典書籍，如Great Expectations《遠大前程》、Oliver Twist《霧都孤兒》、David Copperfield《大衛·科波菲爾》、Pride and Prejudice《傲慢與偏見》……在經典英文書籍的閱讀學習中，一方面，有效的提高自己的英語閱讀素養和語言能力，提高英語水平;另一方面，英語經典書籍之所以成為經典，必然有其獨特的思想內涵或者道德品質內涵等孕育其中的。高中學生在英文經典書籍閱讀中，能夠獲得更為深刻和高效的德育滲透教育影響，有效提高學生的德育素養。

五、結束語

綜上所述，高中英語教學中，德育滲透作為核心素養的重要培養要點，不可忽視也不容忽視，是高中英語教師義不容辭的責任。英語教師必須要在教學中長期堅持，不斷滲透，以更加優秀的教學引導，指導學生不斷提高道德素養水平。

參考文獻

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[2]丁濤.新課改下高中英語教學中的德育滲透探究[J].試題與研究：教學論壇，2019（16）：2.