新媒體視域下加強高校意識形態教育路徑研究

李孝君　全穎

摘? 要：意識形態工作一直是高校的一項重要工作。隨著網絡技術的快速發展，全媒體時代已經到來，新媒體技術的應用給高校意識形態教育帶來了挑戰。加強高校意識形態教育有助于維護國家安全和社會穩定，是實現立德樹人根本任務的必要前提，是堅持中國特色社會主義辦學方向的需要，因此，高校意識形態教育必須堅持黨的絕對領導，從強化陣地意識、提升第一課堂育人實效、發揮校園文化教育功能、提升監管能力、建設高素質隊伍等渠道提升主流意識形態教育實效，夯實高校意識形態教育陣地。

關鍵詞：新媒體;高校;意識形態教育

中圖分類號：G412? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）07-0062-04

意識形態話語權是一個國家軟實力的重要體現。黨的十九大報告指出，“意識形態決定文化前進方向和發展道路。必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起”[1]。

高校是意識形態工作的重要陣地，肩負著培養社會主義建設者和接班人的重要任務。近年來，我國互聯網技術迅猛發展，全媒體時代已經到來，高校大學生思想觀念不斷受到網絡觀念的影響，給高校意識形態領域教育帶來了新的挑戰。加強新媒體時代高校意識形態教育，有利于提升高校主流意識形態的凝聚力與引領力。

一、新媒體時代高校意識形態教育面臨的挑戰

當今世界正經歷百年未有之大變局，在新的情況下，網絡空間對大學生的價值觀念、思維方式、行為方式等會產生重要而深遠的影響。網絡意識形態領域存在的風險沖擊著高校立德樹人的價值引領力，客觀上加大了高校教育引導青年學生的難度。

（一）網絡多元思潮傳播對主流意識形態的沖擊

部分西方國家憑借其綜合實力的優勢，企圖利用他們所掌握的網絡技術傳播手段，在政治、經濟、軍事、科技、文化等各個領域不斷加大對我國意識形態的滲透力度，新自由主義、歷史虛無主義等錯誤社會思潮趁勢鼓噪，這種錯誤思潮會對部分高校學生的價值觀念、思想意識產生不利影響，消解了高校立德樹人的實效性。

（二）新媒體運用帶來的困境

傳統媒體下，因受時空限制，高校師生獲取信息的渠道十分有限。新媒體的出現讓網絡上的內容變得越來越豐富、越來越復雜，多元多樣、虛實結合，不受時間、空間限制，不受年齡、學歷限制，每個人都可以自由地、有選擇地接受或發布信息、參與話題討論、隨意進行角色切換，新媒體與受眾之間幾乎沒有任何距離，傳播速度很快，例如抖音平臺可以在很短的時間內實現幾百萬人、上千萬人的同時圍觀，面對突發輿情時，高校思想政治工作者易顯得手足無措，增加了主流意識形態宣傳和引導的難度。

（三）內源性意識形態領域風險顯著

當前各個領域正在進行深入變革，隨著改革縱深發展，社會內部可能會出現各種利益矛盾，一定程度上影響了人們的思想觀念。特別是在新冠肺炎疫情影響下，易導致意識形態領域面臨潛在風險。后疫情時代，高校大學生學習生活方式的改變也給他們帶來了困擾。常態化疫情防控背景下，高校意識形態領域面臨了更大的挑戰。

二、新媒體時代高校意識形態教育價值凸顯

新媒體時代高校意識形態教育所面臨的一系列風險和挑戰，都直接影響著高校的人才培養、辦學方向，高校應該深刻認識意識形態教育工作的重大意義，切實增強意識形態工作的責任感、危機感和使命感。

（一）有助于維護國家安全和社會穩定

意識形態工作是黨一項極端重要的工作，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上著重強調，能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力”[2]。高度重視意識形態工作，是維護我國國家安全、政治安全、意識形態安全和社會穩定的必然要求。

當前，意識形態領域面臨的風險挑戰依然嚴峻。高校是青年人的聚集地，是重要的學術研究機構，更是各種社會思潮的匯聚地，擔負著人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承的重要使命。作為意識形態的前沿陣地，高校抓好大學生主流意識形態教育。管控好高校這個“安全閥”，對我國的發展意義重大。

（二）實現立德樹人根本任務的必要前提

新時代，高校人才培養的本質和核心是實現立德樹人的根本任務，促進學生的全面發展。司馬光對“德”與“才”曾這樣描述：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”高校立身之本在于立德樹人，“立德”即確立培養崇高的思想品德，“樹人”就是培養德才兼備、全面發展的高素質人才。高校加強意識形態教育，一方面是滿足學生成長的需要，另一方面則是培養社會主義建設者和接班人的必然選擇。在新媒體時代多元價值觀的影響下，大學生面臨著各種價值困惑和價值迷霧，為避免一些不良思潮給青年學生帶來的不利影響，高校必須按照習近平總書記的重要指示精神，堅持弘揚社會主義核心價值觀，對大學生加強主流意識形態教育，引導大學生“志當存高遠”，使其堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，持續提高自身的政治辨別力，養成良好的品德品質，自覺把個人理想追求深深融入國家和民族的偉大事業中。

（三）堅持中國特色社會主義辦學方向的需要

我國是社會主義國家，我國大學必然具有鮮明的社會主義屬性，這是我國大學的最大亮點和特色。高校要為中國共產黨治國理政服務，積極踐行為人民服務的宗旨，其本身就具有顯著的社會服務特質。高校是人才培養、學術交融、思想文化相互碰撞的場所，必須以社會主義先進思想為導向，把握高校意識形態話語內容的科學性。

毛澤東指出：“掌握思想領導是掌握一切領導的第一位。”[3]高校意識形態工作肩負著傳播馬克思主義、社會主義先進思想的重要任務，而培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人，則是高校教育發展必須回答的根本性問題。高校必須堅持正確的政治方向，辦社會主義性質的大學，把握好高校意識形態教育工作的領導權，充分利用全媒體技術，加強對學生的思想價值引領，對大學生進行全方位、立體化的教育，增強青年對主流意識形態的認同感，積極引導青年學子將愛國與愛社會主義真正統一起來。

意識形態工作關系著高素質人才的塑造和培養，因此，高校必須從中國特色社會主義建設全局高度，充分認識加強意識形態建設的重要性，將其貫穿于教學、科研、管理各項工作之中。

三、新媒體時代加強高校意識形態教育路徑思考

高校落實立德樹人根本任務，應在新媒體時代不斷加強對大學生的意識形態教育，從堅持黨的絕對領導、推進思政課教學改革、強化陣地建設、打造優秀校園文化、強化信息傳播動態監測、構建協同育人機制等方面綜合施策，健全主流意識形態機制保障體系，不斷提升意識形態領域的防控能力和風險化解能力，為培育時代新人創建良好的育人環境。

（一）高校意識形態教育必須堅持黨的絕對領導

意識形態工作“本質上是政治工作，具有明確的政治屬性和政治標準”[4]，做好意識形態工作，“關鍵在黨，關鍵在黨的各級組織。堅持全黨動手抓意識形態工作，各級黨的組織都要落實意識形態工作責任制，旗幟鮮明支持正確思想言論，旗幟鮮明抵制各種錯誤思潮”[5]。

高校要堅持黨委管黨治黨、辦學治校的主體責任制。就意識形態工作而言，高校黨委要深入學習貫徹落實習近平總書記關于意識形態工作的重要論述，進一步提高政治站位，切實履行意識形態工作的主體責任，牢固樹立高校黨委的話語權威，強化高校黨委在意識形態工作中的核心領導作用。各級黨委要明確擔當意識形態話語權的“政治責任”，必須嚴格落實意識形態工作責任制，加強組織和統籌領導，形成黨委統一領導，各職能部門、各級黨組織各司其職、齊抓共管的教育格局。

（二）推進思想政治理論課教學改革，提升第一課堂育人實效

高校要發揮好課堂教學的主渠道作用，充分認識到思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。思想政治教育課應適應新時代高校意識形態教育的需求，堅持在改進中加強，滿足各階段學生成長成才的現實需求和期待，要做好馬克思主義理論教育，提升思想政治教育的親和力和針對性。在課堂上，教師應把馬克思主義精神實質講清楚、講透徹，持續推進馬克思主義中國化的最新理論成果教育，堅持對大學生進行黨史教育、國情教育，引導大學生堅持正確的價值取向，讓學生能夠真正理解和認同我國的主流意識形態。

在教學理念上，高校要善于融入網絡化時代的新要求，革新教學方法，善于運用現代化的信息技術手段，突出教學相長、教師主導與學生主體相結合的教學新模式;同時要大力推進高校“課程思政”建設，科學認識思政課與專業課的育人功能，使各類課程與思想政治理論課同向同行、共同發力，建立健全思政課與專業課共同發揮意識形態教育功能的體制機制，提升育人實效。

（三）強化陣地意識，營造清朗的網絡空間

高校要整合新媒體平臺資源，打造網絡意識形態教育與引導機制。習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上強調指出，我們要“做強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會，做到正能量充沛、主旋律高昂”[6]。隨著信息技術的發展，互聯網已成為當代大學生學習生活的新載體。高校亦應與時俱進，用青年大學生喜聞樂見的方式進行網絡傳播教育，提升高校意識形態話語權，探索網絡意識形態教育的常態化機制。從話語方式上，高校可以通過網絡思政課程、網絡主題宣講、主題展覽等多種形式進行馬克思主義教育，要加強各類網站建設，深入挖掘優秀作品的教育價值，融思想性與服務性于一體。

從渠道上看，高校要重視網絡意識形態媒體陣地建設，在微信、微博、抖音等平臺搭建學校的官方平臺，開設與思想理論、意識形態教育有關的欄目和板塊，提升高校官方媒體運營能力，傳達黨和國家的主流思想，傳播社會正能量，增強官媒的吸引力和用戶黏性，打造深受師生喜愛的網絡傳播平臺，用主流意識形態聲音占領網絡輿論的制高點。

（四）發揮校園文化的意識形態教育功能

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動。”[6]高校要加強校園文化建設，積極打造優秀校園文化，提高意識形態的引領力，從而抵御不良思想對高校的滲透。

在全方位育人的背景下，高校要大力推動校園軟硬件環境建設，充分利用媒體轉型融合發展的契機，將校園物質文化、精神文化、制度文化等方面融入我國的優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化等元素中，植入主流價值觀念，實施校園文化精品工程，開展豐富多彩的校園主題活動，以更多元、更接地氣、更貼近學生的方式呈現在學生面前，切實增強意識形態教育的說服力，培育優良的校風和學風，營造促進學生全面發展、充滿正能量的育人環境。

（五）提升意識形態教育的監管能力

高校對意識形態教育的監督與管理是防范意識形態風險的首要環節，也是為學生營造安全學習生活環境的重要措施。高校必須在強化網絡生態治理上下功夫。高校一是要加強意識形態工作的頂層設計，形成校黨委與基層黨委兩級負責的網絡意識形態研判制度，形成覆蓋重點領域、重點人群的制度規范，推動意識形態工作的科學化、制度化和規范化。

二是建立健全高校網絡輿情預警機制，防范錯誤思想及其價值理念對青年大學生的誤導。在一些重大的時間節點上，通過網站、微博、微信等傳播渠道加大師生對高校網絡空間的關注，充分利用新媒體傳播主流聲音。

三是要與政府監管部門加強合作，推進網絡協同治理，以構建健康有序的網絡傳播環境。高校要及時了解掌握學生的思想動態，積極引導青年大學生在網絡空間中自覺做到自我約束，培養青年網絡道德意識，不斷優化主流意識形態話語權環境。

（六）積極建設高素質隊伍，構建完善協同育人機制

開展意識形態教育工作，高校必須加強優秀人才隊伍建設，為意識形態教育工作的順利進行提供人才保障。高校要持續完善學校管理人員、思政課教師、高校輔導員、專業課教師的協同育人工作機制，提升教育者和受教育者的媒介素養。

一是要加強高校思政課教師隊伍建設。高校意識形態教育工作需要有扎實的教師隊伍作支撐，應重點培養一批政治過硬、理論功底深厚、德才兼備的學科帶頭人和學術骨干，不斷健全思政課教師遴選、培訓、激勵的長效機制，確保隊伍建設方向正確和管理科學，嚴格實行師德一票否決制，持續鞏固深化意識形態教育成果。

二是加強輔導員隊伍建設。作為大學生思想政治教育工作的一線組織者，輔導員與大學生接觸最多，但他們一般學科不同、專業背景各異，提升他們的業務素養和專業能力非常重要。輔導員應用新鮮典型的案例、生動活潑的語言講好中國故事，講好中國共產黨的故事，及時回應學生關切的實際問題，切實發揮思想政治教育的意識形態功能。

三是加強網絡意識形態工作人才培養。高校要打造一支既具有堅定的政治信仰、過硬的政治能力，又懂網絡安全技術的宣傳思想工作隊伍、黨務工作者隊伍、網絡專業人才隊伍，在人員選拔、績效考核、各類培訓中，不斷深化主流意識形態，為網絡意識形態工作的有效開展提供人才保障。

四、結語

新時代，數字經濟和自媒體經濟快速發展，以“00后”為主體的在校大學生必將成為未來網絡發展的推動者和參與者。高校意識形態教育如何直面挑戰，是高校不可回避的問題。作為高校必須立足于實際，準確把握學生群體的特點特征，加強思想政治教育和意識形態教育，持續強化對大學生群體的教育引導，堅持線上線下一體推進，多想辦法、多出實招、多出實效，從而培養出合格的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

[1] 國務院新聞辦公室會同中央文獻研究室，中國外文局. 習近平談治國理政（第三卷）[M]. 北京：外文出版社，2020：32-33.

[2] 習近平. 在全國宣傳思想工作會議上的重要講話——舉旗幟聚民心育新人興文化 更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務[N]. 人民日報，2018-08-23（01）.

[3] 毛澤東. 毛澤東文集（第二卷）[M]. 北京：人民出版社，1993：435.

[4] 中共中央宣傳部干部局. 新時代宣傳思想工作[M]. 北京：學習出版社，2020：255.

[5] 中共中央宣傳部. 習近平新時代中國特色社會主義思想三十講[M]. 北京：學習出版社，2018：214.

[6] 國務院新聞辦公室會同中央文獻研究室，中國外文局. 習近平談治國理政（第二卷）[M]. 北京：外文出版社，2017：337-378.

（薦稿人：劉貴福，遼寧師范大學教授）

（責任編輯：胡甜甜）