小學生迷戀手機的成因及應對策略研究

陳文迪

摘要：在互聯網時代下，小學生對于手機是非常迷戀的，這對于學生的身體健康成長以及學習造成了很大的影響。面對這樣的現象，家長和老師都是非常著急的。他們希望學生能夠正確的使用手機，而不是成天迷戀手機，干一些與學習無關的事情。造成這樣的原因是學生自控能力較差以及學校的管理有誤，甚至一些學生還將手機帶到學校。為了解決這些問題的出現，學校老師對于學生玩手機管理的是非常嚴格。

關鍵詞：小學生;迷戀手機;策略

【正文】當前社會中呈現了一些非常不好的現象，原因是學生沉迷于手機，對于手機是非常癡迷的，無論是在學習還是吃飯過程當中都與手機形影不離。家長看到自己的孩子迷戀于手機是非常生氣的，因為一些家長很難管理學生，學生也是處于叛逆時期。導致學生迷戀手機的原因是家長在家很少管理和督促學生學習，這就促使了學生沉迷于手機。另一個原因是學校對于學生帶手機的事件管理不當，這可能就放縱了學生帶手機。一些老師對于學生帶手機在課堂當中視而不見，甚至一些學生在課堂當中明目張膽的玩手機，這在課堂當中，造成了不良的影響。學校和老師也正在努力的讓學生們放下手機，真正回歸到學習課堂當中，才能夠彰顯學生的優良品質。

一、小學生迷戀手機在國內的現狀

根據最新的社會調查報告顯示，將近80%的小學生都沉迷于手機，并且50%的小學生都將手機帶到學校當中，這就給學生的學習造成了很大的影響。很大部分的原因是學生沉迷于手機當中的游戲，將學生帶到了虛擬的世界當中。也有少部分學生運用手機是學習的需要，這是老師和家長都可以理解的。一些家長同意給學生一部手機的原因是因為能夠讓學生與老師相聯系，遇到不懂的問題可以及時的向老師進行請教。但是大部分學生對于自我控制能力是非常差的，慢慢的學生就沉迷于手機當中的游戲或者是視頻，這給學生的生活和學習帶來了很多的困擾，并且在小學生這個年齡階段當中，他們正處于叛逆時期，家長進行管教時，結果也并不是很理想，這給老師和家長帶來了很大的困難。

二、減少小學生迷戀手機的措施

2.1改變教學模式，吸引學生在課堂當中的學習興趣

造成小學生迷戀手機的原因之一，可能是老師在課堂當中講的內容并不能很好的引起學生學習的興趣，老師的教學模式，可能不符合學生學習，這就給學生一種非常不好的感覺。能夠吸引學生在課堂當中學習的熱情，最重要的就是能夠在課堂當中點起學生的激情。還有可能就是學生對于某一門的學科并不是很擅長，所以他們認為老師在講課的過程當中，是非常枯燥的，這也就造成學生沉迷于手機的另一個世界。所以老師在改變教學模式前，要了解每個學生的學習特點以及性格特點，這樣能夠方便老師將最好的教學模式呈現在學生的面前，有新穎，有創新的教學模式能夠吸引學生學習，并且在課堂當中能夠聚精會神的認真聽老師進行講課。

根據最新的學校調查報告顯示，在新課改下，雖然有很大部分的學生在上課時有玩手機的現象，有些老師對于這些現象也是視而不見，因為這些老師已經對于學生玩手機的現象，如果很多很多的教育，但是這些學生并沒有將老師講的話聽進去，無奈之下老師只有放棄這些學生。當然，也有些老師是非常有責任心的，他們認為學生的本職工作就是認真學習，對于沉迷手機這些現象老師是非常反感的，如果出現這些現象，老師會嚴厲地進行批評并且還有叫家長來學校。這就對學生進行嚴厲的批評，告訴他們玩手機的危害，以及現在認真學習對于未來以后的生活和學業會有很大的幫助。一些學生也是深有悔改意識，在老師的批評下，他們在課堂當中表現的非常良好，有不懂的問題能夠及時的向老師進行請教，老師也感到非常的欣慰。

例如：班主任可以在班會課當中抽出部分時間，讓學生自己總結這一周的學習情況以及自己的得與失，在學習過程當中遇到的困難自己是如何進行解決的。這些都是需要學生獨自到將臺上與大家進行分享的，這也是學生邁出人生的一大步。并且班主任也要在班會課堂中講述沉迷于手機的危害而且也要將現實當中的例子展現給學生，這樣才能夠讓學生深刻理解沉迷于手機不僅危害自身還會傷及自己的父母和老師。當然適度的手機娛樂也是可以的，這樣能夠給學生的生活和學習增添一些色彩。

2.2家長要多關心學生的生活和學習。

很多沉迷于手機的學生，他們家長的工作是非常繁忙的。家長就非常容易忽視學生內心的想法，沒有家長的陪伴，學生慢慢的就喜歡玩手機，時間長了他們就會沉迷于手機。很大的原因就是家長忽視了對于學生的關心和陪伴，這給學生的心靈帶來了很大的困擾。學生在空余時間為了打發時間，他們就選擇看手機并且玩游戲，這對于學生的身體健康成長以及眼睛來說，都有非常大的危害。所以家長在周末要多陪伴學生到戶外進行活動，當然學校也會組織一些親子游玩活動，這樣也能夠增強孩子與家長之間的感情交流，讓家長花更多的時間陪伴自己的孩子。家長下班之后要督促學生進行學習，檢查他們作業是否已經完成。老師在班會課當中也會常常向學生講解父母是非常辛苦的，要學生們學會感恩，這對于學生的學習和生活來說，都是有一定幫助的。家長要起到一個積極的帶頭作用，不能在家整天玩手機，這樣給孩子一個很壞的影響。所以有空閑時間要常帶學生到外進行活動，這樣不僅利于學生增強身體健康也利于家長給學生一個美好的童年。

但是也有很多的家長因為工作的繁忙，忽略了孩子的感受，所以在空閑時間學生就喜歡玩手機，甚至一些學生就將手機帶到學校，目的就是老師將家長叫到學校，這樣能夠讓學生自身與家長多進行交流，當然從另一方面講，也是能夠讓家長意識到學生沉迷于手機的危害以及作為父母自身的責任，工作再忙也不要忽略孩子的童年成長，這對于學生的學習來說，有著非常重大的意義。很多家長都是因為工作繁忙忽略了孩子的健康成長，這就導致了學生慢慢沉迷于手機。

例如：班主任可以組織家長到戶外進行親子游玩活動，這樣既能夠豐富學生的戶外活動又能夠增強父母與學生之間的感情交流，這樣就會大大減少學生沉迷于手機，對于學生的身體健康以及眼睛都有很多的好處。老師也要告誡家長，在家時不要當著孩子的面玩手機，這會給學生帶來一些負面影響，因為在學生的眼中，父母是第一任老師，一定要起到一個良好的帶頭作用。所以家長要多關心學生的生活和學習，這樣對于學生的學習進步來說，也有很大的幫助。

參考文獻：

[1]景宏偉. 小學生迷戀手機的成因及應對策略[J]. 課外語文，2018，No.265（06）：161-162.