信息化技術在中職建筑教學中的運用

宗挺升

關鍵詞：信息化技術;中職建筑教學;

引言

中等職業學校的主要課程目標便是為國家培養高質量、應用型、系統專業化技能人才，其教學水平不但會直接決定整體院校課堂水準，同時也會對目前我國現代化建設行業帶來極大影響。因而，加強對中職學校建筑工程的高度重視，緊緊抓住當今社會進步節奏，合理廣泛地應用信息化管理技術，探尋更合適、更有效的教學策略，以全面提高中職學校建筑學專業教學水平及工作效率，確保人才培養的實際效果就變得極為重要。

一.信息化技術在中職建筑教學中的現狀

建筑工程專業是中等職業學校專業課程之一，中等職業學校的學生們長期存在學習持久性程度低、自學能力薄弱、主動性不高問題，若老師僅僅依照常規填鴨式教學策略開展教研活動，則難以激發學生們學習積極性。又因專業課程難度系數高、理解難度系數高，同時要學生們細心理解和記憶枯燥乏味的技術專業基礎理論知識，同時要學生們理解相應的抽象化實例、用空間邏輯思維能力來理解抽象化專業知識技能。

二.信息化技術在中職建筑教學中的教學策略

（一）使用多媒體技術整合教學課堂

中職學校建筑學專業所涵蓋信息較多，各種基礎理論知識、技能考試都需要學生們掌握、理解和廣泛應用。假如依照常規模式開展教研活動，學生們對專業知識技能理解難度系數通常很大，學生們通常要耗費較多時間和體力才能夠理解專業知識技能。因而，為了減少難度系數、協助學生們科學理解有關專業知識技能，在教學環節中老師就可以借助信息化管理技術運用，以音效、影像、視頻資源等各種方式結合在一起完成課堂教學。

例如，在中職建筑2年級學教學單元2水準測量中的水準儀檢驗相關內容時，倘若僅僅以傳統式口頭講授的方法完成課堂教學，同學們通常難以了解“視準軸”這種抽象概念，對專業知識的了解僅僅處于被動接納，對專業知識智能化應用就更無從說起了。而在課堂教學中合理安排互動多媒體技術完成課堂教學，則可以利用互聯網以及移動互聯網手段技術應用搜集整理建筑構造中常見的“視準軸”圖像，如視準軸總平面圖和框架圖等，以實際的圖像、視頻資源方法來展現、敘述“視準軸”，易于同學們更直觀、更精準地觀測“視準軸”的圖像，進而可增加同學們對“視準軸”這種抽象概念的了解及記憶訓練，驅使同學們知道水準測量必須在視準軸水平時測量才合理有效。

再如，在中職建筑2年級教學單元7之中交會法測量時，老師就可以利用互聯網以及移動互聯網技術應用提早搜集整理有關地形測量和施工放樣材料，如南水北調與水利科技等，并根據多媒體課件方法將相應文本材料、圖像材料等呈現給同學們，讓同學們在欣賞熟悉的建筑設施情況下了解力學測量專業知識在建筑設施中的應用，進而協助同學們掌握力學測量專業知識在建筑設施中的應用和實際價值，轉變同學們對建筑學專業學習的態度。

（二）應用互聯網通信網絡完成課堂教學

互聯網技術通信網絡是信息化管理社會下出現的一種新式通信網絡專用工具，此類通信網絡專用工具在人們家庭生活中應用范圍極為廣泛，如手機微信、騰訊會議等均歸屬于互聯網技術通信網絡范圍。相比傳統式課堂教學模式來講，互聯網技術通信網絡專用工具可以在互聯網技術基礎上完成對視頻語音、視頻資源、文本、影像、文檔等多樣化的新媒體數據信息、信息內容傳遞。還能夠擺脫時間空間局限，老師可以隨時根據通信網絡來為同學們介紹學習材料和信息內容，并可將自己教學設計過程中梳理的教學資源、調用方法根據互聯網通訊工具介紹給同學們，并可以快速為同學們解疑困惑。同學們還可以隨時地調閱數據信息、咨詢問題、完成互動交流聯絡，還能夠融合自己的學習狀況、學習需求有效地分配學習時間、學習任務，這對推動自主學習水平、學習興趣、學習效率的大幅改進有極大幫助。

例如，在中職建筑2年級教學單元5GNSS全球衛星導航課堂教學中，老師就可以提早應用多媒體方法將“GNSS全球衛星系統簡介”“GNSS全球衛星系統構造”“GNSS全球衛星系統原理”“全站型電子速測儀”等相應基礎知識授課全過程視頻錄制成10分鐘微課視頻，并將視頻發布到微信聊天群或QQ群中，供學生們提早下載預學，針對存在的不足、困惑則可在課堂上做好具有針對性地詢問、作答和具體指導，提高學生們對已學知識的熟練掌握，最大限度上提高教學課堂實際效果。

再例如，在中職建筑2年級教學單元12中廠房矩形控制網測設時，當課堂教學結束后，老師就可以利用網絡通訊設備將課堂教學上所采用的教學課件材料，展現的圖像、視頻等知識介紹給學生們，與此同時將矩形控制網測設公式做好梳理，以便于學生們在課下可以直接查漏補缺。針對課堂教學中存有相關矩形控制網測設的困惑、并沒有熟練掌握的基礎知識做好深入細致的專業學習剖析，與此同時也能夠利用網絡通信工具進行答疑。以這種形式來提高老師與學生間交流與溝通，可以協助學生們盡快復習課堂教學內容，查漏補缺，進而切實提高中職學校工程建筑教學效果。

三.結束語

總而言之，在職業技術學校工程建筑教學中有效運用信息化技術進行課堂教學，可以為中職學校工程建筑教學提供新構思和渠道。利用對信息化技術的運用可以以多樣化教學手段來填補傳統式教學手段的欠缺，這也規定中職學校建筑學專業老師在將來課堂教學中正面專業學習新思想、新技術應用，進而為中職學校工程建筑教學水平的提高做努力，為學生們盡快踏入本職工作打下良好基礎。

參考文獻：

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