新課程背景下小學語文閱讀教學優化策略

張燕

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，教育部門也開始對小學語文的閱讀教學提出了新的要求。小學語文老師在閱讀教學的課堂上，不僅要注重開展閱讀教學的活動，還要實施合適學生們發展的教學方法。因此，本文將對新課程背景下小學語文閱讀教學優化策略進行探究。

關鍵詞：新課改;小學語文;閱讀教學;策略

閱讀是小學語文教學中重要的組成部分，在語文考試的過程中占據著半壁的江山，對提高學生的閱讀理解能力和語言組織的能力發揮著十分重要的作用。但是從現階段的小學語文的閱讀教學來說，教學的效果始終不是特別的理想，最主要的原因就是老師使用的教學方法，很難將學生的閱讀積極性調動起來，學生們注意力也游離在課堂以外。想要改善當前閱讀教學的情況，就需要老師積極地改變教學的理念，采用學生們比較喜歡的教學方法進行教學，并在閱讀的教學過程中做好學生的引導者和指導者，有效地提升學生的閱讀能力，激發學生的閱讀興趣，進而達到良好的閱讀教學的效果。

一、創新閱讀教學模式

在新課改背景下，小學語文的老師要改變教學的理念，創新教學的方法，但是從當前的小學語文閱讀教學中來說，受到應試教育的影響，有一些老師還是運用單一化的教學方法進行教學，在課堂上沒有給學生更多的自主交流和閱讀的時間，對新課改的理念并沒有完全的了解。這樣的教學方法和新課改提出了要求是背道而馳的，不利于學生的發展。因此，創新教學的方法，改變教學的觀念是目前老師主要的教學任務。其中，多媒體技術已經被很多的教學課堂所廣泛的運用，并取得良好的教學的效果，有效地改善了單一化的教學方法，將學生的注意力集中在課堂中，拓展學生的視野，豐富學生的知識儲備，讓學生們對文章有更深層次的認識。

例如，老師在講解《觀潮》這篇文章的時候，如果只是依靠教科書上的幾個圖片和文字的話，學生們是無法感受到錢塘江的波瀾壯闊的場景的。這時候，老師可以借助多媒體技術，給學生們播放錢塘江即將要來大潮的圖片和視頻，讓學生們結合教學的內容進行觀看。在視頻的引導下，學生們仿佛就在當時的場景中去，增強學生的情感的體驗，感覺自己就在其中去觀賞錢塘江的美麗的景色。這樣的教學情景，不僅能夠豐富學生的情感體驗，還能讓學生們更加深入地了解課文的內容，提高學生的閱讀理解的能力，有效地提高學生的閱讀質量和效率。

二、養成良好的閱讀習慣

習慣是學生們從小就要養成的。良好的閱讀習慣能夠提升學生的文學素養，加強學生的閱讀理解的能力和創新的能力，讓學生們的道德素養得到進一步地提升，實現學生的全面發展。在小學語文的閱讀教學課堂上，養成良好的閱讀習慣和學生自身、老師以及家長有著一定的關系。因此，不管是老師還是家長們，都要積極地培養學生的閱讀興趣，將學生的閱讀興趣全部激發出來，進而獲得良好的閱讀效果，讓學生們養成良好的閱讀習慣。

例如，老師在讓學生們閱讀《賣火柴的小女孩》的時候，可以結合故事中的人物去創設情境，開展話劇表演的活動，在表演的過程中，要對故事中的人物進行詳細的介紹，并加上自己的一些想法。在要開展這樣的教學模式以后，學生們的積極性很快地被調動起來，主動地參與到話劇的準備工作中去，并自主地對故事進行閱讀，收集相關的資料，選擇適合角色進行扮演，鍛煉學生的綜合的能力，以此來促進學生養成良好的閱讀習慣。針對于家長來說，也要積極地參與到培養學生的閱讀習慣的活動中去，利用“親子閱讀”的方法，激發學生的閱讀興趣，在不知不覺中引導學生的養成閱讀的習慣。

三、重視課外閱讀的開展

在小學語文閱讀的教學過程中，老師要抓住學生們對事物有好奇心的特點，不光要改變教學的方法，還要開展課外閱讀的活動，激發學生的好奇心。也可以這樣來說，老師不僅要讓學生們去閱讀文章和學習知識，講解教材中的文章，還要結合教學內容，為學生們進行一些知識的拓展，進而豐富學生的知識儲備，開拓學生的眼界，讓學生們的閱讀能力得到進一步的提升。

比如，老師在講解《盤古開天地》這節課的時候，文章中有很多句子都會吸引學生的注意力，讓學生們對語文的閱讀產生濃厚的興趣，在講解完文章以后，學生們還是沉浸在盤古開天辟地的故事中。這時候，老師要抓住學生的好奇心，推薦學生們去閱讀相關的書籍，比方說《女媧造人》《牛郎織女》等，并且需要家長的配合，讓學生和家長一起去閱讀故事和書籍，除此以外，老師可以不定期地開展閱讀教學的活動，結合學生的年齡的特征和學習能力，為學生們選擇適合閱讀的書籍，并積極地開展閱讀交流化，讓學生們把自己的閱讀的感悟進行分享，進而提高學生的閱讀能力。

結語：

總而言之，在小學語文的閱讀教學的過程中，采用多元化的教學方法，不僅能夠滿足新課改的要求，還能滿足學生的心理需求，將學生的閱讀積極性和興趣調動出來，讓學生們積極地融入閱讀教學中去。因此，在小學語文的閱讀教學的課堂上，要注重運用多種多樣的教學方法，進而提升教學的質量和效率，培養學生的閱讀興趣，讓學生們養成良好的閱讀習慣，提升學生的文學素養。

參考文獻：

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