加強初中數學教學效率的有效方式探究

周鴻

摘要：教學改革的不斷深入，對初中數學課堂教學提出了更高的要求，教師在向學生傳遞數學知識的同時，更應該注重培養他們的核心素養，進而使初中數學教學能夠滿足素質教育的要求，為學生的綜合發展提供有利幫助。但是傳統教學方式卻無法達到這一點，因此廣大教師必須要不斷優化教學方式，為初中數學教學活動的高效開展提供有力的保障，從而使初中數學課堂效率能夠得到不斷的提高，為學生提供更加優質的學習環境，幫助他們為以后的學習與發展打下良好的基礎。基于此，本文主要闡述了優化初中數學教學方式，提高初中數學課堂效率。

關鍵詞：初中數學;教學方式;優化;課堂效率

引文：

在新課程理念下的課堂教學是教師與學生一起完成的活動，這里需要教師努力創造出自由、開心、愉悅、開放的學習環境，才能使學生樂于主動、努力地參與到這項雙邊活動中，讓學生是學習中的主宰者，進而提升課堂教學效率。接下來，本文簡單說一說在新課程理念下，提高初中數學課堂教學效率的有效策略。

一、重視營造舒適的學習氛圍

數學這門學科本身的屬性具有理性美，但由于學生在接受數學教學的這段時間內，本身的年齡不大，理解不了數學本身的理性美。在學生的眼中，數學是枯燥的，數學的組成永遠是一些數字、規則和法則。但是，如果數學教師能夠在這枯燥的數學教學過程中增加一些幽默的教課技巧，為這個枯燥的教學課堂營造輕松而又歡樂的氛圍。學生不僅能夠感受到數學的趣味性，這樣也能有效地引導學生對數學的理性美有更深刻的認識，提高數學的學習效率，因此，營造舒適的學習氛圍，是數學教師必不可少的能力。營造良好的數學教學氛圍，需要數學教師在教學過程中機智地把握住數學的特性，因為，數學的本身還具有另一個屬性，那就是開放性，如何在開放性的條件下，合理準確地營造良好的教學氛圍才是最重要的基本方式。

二、重視激發學生的數學習習興趣

學習興趣的培養能夠讓學習更加順利，如果總是把課本的內容講解完畢就結束，會讓學生覺得數學的學習枯燥無趣，所以老師在教學方法上要靈活，創造愉快的學習環境，讓學生在學習的過程中覺得時間過得很快很輕松。學習數學可以使得學生本身的思維得到發展，數學其中的不同類型的知識也可以幫助學生們對于其他學科的學習都起到影響。在數學的授課過程中，教師可以先為學生營造一個良好的學習環境，用一些輕松的話題來引導學生融入課堂，或是在上課前講一個和本次教授內容有關的生活數學故事，讓學生們來分析一下這個故事中涉及到的一些知識點是什么等等，這樣才能夠讓學生從自身的理解漸漸轉換為思維的一個訓練，對于數學學習的方法也會有一個深入的了解。

例如：教師在講《不等式》這一課的時候，可以帶領學生一起探討有關于不等式這個教學內容的話題，大部分的初中生都非常關心自己的數學成績，所以教師可以提問：小紅在第一周的數學測試中考了80分，在第二周的數學測驗中考了98分，那小紅的第三周數學測驗至少要考到多少分才能夠讓三次考試的平均成績不低于90分呢？這個問題貼近生活，通過這個問題讓能夠讓學生知道原來生活中有很多地方會用到數學，學習到的數學知識以后都可以用來解決生活中的問題，發現數學與生活之間具有密切的聯系，這時候學生也紛紛提高了興致，并且開始計算，從而有效的提升了課堂的教學效率。

三、堅持以生為本，做到因材施教

每個學生之間都存在著一定的差異，這些學生之間的差異對于課堂效率有很大的影響，因為每個學生掌握的知識水平是不一樣的，如果數學老師在課堂教學中采用一套教學方法，會使得班級中的差生跟不上老師講課的進度，班級中的優等生覺得老師將的太過于簡單，使得學生不能夠在課堂中更好的學習，所以初中數學老師在教學時要采用分層教學法，根據本班學生的實際情況去制定三套方案，照顧到班級中的每個學生，使得班級中的學生都能夠在課堂教學中獲得進步。

例如：教師可以把班級中的學生分為A、B、C、三個層次，為這三個層次的學生分別設定三套教學方案實施在課堂教學中，比如在學習到《三角形的穩定性》這一課時，教師可以讓學生來舉一舉生活中有哪些實例能夠體現三角形的穩定性？對于學習成績好的學生，還是要讓他們多舉幾個例子，并且要說出為什么。針對于學習成績比較差的學生，能舉出一個例子教師也要給予鼓勵，并且舉錯了也沒關系，要表揚他勇于發言的勇氣，通過這樣的教學方法，能夠讓班級的學生都參與到知識的學習中，有效的提升每個學生的學習效果。

結語：

綜上所述，優化教學方式，對于提高初中數學課堂效率具有至關重要的作用，只有結合實際教學情況不斷優化教學方式，才能夠使初中數學教學效果更加理想，學生的學習興趣才能夠不斷被激發出來，進而更加用心地投入到學習中去，并隨著學習的不斷深入穩步提高自身的學習能力、學習效率以及學科素養等，為以后更深層次的數學學習提供更加有利的基礎條件。因此，初中數學教師必須要不斷優化自身的教學方式，從根本上提高初中數學課堂的趣味性與有效性，從而為學生的學習與綜合發展提供有利的幫助。

參考文獻：

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