游戲教學(xué)在小學(xué)體育籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用策略探析

王佳鑫

摘要：籃球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，籃球課也受到小學(xué)生的廣泛歡迎。但因小學(xué)生理解能力有限、身心發(fā)展尚未成熟，往往會給教學(xué)帶來一定的困難。因此，只有教師和學(xué)校重視籃球教學(xué)的趣味性和科學(xué)性，學(xué)生才能真正愛上籃球。針對籃球訓(xùn)練，游戲教學(xué)是一個非常好的教學(xué)方法，對此，本文主要論述了將游戲教學(xué)滲透到小學(xué)體育籃球訓(xùn)練中的具體策略。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);小學(xué)體育;籃球訓(xùn)練;策略

一、小學(xué)體育籃球的訓(xùn)練特點

（一）增強學(xué)生的合作意識

籃球是一項團體運動，不是一場個人秀，每個選手必須具有良好的團隊意識和合作意識。因此在日常訓(xùn)練和教學(xué)過程中，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生之間的團結(jié)凝聚力，團結(jié)的同學(xué)關(guān)系不僅對籃球的學(xué)習(xí)有幫助，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有促進作用。教師可以將全班學(xué)生分成幾個小組，讓各個小組之間開展對抗賽，籃球的很多技巧和方法都要學(xué)生在實際訓(xùn)練中親身體會，各個小組之間的成員可以適時交換。教師積極引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，在對抗賽結(jié)束之后，學(xué)生之間可以加強溝通和交流，討論自身對動作和技巧的理解，教師在--旁聽學(xué)生討論。在學(xué)生討論結(jié)束之后，教師可以糾正學(xué)生在一些地方的錯誤理解，為學(xué)生解答有關(guān)籃球的問題。

（二）幫助學(xué)生釋放壓力

應(yīng)試教育加上家長對學(xué)生較高的期望，導(dǎo)致很多學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大。籃球訓(xùn)練可以幫助學(xué)生減輕很多來自學(xué)習(xí)的壓力，尤其是高年級的學(xué)生，面對的升學(xué)壓力更大。體育課就是讓學(xué)生放松的重要時間，教師和學(xué)校應(yīng)該重視體育課程，避免發(fā)生其他主要課程對體育課占用的現(xiàn)象。學(xué)生在籃球訓(xùn)練中能很好地增強體質(zhì)，也有利于在日常生活中保證一個健康的身體，將全部精力都投入學(xué)習(xí)中。所以，教師要更多地了解學(xué)生喜歡的訓(xùn)練和游戲方式，在籃球訓(xùn)練中針對學(xué)生的喜好設(shè)計一些有趣的游戲，幫助學(xué)生放松身心，同時提升他們對籃球?qū)W習(xí)的興趣，在進行游戲的過程中掌握籃球知識和技巧。

二、小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的重要性

（一）有利于激發(fā)興趣

小學(xué)生進行籃球的學(xué)習(xí)不是一朝一夕可以學(xué)會的，籃球的學(xué)習(xí)是一個長期的過程。在進行籃球訓(xùn)練的過程中，該怎樣持球、運球以及傳球都是有一定的講究的。訓(xùn)練時，每一個動作都要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)。學(xué)生在小學(xué)階段的一個重要特征就是活潑好動，長時間練習(xí)一個動作會使學(xué)生產(chǎn)生枯燥沉悶的感覺，同時籃球。訓(xùn)練又是一項體能訓(xùn)練，長時間的訓(xùn)練也會使學(xué)生在進行訓(xùn)練的過程中感到疲憊，體能跟不上，不利于教師教學(xué)質(zhì)量的提升。因此要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，在小學(xué)體育籃球教學(xué)中注入游戲，讓學(xué)生在進行游戲的過程中。也可以學(xué)習(xí)。實踐表明，課堂中的體育游戲，活躍了課堂氛圍，有助于提高學(xué)生的籃球運動技能，發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)。

（二）有利于增強團隊意識。

當(dāng)今社會上，很大一部分小學(xué)生都是獨生子女，他們集家長的寵愛于一身，然而團隊合作的意識卻很差。在進行活動的時候，他們往往會以自己為中心。這對學(xué)生的健康成長是不利的。籃球是一項集體運動，要求隊員有一定的協(xié)同、配合能力。因此，這時如果對學(xué)生進行籃球活動的相關(guān)訓(xùn)練，并且將籃球與游戲進行結(jié)合，就會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增強自己的團。隊合作的意識，為學(xué)生的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

三、游戲教學(xué)在小學(xué)體育籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用策略

（一）依據(jù)學(xué)生特點選擇和調(diào)整游戲方式

任何教育教學(xué)活動的選擇和運用都應(yīng)該符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。小學(xué)籃球課上游戲的選擇也不例外。對待不同年齡階段的學(xué)生，應(yīng)對游戲活動的|進行方式做出適當(dāng)調(diào)整。以行進間的投籃教學(xué)為例，可：以通過“繞圈取物”的游戲。使學(xué)生更好地掌握弧線跑的技巧。但在具體實施過程中要注意。低年級學(xué)生繞圈的;范圍應(yīng)該比高年級學(xué)生更小--些，或者為低年級的學(xué)生選用運動幅度更小的游戲以確保安全。

（二）注重創(chuàng)新與教學(xué)實踐相結(jié)合

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，體育游戲的方式和種類也越來越多樣化。因此，體育老師在選擇游戲進行籃球教學(xué)時要注意與時俱進。積極尋找新的游戲方式融入籃球教學(xué)中，這就對體育老師提出了更高的要求。要做到選用的游戲兼具創(chuàng)新性和教育意義，體育老師必須在扎實掌握籃球相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，熟悉各種深受學(xué)生喜愛|的體育游戲并探尋游戲與教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以便選出最有利于幫助學(xué)生掌握籃球知識和技能的游戲，實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。教師將新的游戲運用于教學(xué)以后，還應(yīng)注重該游戲在教學(xué)實踐中的效果，聽取學(xué)生的：上課感受和意見建議，改進教學(xué)中的不足之處，不斷對|新的教學(xué)方式進行改進和完善，加強游戲與籃球教學(xué)的;適配性。

（三）設(shè)置種類多樣的游戲

為了達到教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，小學(xué)體育教師在籃球課上應(yīng)當(dāng)設(shè)置多種不同類型的游戲。例如，為了使學(xué)生在籃球運動中加強與隊友的配合，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，可以設(shè)置--些需要多人合作才能完成的團隊游戲。學(xué)生通過完成游戲，意識到只有和隊友合作才能更快獲得成功，從而將合作意識與團結(jié)精神潛移默化地傳遞給學(xué)生。在教授學(xué)生與籃球相關(guān)的文化理論知識時，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球文化的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，可以安排關(guān)于著名球星的角色扮演游戲。鼓勵小學(xué)生通過自主收集資料等方式，了解籃球相關(guān)的文化知識。小學(xué)生活潑好動，針對學(xué)生的這一特點，教師可以在籃球課上設(shè)置一些簡單的競技游戲或者組織學(xué)生進行籃球比賽。使學(xué)生在活動中認(rèn)識。到自己的不足之處，而對于獲勝的隊伍也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫剟睿趲椭鷮W(xué)生樹立信心的同時使學(xué)生對體育競技精神也有所感悟。此外，在籃球教學(xué)中還可以設(shè)置模仿學(xué)習(xí)類的游戲，運用多媒體課件，給學(xué)生播放關(guān)于拋接球、運球的相關(guān)視頻并讓學(xué)生模仿動作。促進學(xué)生在有趣的游戲中更加熟練地掌握籃球相關(guān)的動作技能。

總之，小學(xué)生要想全面提升對籃球的興趣，就必須先提升籃球的趣味性，作為教師，最好的方法就是改善教學(xué)的單一和乏味特性，根據(jù)學(xué)生的真實情況及時調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計一些有趣、科學(xué)的游戲，保證學(xué)生在訓(xùn)練過程中十分安全，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生在籃球方面的發(fā)展和提升打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]鐘旭榮.小學(xué)籃球訓(xùn)練中功能訓(xùn)練[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（14）：24+26.

[2]李召兵.功能訓(xùn)練在小學(xué)籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用分析[J].青少年體育，2020（06）：94-95.