滄州市藝術體操發展歷程及對策的研究

劉佳樂

中圖分類號：G834? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）03-287-02

摘? 要? 各地市藝術體操隊是我國藝術體操后備人才的重要來源，也是我國藝術體操未來發展的潛力所在。文章采用文獻資料法、實地考察法、訪談法、問卷調查法和數理統計法五種研究方法，從師資力量、后備人才、場館條件等方面對滄州市藝術體操發展歷程進行梳理，總結存在的問題并提出對策措施。研究結果表明：滄州市藝術體操隊起步較晚，但經過多年努力已取得一定成績;隊員梯隊分布并不均衡，在新學員發展方面表現得比較滯后;體育局相關部門、社會體育組織等機構在藝術體操宣傳工作方面明顯滯后;學員參訓動機呈現出多元化發展趨勢，且以個人興趣愛好和鍛煉身體動機為主;教練員嚴重匱乏，尤其缺乏年輕的高水平教練員;學員日常訓練時間比較飽滿，以器械訓練和基本功訓練為主，但藝術表現力訓練的重視程度不足。不過，隊伍非常重視學員通過各類重要賽事提升訓練水平，整體參賽效果還是非常不錯的。

關鍵詞? 滄州市? 藝術體操? 發展歷程

一、研究對象

以滄州市藝術體操發展歷程及對策作為研究對象。

二、結果與分析

（一）滄州市藝術體操隊發展現狀分析

1.滄州市藝術體操隊學員情況分析。近年來，滄州市藝術體操隊培養多名學員考入國內重點大學，也陸續向省隊輸送較突出的學員，從學員的基本情況就可以反映出隊伍的整體能力水平。

滄州市藝術體操隊學員卷中可得知學員的基本情況數據，年齡分布上以6—12歲為主，占比47.06%;13歲以上次之，占比32.35%;6歲以下隊員稀缺。反映出近幾年滄州市藝術體操隊在新學員發展方面表現得比較滯后。

滄州市藝術體操隊學員參加藝術體操培訓的主要動機，喜愛藝術體操運動是最為主要的動機，占比41.18%。其次是鍛煉身體、父母安排和成為一名專業運動員，分別占比17.65%。再次是受周圍同學影響及其他原因，分別占比2.94%。

2.滄州市藝術體操隊教練員情況分析。當前滄州市藝術體操隊有一名教練員，主教練從事教學工作已近20年，年齡也在50多歲。通過調研了解到，主教練有過市隊訓練經歷，該隊創建之初就獨自擔負起隊伍訓練日常、比賽等管理工作，帶隊參加過2002年至今的河北省藝術體操比賽，學員也多次獲得前三名，近五年來帶隊參加過五場省級比賽和兩場全國性比賽。

3.滄州市藝術體操隊培訓情況分析。家長和學員對于滄州市藝術體操隊的培訓工作總體上是比較滿意的，而這與滄州市藝術體操隊嚴謹細致的訓練工作是分不開的。

滄州市藝術體操隊學員參與培訓時間安排。每周訓練次數上，參加3次以上的學員占比達到35.29%，參加3次的學員占比達到20.59%，參加2次的學員占比8.82%。而每次訓練時間上，達到3小時以上的學員占比47.06%，達到2小時的學員占比41.18%，3小時以上的學員占比11.77。由此可見，滄州市藝術體操隊學員日常訓練時間還是比較飽滿的，而較為充足的訓練時間也為學員們打下良好的藝術體操功底提供了重要保障。

4.滄州市藝術體操隊學員參賽情況分析。競技體育的訓練和競賽是密不可分的，通過競賽可以有效檢驗訓練效果，也為教練員及時調整訓練內容和方法提供參考。

參加過省級比賽的學員占比達到76.47%，參加過全國級比賽的學員占比58.82%，而參加過國際級比賽的學員占比僅達到2.94%。由此可見，滄州市藝術體操隊非常重視學員通過各類重要賽事提升訓練水平，整體參賽效果也非常不錯，盡管國際性比賽參賽人數極少，但是考慮到該隊定位和培訓目標，達到目前這樣的參賽效果還是比較理想的。

5.滄州市藝術體操隊場館設施情況分析。場館限制是影響滄州市藝術體操隊發展的重要因素。在2019年之前，滄州市藝術體操隊場館高度不足，限制學員拋接器械的訓練。與其他項目學員共用地毯，限制練習動作的幅度及場地的流動性。場館建筑年限長，導致門窗漏風，春夏炎熱，秋冬寒冷，始終無空調及暖氣的供應，影響學員訓練狀態。

（二）滄州市藝術體操隊發展對策研究

1.積極改善藝術體操人才培養環境。滄州市藝術體操隊低年齡段人數相對較少，隊伍各年齡段銜接情況不容樂觀。究其原因，首先是體育局相關部門宣傳組織工作的缺失，導致當地群眾對藝術體操的了解少之又少，群眾基礎十分薄弱，而這與藝術體操項目發達的歐洲國家形成了鮮明的對比。對此，體育局相關部門及社會體育機構要切實發揮好當地藝術體操的宣傳組織工作，使更多的群眾了解和認識藝術體操的本質和內涵，欣賞藝術體操的價值和魅力，逐步提升社會關注度，吸引更多青少年加入藝術體操訓練當中;其次是滄州市藝術體操隊人才培養體制已不能很好地適應對人才的需求，隊伍沒有可選拔、可發展后備人才的合作學校，滄州市藝術體操培訓重視競技性而忽視了大眾性，勢必導致藝術體操培訓的受眾面狹窄，而且過高的競技性會使學員面臨殘酷的競爭淘汰機制，藝術體操培訓的功利性被放大，體育育人的作用被削減，可能會導致很多家長不愿意犧牲孩子文化課學習時間去從事競技體育項目。對此，滄州市藝術體操隊要在堅持競技體育人才培養這一中心工作的前提下，對人才培養體制進行調整完善，比如可逐步采取俱樂部或體教結合人才培養模式，利用社會、學校資源合作培養藝術體操后備人才，進一步減少學訓矛盾對學員未來發展造成的不利影響，使不再適合或無意愿進行藝術體操培訓的學員能夠平穩過渡回文化課學習，同時也使繼續藝術體操深造的學員具備良好的文化素養。

2.加強藝術體操教練員隊伍建設。滄州市藝術體操隊經過近20年的發展，取得了一定的成績，對滄州市藝術體操事業的發展以及人才培養上作出了重要的貢獻，然而由于受培訓經費單一限制，當地體育局相關部門關注度不高，社會影響力不大等因素制約，整個教練員隊伍建設非常滯后，對該隊藝術體操的發展壯大產生極為不利的影響。對此，首先當地體育局相關部門要加大對滄州市藝術體操隊的扶持力度，為滄州市藝術體操隊宣傳表演活動提供一定的便利條件，利用體育局相關部門掌握的宣傳手段加大對藝術體操的宣傳，同時指導滄州市藝術體操隊拓展經費來源，通過上述措施提升滄州市藝術體操隊綜合實力，并在此基礎上有序開展高水平、年輕化的教練員隊伍培訓建設。其次，針對目前現狀，可以通過招聘短期教練員、高校藝術體操專業大學生志愿者參與隊伍日常教學工作，也可邀請高校專家和省藝術體操隊教練來隊現場指導教學，并進行教練工作溝通交流等方式，緩解滄州市藝術體操隊師資力量薄弱的問題。

3.及時調整藝術體操培訓內容。滄州市藝術體操隊的課程設置重視學員基本功和各項器械訓練，然而對于藝術表現力的訓練則相對不夠重視，這對于藝術體操運動員綜合能力的培養是不利的。因此，滄州市藝術體操隊培訓內容的設置一定要有科學依據，要注重系統性和專業性，換句話說就是滄州市藝術體操隊培訓內容的設置一定要緊跟藝術體操評分規則相關要求及發展趨勢做出及時調整。當前，《2017-2020藝術體操評分規則》強調，器械難度運用的同時，要突出動作的藝術性，也就是技術與藝術相結合的效果。因此，滄州市藝術體操隊訓練內容的設置首先就是要強調運動員的身體素質訓練、器械技術能力訓練，其中身體素質訓練方面突出學員爆發力、耐力及核心區力量鍛煉，器械技術能力訓練方面突出學員對器械的全面性、規范性和熟練性能力的培養。其次就是要提高運動員在賽場上的藝術表現力，而這則需要平時加強對學員藝術鑒賞力及舞臺表演能力的培養，但這一點往往不被重視，導致隊伍整體在賽場上的藝術表現力保守、簡單。對此可通過組織觀看中外歌舞劇、話劇、音樂劇演出來培養學員的藝術鑒賞能力，通過加強對常見舞步的訓練來提高學員的肢體語言表達能力，使得貫穿于藝術體操難度動作之間的舞步形式更加靈活多樣，有效緩解多個難度動作連續呈現所帶來的視覺疲勞，使藝術體操的藝術性得以有效表達。

三、結論與建議

（一）結論

1.滄州市藝術體操隊起步于2002年，初期發展并不容易，但經過多年努力培訓整體情況已有較大改觀，經費保障不足、宣傳力度不夠、師資力量薄弱等已成為制約滄州市藝術體操隊發展的主要因素。

2.滄州市藝術體操隊學員梯隊分布并不均衡，整體年齡偏大，培訓年限和運動等級呈現向上聚集的趨勢，在新學員發展方面比較滯后，表現出后備人才匱乏。當前藝術體操宣傳途徑非常有限，體育局相關部門、社會體育組織等機構在藝術體操宣傳工作方面明顯滯后。學員參訓動機呈現出多元化發展趨勢，且以個人興趣愛好和鍛煉身體動機為主。

3.教練員嚴重匱乏，尤其缺乏年輕有活力的高水平教練員。

4.滄州市藝術體操隊學員日常訓練時間比較飽滿，在學員學訓矛盾處理上還是比較有效的。日常訓練以器械訓練和基本功訓練為主，但藝術表現力訓練方面的重視程度不足。此外，滄州市藝術體操隊非常重視學員通過各類重要賽事提升訓練水平，所以整體參賽效果非常理想。

（二）建議

1.當地體育局相關部門要加大對滄州市藝術體操隊的扶持力度。指導滄州市藝術體操隊拓展經費來源，為更科學、多樣的教學工作提供保障，以此提升滄州市藝術體操隊綜合實力。

2.加快藝術體操教練員隊伍建設。通過體育局相關部門的扶持和幫助，有序開展高水平、年輕化的教練員隊伍建設。同時增加與高校之間的合作，使藝術體操專項的學生幫助隊伍進行日常教學、參賽及管理工作，緩解師資緊張的現象。

3.及時調整藝術體操培訓內容。滄州市藝術體操隊培訓內容的設置一定要有科學依據，要注重系統性和專業性，培訓內容一定要緊跟藝術體操評分規則相關要求及發展趨勢做出及時的調整。要強調運動員的身體素質訓練、身體難度訓練、器械技術訓練，重視協調性及藝術性，以便提高運動員的技術水平和賽場上的藝術表現力。

4.加強宣傳力度，推進與中小學的合作，注重后備人才發展。當地相關部門一定要幫助滄州市藝術體操隊與中小學進行合作，開展校園藝術體操，讓中小學生對藝術體操有初步的認識并建立興趣，人才選拔的同時促進中小學生了解藝術體操項目。

參考文獻：

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