高校“官微”平臺(tái)加強(qiáng)思政教育的路徑研究

巨瀾 王雅斐 劉永福

【摘要】以官方微信公眾平臺(tái)推進(jìn)高校思想政治教育工作，提升了思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性，有利于把教學(xué)教育工作做新、做深、做實(shí)、做活，為思想政治教育工作方式方法創(chuàng)新開(kāi)啟了新領(lǐng)域、新陣地。文章在分析新時(shí)代高校思想政治教育工作改革緊迫性的基礎(chǔ)上，提出利用“官微”平臺(tái)創(chuàng)新高校思想政治教育的新路徑。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；高校；“官微”平臺(tái)；創(chuàng)新路徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2022）07—0020—04

我國(guó)思政教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展完善，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，也積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。但在新時(shí)代，面臨的教育對(duì)象具有知識(shí)豐富、更具個(gè)性等特點(diǎn)，使得思政教育出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了很多新問(wèn)題。高校官方微信公眾平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“官微”平臺(tái)）的出現(xiàn)，為解決這些問(wèn)題提供了新思路。高校“官微”平臺(tái)覆蓋面廣、點(diǎn)擊率高，不僅僅是高校新聞信息傳播和學(xué)習(xí)生活服務(wù)信息發(fā)布的平臺(tái)，更是思政教育的前沿陣地。無(wú)疑，高校“官微”平臺(tái)已經(jīng)成為高校宣傳教育的主流媒體之一。”[1]下面，筆者就如何高效利用高校“官微”平臺(tái)輔助高校思政教育，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作‘活起來(lái)’，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”[2]如今，在新媒體時(shí)代，高校思政教育環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化，思政教育工作面臨著時(shí)代嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這一背景下，利用高校“官微”平臺(tái)進(jìn)行宣傳教育，是思政教育工作的一種有益探索和嘗試。高校思政教育工作者應(yīng)在充分把握思政教育的功能定位、分析學(xué)生內(nèi)心需求的基礎(chǔ)上，充分利用“官微”平臺(tái)，創(chuàng)新育人方式，提升思政教育的時(shí)效性與實(shí)效性。

新時(shí)代下的大學(xué)生很多是網(wǎng)絡(luò)原住民，容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并接受新事物。鑒于此，將“官微”平臺(tái)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有益補(bǔ)充，具有可行性和可操作性[3]。筆者認(rèn)為，利用“官微”平臺(tái)進(jìn)行思政教育可以從以下幾個(gè)方面著手。

（一）轉(zhuǎn)變教育工作理念，創(chuàng)新思政教育模式

1.創(chuàng)新教育工作模式，增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性。思政教育工作者要更好地認(rèn)識(shí)到“官微”平臺(tái)在高校思政教育中獨(dú)特的作用，并結(jié)合思政課教學(xué)，選擇“官微”平臺(tái)宣傳的內(nèi)容，促使二者教育方式能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2.關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提升教育的針對(duì)性。高校“官微”平臺(tái)是發(fā)布校園信息的主要平臺(tái)，發(fā)布的信息貼近學(xué)生生活實(shí)際的同時(shí)，也要起到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等多方面引領(lǐng)的重要作用[4]。在選擇發(fā)布的內(nèi)容時(shí)，不僅要考慮是否能夠服務(wù)學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)，還要考慮是否有利于對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的教育，對(duì)學(xué)生的政治站位等是否起到引領(lǐng)作用。

3.注重思想的引導(dǎo)、教育，增加大學(xué)生的獲得感。利用高校“官微”平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，發(fā)布者要善于捕捉大學(xué)生的思想變化，在此基礎(chǔ)上選擇的發(fā)布內(nèi)容，才具有吸引力和感染力，才能真正對(duì)學(xué)生起到思想引領(lǐng)的重要作用。

（二）借助新媒體，搭建思政教育新平臺(tái)

無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，格局如何變遷，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬攀冀K是高校的核心職能和終極使命。如何將新媒體與大學(xué)生思政教育工作融合，成為一個(gè)新的時(shí)代課題。高校思政教育工作者要以“日日新，茍日新，又日新”的態(tài)度，利用“官微”平臺(tái)創(chuàng)新思政教育方式，加強(qiáng)主旋律的弘揚(yáng)、正能量的傳播。

一方面，更新傳播方式，創(chuàng)新教育理念。理念的變革是行動(dòng)的先導(dǎo)，思政教育工作要突破瓶頸，首要是摒棄“單向度”的理念，發(fā)揮教育工作者引導(dǎo)作用的同時(shí)，分析學(xué)生的年齡和閱讀喜好等特征，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)思政教育改革[5]。相對(duì)于定時(shí)定點(diǎn)的、理論說(shuō)教式的傳統(tǒng)思政教育工作方式，“00后”大學(xué)生獲取信息的方式具有網(wǎng)絡(luò)化特征，高校思政教育工作者要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息化趨勢(shì)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)方式的移動(dòng)化、隨時(shí)化、碎片化等特征，利用“官微”平臺(tái)創(chuàng)新思想政治教育工作模式。“官微”平臺(tái)的應(yīng)用，使思政教育工作不再囿于教育教學(xué)的傳統(tǒng)“說(shuō)教”方式，通過(guò)便捷的移動(dòng)終端，有效提升了思政教育的實(shí)效性。

另一方面，推動(dòng)交互式傳播，加強(qiáng)“官微”平臺(tái)的價(jià)值定位。新媒體時(shí)代悄然削弱了“一元化”“單向度”的教育權(quán)威，信息的獲取和傳播更具交互性和多元化。“建成新型主流媒體，擴(kuò)大主流價(jià)值影響力。”[6]加強(qiáng)“官微”平臺(tái)的建設(shè)，突破思政教育工作中信息傳遞的時(shí)空界限，掌控校園輿情發(fā)展的動(dòng)態(tài)，保障大學(xué)校園意識(shí)形態(tài)主陣地的安全。在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，“官微”平臺(tái)的建設(shè)不僅需要專(zhuān)業(yè)的人才隊(duì)伍運(yùn)營(yíng)，更需建立健全相關(guān)體制、機(jī)制，尤其是推送內(nèi)容的審核工作，要立意高遠(yuǎn)、把好質(zhì)量關(guān)。發(fā)揮高校“官微”平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)主陣地優(yōu)勢(shì)，讓思政教育“生活化”，豐富了教育形式，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)牢牢掌握高校輿論場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。“官微”平臺(tái)要有閱讀量、點(diǎn)擊量，素材要接地氣、接學(xué)生氣，要從學(xué)生身邊找鮮活的新聞，通過(guò)“官微”平臺(tái)講給學(xué)生們聽(tīng)。

如，筆者所在學(xué)校“官微”平臺(tái)點(diǎn)擊率前三的信息之一是2019年年初，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員在拉練活動(dòng)中，遇到一位游客心臟病突發(fā)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員第一時(shí)間科學(xué)救助，并將發(fā)病游客背下山，及時(shí)送上了救護(hù)車(chē)。事后通過(guò)借助“官微”平臺(tái)的推送，讓學(xué)生感受到好人好事觸手可及，見(jiàn)義勇為的好人就是生活在自己身邊的校園學(xué)子，他們就是自己學(xué)習(xí)的榜樣。因此，高校要利用“官微”平臺(tái)補(bǔ)充思政教育工作的短板，發(fā)揮“官微”平臺(tái)的傳播優(yōu)勢(shì)。

（三）整合教育資源，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生獲得感

利用“官微”平臺(tái)開(kāi)展思政教育工作時(shí)，需要優(yōu)化整合相關(guān)部門(mén)，使得信息的發(fā)布能夠密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際需求，增強(qiáng)“微”時(shí)代大學(xué)生思政教育的有效性。各學(xué)院微信平臺(tái)突出功能定位，進(jìn)行信息整合，促進(jìn)高校思政教育工作高效開(kāi)展。

1.根據(jù)不同的節(jié)日選擇推送內(nèi)容，增強(qiáng)推送信息的時(shí)效性。如，每年臨近畢業(yè)季，新媒體中心攜手就業(yè)指導(dǎo)中心推送畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)的信息，或者發(fā)布一些應(yīng)聘信息，普及應(yīng)聘注意事項(xiàng)及相關(guān)禮儀等，同時(shí)發(fā)布愛(ài)國(guó)愛(ài)校、文明離校等相關(guān)信息；在教師節(jié)，新媒體中心攜手各學(xué)院教職員工組織學(xué)生開(kāi)展尊師重教活動(dòng)，并在“官微”平臺(tái)推送相關(guān)信息，激勵(lì)學(xué)生尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師；在國(guó)際糧食日，新媒體中心與餐飲管理部門(mén)聯(lián)合舉辦珍惜糧食愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)，并在“官微”平臺(tái)推送，督促學(xué)生堅(jiān)持光盤(pán)行動(dòng)，減少使用一次性飯盒筷子，鼓勵(lì)學(xué)生餐后自己收回餐具，形成良好的生活習(xí)慣，發(fā)起“珍惜糧食，從我做起”等系列活動(dòng)。在同期信息播出之后，餐飲中心反饋餐后回收工作人員回收的食物大量減少，這說(shuō)明“官微”平臺(tái)推送的信息，對(duì)學(xué)生起到了教育、引導(dǎo)作用。

2.以“官微”平臺(tái)為主陣地，整合不同部門(mén)不同學(xué)院的力量，開(kāi)啟了大學(xué)生思政教育新模式。不僅體現(xiàn)了教育內(nèi)容的個(gè)性化與定制化，同時(shí)依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提升傳播的效率，能夠快速、精準(zhǔn)、高效地傳播信息，提升了思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性，真真切切地增強(qiáng)了大學(xué)生的獲得感。

（四）拓展教育廣度，開(kāi)辟宣傳工作新陣地

一是要加強(qiáng)宣傳力度，從海量信息中剝繭抽絲，有計(jì)劃、有步驟、有組織地滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)新聞、科學(xué)的人生規(guī)劃、畢業(yè)生的就業(yè)信息等的了解和獲取，讓校內(nèi)熱門(mén)信息和辦學(xué)特色深入學(xué)生身心。通過(guò)宣傳主題的設(shè)計(jì)、宣傳內(nèi)容的選取，有效引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二是要從學(xué)生視角出發(fā)，把高屋建瓴的政治話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)為易懂易學(xué)的通俗語(yǔ)句，從學(xué)生群體的視角出發(fā)，把校園中、學(xué)習(xí)中、生活中的日常事件與國(guó)家的政治政策相聯(lián)系。從微觀看宏觀，“官微”平臺(tái)信息發(fā)布者要從實(shí)際出發(fā)，表達(dá)方式不偏不倚，內(nèi)容真實(shí)可信，對(duì)于單純追求潮流元素、滿(mǎn)足群體的娛樂(lè)化需求等內(nèi)容應(yīng)摒棄。“官微”平臺(tái)的信息發(fā)布者應(yīng)回歸輿論宣傳的本心，注重輿論宣傳的導(dǎo)向性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

三是要結(jié)合宣傳的便捷性，以思政教育的改革創(chuàng)新為思路，探尋學(xué)生愿意聽(tīng)、樂(lè)于學(xué)、見(jiàn)效好的方式。習(xí)近平總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上特別強(qiáng)調(diào)，要高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向。高校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展不能偏離意識(shí)形態(tài)的軌跡，要發(fā)揮好對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)的主戰(zhàn)場(chǎng)作用，培養(yǎng)根正苗紅的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。同時(shí)，還要注重促進(jìn)高校不同“官微”平臺(tái)之間的橫向溝通交流，打造同向同行的思政教育合力，構(gòu)建信息教育范圍更廣、教育效果更有利、教育資源更充足的高校“官微”平臺(tái)。

基于近年高校“官微”平臺(tái)的迅猛發(fā)展，高校新媒體運(yùn)營(yíng)人員應(yīng)致力于打造具有學(xué)校辦學(xué)特色的微信平臺(tái)，將本校的發(fā)展歷史、辦學(xué)特色和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)融入其中，逐步形成極具本校風(fēng)格的“官微”平臺(tái)。同時(shí)，各高校之間應(yīng)互相借鑒學(xué)習(xí)、互通有無(wú)，在不同校園環(huán)境中感受多種元素的交融凝聚；不能局限于本省內(nèi)高校之間的合作，應(yīng)拓寬視野，多學(xué)習(xí)相同辦學(xué)特色的新媒體工作實(shí)效強(qiáng)的高校，提升學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力，有效提升學(xué)校的思政教育的實(shí)效性。

要高質(zhì)量推動(dòng)高校思政教育工作持續(xù)發(fā)展，在新媒體環(huán)境下不斷掌控輿論宣傳的話(huà)語(yǔ)權(quán)，主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的教育方向，是教育者不容推辭的重要工作任務(wù)。新媒體時(shí)代下，為尋求高校思政教育改革的新思路，高校應(yīng)注重“官微”平臺(tái)的建立和推廣，對(duì)當(dāng)下宣傳工作和思政教育工作是良好的契機(jī)，也是前所未有的挑戰(zhàn)。“微信公眾平臺(tái)已成為高校信息傳播與育人的主流載體，彰顯出獨(dú)特的思想政治教育價(jià)值。”[7]基于此，高校應(yīng)理清思路、順勢(shì)而為，順應(yīng)媒體時(shí)代的發(fā)展應(yīng)對(duì)各類(lèi)挑戰(zhàn)，借助“官微”平臺(tái)信息傳播快的優(yōu)勢(shì)，打造高校思政教育“媒體聯(lián)盟”，建立意識(shí)形態(tài)教育的“傳播矩陣”。

“高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。”[8]利用“官微”平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，是創(chuàng)新高校思想政治教育的新思路。如今，高校“官微”平臺(tái)已經(jīng)成為大學(xué)生思政教育的新平臺(tái)，有助于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”，確保其形成堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和接受主流意識(shí)形態(tài)教育，對(duì)于解決大學(xué)生思想問(wèn)題、引導(dǎo)大學(xué)生精神問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

[1]劉際飛，吳惠.應(yīng)用微信公眾平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的四個(gè)著力點(diǎn)[J].思想教育研究，2015（12）：96-99.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

[3]侯勇.思想政治教育學(xué)科理論前沿問(wèn)題研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2018.

[4]熊德蘭，鐘偉平.基于高校官微平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探索[J].大學(xué)教育，2020（07）：102-104.

[5]王燦發(fā)，郭英.“微輿論”環(huán)境下大學(xué)生思政教育面臨的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新[J].中國(guó)高等教育，2014（24）：40-42.

[6]習(xí)近平.習(xí)近平在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展鞏固全黨全國(guó)人民共同思想基礎(chǔ)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-01-27.

[7]胡元林.高校微信公眾平臺(tái)的思想政治教育實(shí)踐邏輯[J].思想政治教育研究，2020（12）：152-155.

[8]米華全，古長(zhǎng)樂(lè).高校微信公眾平臺(tái)的思想政治教育功能和實(shí)現(xiàn)路徑[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015（06）：72-76.

（本文系2020年甘肅省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“態(tài)度、信念、行為的改變：大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的心理學(xué)路徑”的階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：20YB053；2020年度甘肅省高校黨的建設(shè)研究課題“民辦高校黨委政治核心作用發(fā)揮研究”的研究成果）

編輯：謝穎麗