淺談初中語文寫作的教學設計

郭城萍

摘要：寫作同閱讀一樣，是組成語文課程的重要內容，也是一個難點。本文嘗試結合新課程標準相關要求和核心素養指導思想，來對初中語文寫作教學的一些有效策略做出簡單探討和分析。

關鍵詞：初中語文;寫作教學;教學方法

寫作教學從教學設計到實踐呈現，教師都應該始終秉承貼近生活的理念，遵循學生的認知規律和特點來逐步引導，培養他們的良好習慣，為寫作做鋪墊。就初中階段而言，寫作教學應當從閱讀開始，學會借鑒、積累素材，關注日常生活，把有感觸有思考的點滴記錄下來，這樣逐漸地引導學生用獨特的眼光和思維去看待周圍的一切，長此以往便會有記錄和寫些什么的想法，這樣寫出來的文章也一定是細膩和有靈魂的。

一、寫作的前提是閱讀和生活

1、閱讀借鑒

閱讀是獲取信息和開拓視野的重要途徑，而這也同樣是積累寫作經驗的一個重要前提。為此，語文教師應當明確的一點就是寫作始終要建立在閱讀之上，足夠的閱讀量是開始寫作的基礎，閱讀是幫助學生感受語言文字表達使用方法和技巧的關鍵，從閱讀中學習，從閱讀中汲取，從而加以反饋。起初，學生不具備較為成熟的思維能力，教師要引導他們善于在閱讀過程中發現文本的中心點和一些閃光點，從而記錄下來，在逐步地模仿中把握具體的用法，最終轉化為自己的東西。因此，日常的閱讀教學要有意識地讓學生去積累素材，做好讀書筆記，尤其對于一些具有獨特風格的表現手法和表達方式的摘錄和吸收是十分重要的。學會閱讀要學會選擇閱讀，更要學會從閱讀中收獲。

2、積累訓練

量變引發質變，反復的練習固然重要，但教師也要盡可能在內容的呈現上保證多元，降低學生的疲勞感。寫作離不開基本功，寫作的基本功源于一個人的生活經歷，豐富的見聞，看事物的角度以及表達等多個方面。那么在寫作教學的初期，教師又應該如何去引導學生來形成和訓練基本功，這必然離不開閱讀。閱讀是學生汲取營養的重要途徑，在文本中要能夠去自主地揣摩和感悟作者想要表達的是什么，又為什么這樣表達，這樣才能夠把握到一篇有價值文本的精髓，從而受到其所蘊含情感的影響，使自己寫出的東西更具深意。

如果說一個人的一生可以用一本書來作為總結，那么生活一定是這本書的主要內容，獨一無二的經歷成為了這本書引人入勝的地方，是靈魂所在。可見，找尋生活中的素材不一定非得刻意去觀察什么，而是要善于在平凡的生活中去留心，留心那些容易被忽略的，關注一些與常人關注點不同的地方，嘗試從其他角度進行思考。如此，經過生活的積累和沉淀，不僅會有所思，有所想，還會想要表達出來，這樣的文章才能夠更加真實。語文有別于其他學科的主要特點在于它的基礎性，語文強調的是語言和文字，而這兩樣又是信息傳遞和交流的載體，所以說學習語文的同時也是在不斷地豐富自己，為學習其他而奠定基礎，語文課程具有極大的包容性。面臨寫作教學的困境教師更要指導學生去從自身實際出發，以主觀進行審視，遵循客觀來加以思考，面對新鮮事物要多角度、多層次看待，這樣最終反饋到紙上的創作才會更加有價值。

二、過程指導

1、仿寫與創作

初中語文寫作屬于寫作的初級階段，那么教師對此就要結合實際學情來采取盡可能簡單的方法。寫作起初多是進行仿寫，在教學實踐中教師也要充分利用教材文本，讓學生自己來選取喜歡的段落和篇章進行仿寫，從最初的語句結構不變到模仿表達方式，最終內化為語言經驗。例如，在《背影》中，教師可以讓學生模仿這篇文章的素材，而不是表達方式，想一想自己的父親是怎樣的一個人，自己和父親在一起時經歷過印象最深的事又有哪些，嘗試仿照文中的描寫角度和詳略程度來進行自主創作。

2、結合口語表達

寫作教學可以配合教材中給出的口語交際板塊一同進行，先讓學生用口頭表達的方式明確大致內容，類似于書面形式的列提綱。在此基礎上，學生對于表達的中心和觀點都有了一定的方向，接下來只需要明確具體每一段該如何分配即可。例如，在“尋覓春天的蹤跡”中，教師可以通過“一天的出游”為題來讓學生以游記的方式寫一篇文章，先說一說自己去了什么地方，都看到了什么，什么給自己留下了深刻的印象等等。經過口語的表述，文章的基本框架逐漸清晰，各段落立意明確，接下來只需在具體的寫作中對各部分進行完善即可。

3、習慣養成

做任何事都應該養成一個良好的習慣，這是重要的基礎。那么在日常教學中培養學生的寫作習慣應該先從規范做起，比如寫前先列一列提綱，列提綱可以很大程度上避免寫作中出現記流水賬的情況，整篇文章邏輯清晰且結構合理，內容安排得當。此外，教師還應當讓學生養成一個寫日記或周記的習慣，有意識地去幫助學生養成記錄生活，觀察生活的良好習慣，學生在豐富自身寫作素材的同時也會逐漸發現寫作是一種高級的情緒宣泄方式，久而久之，學習和閱讀中汲取到的表達技巧也會無形中體現在自己的寫作當中。

綜上所述，初中語文寫作教學需要教師根據實際學情精心設計，加強過程指導，引導學生從寫作興趣的培養，到學會觀察和記錄生活，積累素材，最后再到臨摹與嘗試實踐，水到渠成，切忌急于求成。

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