幼兒家長護理技術的現狀調查研究

柳婷 姜鳳坤

摘要：家長掌握幼兒護理技術是保障幼兒健康生長發育的重要保障。但部分家長對幼兒護理知識非常匱乏，有些知識甚至是錯誤的。嚴重影響幼兒的健康成長。本文主要以安康地區幼兒家長護理技術的現狀為例來進行分析，通過調查，認為目前主要存在的問題包括：社會不夠重視，缺乏相關的宣傳;家長學習幼兒護理的知識途徑比較單一;家長掌握幼兒護理知識碎片化、經驗化。針對以上問題，本文提出了如下建議：社會加大宣傳力度，提高幼兒家長的護理意識;社區開設公益課堂，為幼兒家長免費培訓;開辦專業幼兒家長護理技術培訓班等。

關鍵詞：幼兒家長護理技術;現狀;建議

《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎”。幼兒期是一個身心發育迅速和重要的時期，身體發育和免疫系統各方面尚未成熟，需要成人的呵護和照顧，作為幼兒家長應該掌握相應的幼兒護理技術，主要包括飲食護理、皮膚護理、疾病護理、常用的急救技術等，為幼兒隨時會出現的一些特殊狀況做好充足的準備，促進幼兒健康成長，也為幼兒在其他領域學習和發展打下良好的基礎。

一、研究過程

安康屬于欠發達地區，教育資源相對短缺，幼兒家長護理技術的知識相對匱乏，安康幼兒家長在此次調查研究中所展現出的問題也更為明顯。問卷在反復修改最終版的調查問卷中共有17個問題。其中包括16個封閉式選擇題和一個開放題。16個選擇題中包括13個單選題和3個多選題。本問卷主要以安康地區為例，以線上問卷形式進行，對450名幼兒家長進行了調查，共收回有效問卷441份，問卷回收率98%。希望對安康地區幼兒家長的護理技術進行了全方位多層次的了解。

二、幼兒家長護理技術現狀分析

（一）社區不夠重視，沒有相關的宣傳

根據我們的調查結果來看，有14%幼兒所在的學校或社區經常會進行幼兒家長護理技術的講座或培訓。但還是有25%幼兒所在的幼兒園和社區從來沒有過宣傳和培訓。社會宣傳不到位，是幼兒家長護理技術落后的一個重要原因，部分家長就算想進行相關的學習，也可能會因沒有學習的途徑而放棄。甚至有些家長都不知道幼兒護理技術還可以系統的學習和了解。

（二）家長學習幼兒護理技術的途徑集中在電子產品

在此次調查中，關于幼兒家長學習幼兒護理知識的途徑問題研究中，有73%是通過手機，電視，廣播來了解的;5%是通過專門的講座和培訓機構來了解的;15%是通過長輩的經驗和指導。還有7%是通過書刊報紙來了解的。信息時代的來臨促使手機成為我們的生活必需品，手機學習也是我們獲取知識的一種途徑。由此可見，目前家長了解幼兒護理知識的途徑是比較單一的，不夠專業。這也從某種程度上影響了幼兒家長掌握幼兒護理知識的質量。

（三）家長幼兒護理知識碎片化，經驗化

幼兒家長目前了解護理知識的途徑主要一電子產品為主，但電子產品所獲取的部分知識具有即時化、碎片化、易遺忘的特點，而且網絡上的內容紛繁多樣，往往真偽混雜，如果人們有很好的識別能力，很容易被一些并不正確的的內容誤導。同時，老一輩的經驗指導也是幼兒家長學習科學的護理技術另一重要途徑，老年人的經驗固然很好，但是隨著時代的發展，很多的理念都在不斷更新，很多老年人并沒有很好地與時俱進，接受新思想、新知識，也很容易固執已見地堅持自己的舊觀念，還有可能把一些錯誤的東西教給年輕人。所以，整體上幼兒家長護理知識是不夠系統、不夠專業的。

三、幼兒家長護理知識匱乏的原因分析

（一）社區教育資源不足，宣傳不到位

首先，安康地區作為欠發達地區，經濟水平相較落后，家長的幼兒護理意識不強烈，目前城市的重點在大力發展經濟上，教育資源相較于緊缺，分配給幼兒的教育資源更為缺乏，政府無暇顧及幼兒家長的問題，導致社會上的家長形成一種學習幼兒護理技術不重要的假象。

其次，相關機關的宣傳方式單一，不具有創新性。不能吸引幼兒家長的注意力，使幼兒家長對此項宣傳的印象不深，就更加難以使幼兒家長注意到幼兒護理技術的重要性。一定程度上限制了幼兒家長的學習意識。使其對幼兒護理知識知道的很少，有些甚至不知道。

再次，不注重城鄉盲區。在我的調查研究中，我發現城市的家長相較于農村的家長了解的幼兒護理知識更多、更全、更加專業。在鄉鎮地區的幼兒家長的思想觀念還停留在讓幼兒吃飽穿暖就行，他們沒有自我提升的意識和行為。之所以導致這樣的結果主要是農村家長多數受教育程度低、思想觀念比較傳統，還習慣于按照老式的習慣養育小孩。

（二）家長學習幼兒護理知識的意識較差，學習意愿不強烈

首先，安康作為一個宜居小城，人們對于幼兒護理知識很多還源于老一輩的經驗，所以家長沒有想去學習正確、科學的幼兒護理技術的意識，因此也更加難以想到去系統的學習幼兒護理的技術。而且部分幼兒都是由爺爺奶奶看管，作為老一輩的監護人，他們對于自己責任的定位就是讓幼兒吃飽穿暖，按時送去幼兒園。所以，安康地區的家長普遍對學習幼兒護理技術的知識的欲望不強烈。

其次，安康雖是一個小城市，但消費水平比較高，作為家長首先要解決家庭的基本經濟問題，才能往更高層次發展。安康的幼兒家長基本都是普通的工薪階層，每天除了上班還有柴米油鹽，難以有剩余精力去系統地學習一下幼兒的護理技術，她們能做的也只是在閑暇時間刷手機放松時看看這方面的知識。

再次，安康有很多學生上的補習班，但就是很少有家長去上的培訓班。部分家長有學習幼兒護理技術的意愿，但是苦于安康沒有相關的專業機構，而幼兒園的幼兒護理技術的活動也開的比較少，再加上政府部門沒有相關的宣傳，這就直接阻礙了幼兒家長學習的數量和質量。另外，家長的受教育程度也一定程度上影響了家長對幼兒護理技術的重視，安康地區幼兒家長尤其是鄉鎮地區家長的文化學歷水平普遍偏低，缺乏學習專業育兒知識的意識。

四、提高幼兒家長護理知識水平的建議

（一）社區加大宣傳力度，提高幼兒家長的護理意識

首先，注重城鄉結合、擴大宣傳覆蓋面。培養幼兒家長尤其是鄉村幼兒家長對幼兒的重視以及對幼教事業的關注。讓她們主動參與幼兒家長護理知識活動中來，不斷地提高幼兒家長護理能力。教會她們如何去正確的護理幼兒，拋棄過去護理幼兒不正確的觀念和做法，讓鄉村的家長也及時準確地掌握科學的幼兒護理技術，只有這樣才利于鄉村孩子更加協調穩定的發展。

其次，充分利用政府的宣傳欄，可以張貼一些幼兒護理知識或者一些幼兒知識講座的通知，用幼兒家長最習慣的、最常見的消遣方式來學習相關的理論知識，若委托有責任心的店主管理報刊，在店中放上報架，上面放一些有關于幼兒護理知識的書或報紙，并且定期更換。

再次，針對養育幼兒不同的群眾階層、不同行業、不同人群，他們的接受程度不同，因此，在宣傳幼兒家長護理技術的過程中應提高針對性與有效性，亟須改變“大水漫灌”式的宣傳，學會分層次，針對不同對象，設計不同的宣傳內容。比如到農村可以宣傳一些急救知識，到城市可以宣傳一些如何在幼兒時期讓孩子感受到有安全感。

（二）社區開設公益課堂，為幼兒家長免費培訓

部分幼兒家長因為經濟的原因沒辦法去系統的學習幼兒護理知識，那么這時候政府的相關部門和幼兒園可以定期進行一些活動或課程來免費培訓家長的護理能力及幼兒的其他相關知識，這樣不僅可以提升家長學習護理技術的積極性還一定程度上保證了幼兒的健康成長。但是在此過程中幼兒家長和活動方應從實際出發，應教授適合當地幼兒家長學習的技術知識。

（三）開辦專業幼兒家長護理技術的培訓班

目前市場上關于幼兒家長護理技術培訓的培訓班非常的少。但是對于幼兒家長來說，護理嬰幼兒是一個值得自己去花時間學習和了解的知識。目前，年輕一代的家長普遍重視高質量育兒，樂于為了孩子進行自身成長。所以若想要促進幼兒家長護理技術的提升，可以把幼兒家長護理技術結合幼兒成長階段，做成系列課程，可以和早教結構或幼兒園聯合舉辦，請專家授課，利益共贏，也不失為一個未來發展的途徑和方向。

參考文獻：

[1]教育部基礎教育司.《幼兒園教育綱要（試行）》解讀[M].南京：江蘇教育出版社，2000.

基金項目：創新訓練項目《幼兒家長護理技術的現狀調查》（項目編號：S202011397064）的研究成果。