多媒體技術在小學美術教學中的應用分析

張曉瑞

摘要：目前我國的教育改革正在不斷深化，在這樣的時代背景下小學美術教師應該注重教授給學生具體學習方法，并注重對學生綜合能力的培養，進而促進他們的全面發展。在小學美術課堂教學中應用微課教學，是新時代背景下課堂教學理念和教學方式的轉變，微課作為一種新穎的教學方式，可以讓學生通過獨特的視角去理解美術知識和接收信息。美術學科的學習需要學生接收到更加直觀、有視覺沖擊性的學習內容，多媒體技術在小學美術課堂上的應用，可以幫助學生進行充分的美術學習，激發學生美術方面的學習潛力。

關鍵詞：小學美術;課堂教學;多媒體技術;具體應用策略

新型的多媒體技術美術課堂，可以將豐富的美術內涵進行傳遞，滿足小學階段學生對于美術的追求，構建具有高度審美水平的個性美術習空間，提升學生的審美情趣。社會經濟水平的上升和科學技術的發展為社會教育事業帶來了新的發展方向，無論是理論教育還是基礎教學設施，在現代化力量的推動下小學美術教育都有了更好的教學效果。傳統的小學美術工作往往會采用較為單一的課堂知識傳授模式，學生的積極主動性得不到很好的調動，并且教師主導的教學課堂對于學生來說沒有很多吸引力。為此，小學美術教育工作將多媒體技術融入到整體教學工作當中，充分利用現代化科技力量，有效提升教學效果，對小學學生進行更為全面的素質培育。

一、教師要樹立創新意識，提升多媒體技術運用能力

美術教學作為小學教學整體工作的重要組成部分，借助多媒體技術進行教學效果的提升，能夠對學生進行美術繪畫技能的培養，讓小學生在美術學習之余還能了解更多知識，建立起個性化思想結構框架。美術教師作為知識的重要傳授者，在新型的教學課堂建設的過程中，教師需要提升自己在多媒體技術方面的專業能力，了解相關知識，更好的促進多媒體技術與美術教學課堂的結合。

例如，在教授給學生“天然的紋理”的美術知識時，教師可以利用多媒體為學生展示多種天然紋理的圖片，這樣能夠有效豐富課堂教學內容，還能為學生提供更多的專業知識，達到有效構建新型美術教學課堂的目的。

學校需要根據不同程度的美術教師進行有針對性的多媒體技術內容培訓，借助集體訓練的方式，將教師在多媒體技術方面的能力進行提升，在培訓過程中，需要教師積極的發表自己的觀點，更好的結合實際的教學課堂進行多媒體技術的整合，使得教學質量有效提升。教師需要掌握利用多媒體技術的手段，通過多樣化的方式，對學生進行知識的傳遞，學習資源的分享，了解更多的信息化知識以及網絡內容，緊跟時代。

二、利用多媒體，突出內容重難點

在進行美術知識教授的過程中，教師需要對課本課程內容進行一定的選擇，尤其在多媒體技術進行整合的策略下，更需要對知識內容進行篩選，選擇出更加貼合多媒體技術的教學內容，建立起高效的美術教學課堂，幫助小學階段的學生進行美術學習。多媒體技術的發展性表現在其龐大的資源共享性，美術學科作為學習內容相對廣泛的課程，涉及到了多個方面的不同學科內容，需要在多媒體技術的支持下進行學習內容的選擇，結合小學階段學生的實際情況進行課程的建設。

例如，在教授給學生“我設計的自行車”的美術知識時，這部分美術教學內容可能會涉及到一定的自行車結構知識，教師在教授的過程中可以借助多媒體技術的力量，適當選擇與“自行車”相關的內容，激起學生在美術方面更多的學習興趣，讓學生接觸到美術學習過程帶來的學習樂趣，適當的開展能夠有效提升小學生審美能力的小型活動，借助實踐的力量促進學生的學習。

三、利用微課教學，豐富課堂教學內容

運用微課輔助開展美術教學，教師將提煉出的知識點與實踐方法技巧融入視頻中，借助視頻方式進行知識講授、示范教學、作品欣賞、作品展示等教學活動，顯然豐富了授課形式。小學生對這種直觀的授課形式更感興趣，通過合理設計微課，在美術課堂上的不同環節呈現出來，讓學生快速汲取所講授的知識點，輔助其完成作品欣賞和展示交流，如此，他們的學習過程會變得豐富有趣。

例如，在教授給學生“各式各樣的鞋”的美術知識時，在利用微課授課之余，教師可為低年級學生在課堂上預留出充足的創作時間，他們可擁有足夠的時間完成一個作品，教師也能組織學生圍繞其創作的作品展示交流，學生之間互相學習和評價，教師也能對其美術作品實施客觀評價，完善其作品中的不足，幫助他們深化理解本課所學知識。多媒體技術的發展帶來的小學美術課堂的變化，需要教師與學生進行適應并進行發展，為社會提供更具審美水平的新型人才，更好的達成教學目標，實現學生的美術性進步。

綜上所述，多媒體技術在小學美術教學工作中的廣泛使用，體現出現現代化信息網絡技術的發展以及科學技術的進步。在進行美術教學效果提升時，小學美術教師通過多媒體技術的有效應用，讓美術教學課堂得到新的發展，能夠為學生的美術觀念培養創新出更多教學手段促進學生的全面發展。這樣不但可以提高學生的上課積極性，也可以使學習的過程簡單化。

參考文獻：

[1]尤冰.淺談多媒體技術在農村小學美術教學中的應用[J].大眾文藝，2020（13）：205-206.

[2]楊飛飛.淺談多媒體技術在小學美術教學中的應用[J].文理導航（下旬），2020（05）：79+81.

[3]農伶俐.淺談多媒體多媒體技術在小學美術教學中的應用優勢[J].科普童話，2020（18）：96.