新時代高校班級建設路徑探討

李雯 趙煜 王瓊

摘要：班級建設是高校教育工作開展的重要基石。當代大學生肩負著民族復興的偉大任務，加強高校班級建設對于培養現代化多元人才具有十分重要的作用。當代大學生存在集體認同感缺乏、價值認同混亂等問題，針對上述問題從輔導員隊伍建設、班級制度建設等多方面探索高校班級建設路徑，對于全面落實當代高等教育人才培養目標具有十分積極的作用。

關鍵詞：高等教育;班級建設;大學生;班級建設路徑

大學生是國家的希望，民族的未來。“廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人”0。百年大計，教育為本。班級建設是高校教育工作開展的重要基石，完善高校班級建設工作，強化當代大學生的學風、班風建設，對于實現當代大學生多元化人才培養具有十分重要的意義。

一、新時代大學生普遍特點與班級建設問題

（一）新時代大學生的普遍特點

當代大學生普遍出生在21世紀之后，在成長的過程中普遍面臨著大量的信息輸入與周圍生活環境變化。一方面，當代大學生已具備較強的邏輯思維能力和抽象思維能力，且具有較強的分析能力、判斷能力。另一方面，由于長期處在校園生活中，當代大學生普遍存在社會實踐經驗缺乏的問題，其思維存在一定主觀片面性。

心理學研究指出，當代大學生普遍存在不同程度的心理矛盾，如開放性與封閉性的矛盾，求知欲強與辨別能力低的矛盾等0。具體到高校班級建設工作中，主要表現為以下形式：

（1）集體認同感缺乏。當代大學生多是00后，其性格特征、思維觀念有著其獨有的特征。一方面，當代大學生對個性化培養和自身發展具有較為強烈的追求，以性格自我為主要特征;另一方面，受到我國城市交通建設的逐漸完善和學生信息接受途徑的增多，高校學生往往來自全國各地，其成長背景、生活環境存在較大差異。多種因素共同作用，造成當代高校學生普遍存在集體認同感較低的問題。

（2）價值認同混亂。受到消費文化盛行、社會價值取向多元化等因素的影響，當代大學生在成長過程中普遍存在價值取向、思想觀念多樣化的現象。盡管思想多元化對于社會的健康發展十分重要，但是由于大學生群體普遍缺乏較強的辨別能力，且其價值觀、世界觀尚未完全成型。在面對理想與現實、主我與客我的矛盾時容易產生認知混亂0，導致其思想或價值認同出現偏差。

（二）新時代班級建設問題

（1）輔導員隊伍專業性不足。輔導員隊伍是高校班級建設的骨干力量。但是，當前高校輔導員隊伍普遍存在專業化建設不足、日常事務繁雜、繼續教育力度不足的問題，使其無法有效發揮高校班級建設的引領和指導作用0。同時，受到輔導員隊伍年輕化的影響，其班級建設經驗相對不足，從而給大學生班級建設工作的順利開展帶來不利影響。

（2）班級建設模式落后。當前我國高等教育的人才培養機制已逐漸向培養多元化人才轉變，為了更好的完成創新型、復合型人才培養工作，當前高等教育普遍提高了對學生自主學習能力、創新能力培養的而重視程度。傳統的班級建設模式相對穩定和保守，不利于學生自主創新能力的培養與發揮，在一定程度上已無法滿足新時代的高校教育目標0。

二、新時代高校班級建設路徑

（1）加強輔導員隊伍建設

輔導員是高校班級建設工作的指導者和引領者，因此其專業素養、工作能力直接關系到高校班級建設質量。一方面，應加強高校輔導員在大學生日常思想政治教育方面的能力培養，開展輔導員專業培訓學習的標準化、優質化，提高高校輔導員隊伍的班級管理能力。另一方面，應加強高校輔導員網絡化技能的培養，使其熟練掌握新媒體技術和網絡信息技術，以適應新時代高校學生管理工作。

（2）加強師生交流，注重因材施教

在日常班級建設活動中，應做到班級文化建設、班級制度建設、班級組織建設的民主性和平等性，尊重學生的權利，發動學生充分積極的參與到班級建設中，提高其集體認同感。同時，在班級建設過程中，應注重不同學生的不同特征，做到因材施教和針對性引導，積極主動幫助學生解決生活、學習中遇到的問題，以幫助學生建立正確的觀念，增強學生的信任感。

（3）培養學生干部團隊

學生干部是輔導員和學生之間溝通的重要橋梁，也是高校班級建設工作的具體實施者和參與者。因此，應積極培養高校學生干部的參與能力、執行能力，保證班級建設各項工作的順利開展。同時，在學生干部選拔過程中，應做到公平、公開和民主，尊重學生干部的工作意愿，強調學生干部的道德素質。

（4）打造班級特色活動

增強班級凝聚力是高校班級建設的重要基礎和主要目的。打造班級特色活動是進行高校班級文化建設，增強班級凝聚力的重要手段。因此，可以定期舉辦班級特色活動，如采用知識競賽、主題班會、寢室文化節等多種形式，以增強學生之間的互相交流和溝通，促進彼此感情，提高其班級認同感。

三、結語

高校班級建設包括班級文化建設、班級制度建設、班級活動等豐富內容，是建設班級凝聚力，幫助當代大學生健康、積極、全面成長的重要途徑。針對當代大學生的心理特點和班級建設問題，從輔導員隊伍建設等多方面探索高校班級建設路徑，對于實現多元化人才培養、促進當代大學生全面發展具有十分重要的意義。

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