真正發揮督導結果運用在教育教學管理中的重要作用

高宗信

摘要：在教育教學管理中，督導結果運用非常重要。文中，結合工作實踐，就如何發揮督導結果運用在教育教學管理中的重要作用進行了探討。

關鍵詞：督導結果;運用;重要作用

幾十年來，我國的基層教育督導工作得到長足發展，取得了可喜成績，但我們也應該清醒地看到基層教育督導工作中還存在著明顯缺陷，其中對督導結果應運不足就是個比較大的問題。如督學提出的問題沒有得到掛牌學校的足夠重視，開出的問題清單被學校束之高閣;問題得不到及時整改，或者找尋各色各樣的理由加以搪塞，督導效果大打折扣。如果這個問題得不到解決，就會嚴重影響教育督導效果。2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），特別提出“健全教育督導結果運用機制”，給我們指明了新時代教育督導工作的重點和新的著力點。所以，我們今后工作中必須增強落實教育督導結果運用機制，才能讓《意見》真正落地生根，讓教育督導真正發揮應有作用。根據督導工作中的一些經驗和思考，現提出三點解決問題的策略和方法。

一、督導工作精準化，增強結果運用指導性

（一）建設高水平的專業督學隊伍，提高教育督導督工作的整體指導水平

目前，督學隊伍一般是專兼結合，以兼職為主。亟需建設一支數量足、效率高，能夠適應教育形勢快速發展的督學隊伍，培養鍛煉“政治優、業務精、能力強、督導準、成效大”的督導團隊。作為基層督導工作者，要任勞任怨，勤勉務實，加強學習，提高素養，提升自己專業化水平;掌握教育教學規律，要成為教育管理的行家里手，要善于精準發現問題，抓住問題本質，提出科學解決問題的辦法，要確保“督得準”。工作中，改進工作作風，貼近學校、貼近老師、貼近學生，用先進的教育教學理論，指導和引領學校發展，促進校園文化、管理水平、隊伍建設等的提升;深入社會，深入百姓，解決社會普遍關心的熱點難點問題，為群眾辦實事，要確保“督得實”。通過實地查看、走訪、問卷調查、聽課等多渠道信息溝通，經常性進行督導活動，履職盡責，及時反饋、報告，重交流，促發展，要確保“督得活”。工作中敢于動真碰硬，精準問責，有的放矢;“督”有責、“導”有方、“評”有力、“估”有度，確保“督得真”。只有做到“準、實、活、真”，我們督導的結果才能令人信服，才能對督導對象具有真正的指導意義。

（二）督導工作要及時精準，督導結果運用才更有指導性

作為學校的掛牌督學，是實際的具體執行者，要在各級督導部門的領導組織下，適時開展涵蓋各級各類教育的專項督導，如“防溺水”教育、“五項管理”專項督導、“雙減”政策落實等;切實規范學校辦學行為，加強熱點難點問題督導，如學區房、義務教育分重點班等問題。貫穿平時工作的常規督導，如對學校的常規管理、課堂教學、安全管理、后勤管理等。工作要沉下去，扎到底，以問題為導向，精準督導;督導結果應運要能為基層教育明確方向，找到辦法，解決實際問題，精準指導。

二、督導工作規范化，增強結果應運權威性。

規范我們的督導工作，讓我們形成的督導結果更具權威性。

（一）要形成尊重督學、尊重督導工作的良好社會氛圍。

有一些地方，要求責任督學每周每天都要到學校督導，明顯違背了《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，增加督學工作負擔，也影響所在學校的正常教育教學秩序，混淆了辦學主體責任，激化校領導和督學之間的矛盾，長此以往，督導就顯得很隨意很隨性，失去了督導結果的權威性，督導效果適得其反。在一些地方和部門，對督導結果不滿意不接受，甚至說督導工作者和督學是不受歡迎的人。官僚主義和官本位思想嚴很重，沒有正確認識督導工作對各級政府督政和對學校教育教工作的重要意義和作用。督導工作沒有良好的社會氛圍，督導結果的價值應用也就沒有良好的社會土壤。

（二）要強化督導結果應用的問責機制

要加強報告、反饋等八項制度規范建設，讓督導工作，有依據、有抓手，提高教育督導權威性。基層督導部門要制定完善的教育督導實施方案，要有科學明確的指標體系，讓具體督導工作更科學、更規范、更細致、更有操作性，從而讓督導結果在實際應運中更有權威性。

（三）要把督導結果應運融入提高國家和地方的治理能力和管理水平中。

相關部門在教育督導結果運用方面要協同配合，聯動推進，形成深度合作、長期穩定的聯動監測機制。全社會重視督導工作，匯聚督導合力，使教育督導結果運用成為提高國家和地方的治理能力和管理水平的重要一環，高效應用督導結果，營造一個充滿生機活力的教育改革發展新局面。

三、督導工作法治化，增強結果應運嚴肅性。

加強督導工作法制建設，能夠充分調動督導人員及專兼職督學的積極性，提高督導隊伍的歸屬感。能夠強化教育行政管理部門和政府高度重視責任督學的意見與建議和督導結果的運用，讓督導切實為教育健康發展保駕正航。

《意見》明確提出要“健全教育督導結果運用機制”，加強完善報告制度等八大制度建設，具體指出督導結果運用中存在的一些現象及處理辦法。需要我們在執行過程中，必須堅決維護《意見》作為教育法規的法律地位，不折不扣地落實《意見》的各項要求，細化督導問責具體措施，進一步強化結果運用，樹立督導結果的運用權威性，增強其嚴肅性，增加其應用的實效性。各級政府、相關部門及督導工作者，強化責任落實，狠抓任務落地，嚴肅認真的對待督導結果的運用。隨著新時代教育督導體制機制的不斷深化，全國教育工作必將迎來嶄新局面，我們的教育督導工作必將發揮更大的作用。（作者為基層兼職教育督學）

參考文獻

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