小學體育教學中安全意識的培養路徑探索

陳江

摘要：隨著素質教育的推進，各學校都以讓學生德智體美勞全面發展為教學目標，對學生進行全方位教學。體育作為素質教育的組成部分，也受到了大中小學的重視。小學生限于其年齡，更容易受到傷害，因此十分有必要對其進行安全意識的培養，讓其重視自己的人身安全，能夠健康茁壯地成長。本文就小學體育教學中培養安全意識的意義進行分析，并在認識到其重要意義的基礎上探索培養安全意識的有效路徑。

關鍵詞：小學體育;安全意識;教學;培養路徑

【正文】小學階段就像摩天大樓的地基一樣，對于學生整個教育過程都極其重要。但在這個階段，學生是最易受到傷害的，這種傷害如果沒有對其合理處置，很有可能影響其一生。俗話說，“身體是革命的本錢”，強健的體魄對于學生而言是極其重要的，基于這方面的考慮，小學階段有必要引入體育教學，在鍛煉學生體魄的同時培養其安全意識。

一、分析小學體育教學中培養安全意識的意義

1.1有利于保障學生的人身安全

小學生由于年齡都比較小，其身體素質比較差，思維也尚未成熟，是最容易被傷害、拐賣或者綁架的人群。根據最新的調查顯示，每年失蹤的小學生數量正逐年遞增，如何保障自身的安全是小學生遭遇的難題之一。學校除了學習知識以外，也有職責提高學生的安全意識，鍛煉學生的身體，提高其身體素質。警惕的安全意識可以讓學生免于受騙，良好的身體素質可以讓學生在遭遇傷害時最大程度保障自身安全。

1.2有利于實現新課改政策的目標

傳統的小學教學只關注學生各科的成績，忽視了學生其他方面的發展。國家為此制定并實施了新課改政策，要求學校重視學生的素質教育，德智體美勞全方位發展。體育作為素質教育的一種，教師除了傳授運動技巧以提高身體素質外，還應傳授安全知識和自我保護的技巧。

二、探索小學體育教學中培養安全意識的策略

2.1加強自我保護意識

小學體育教學的目的除了讓學生能強健身體之外，最重要的是讓學生樹立自我保護的意識，因為只有學生懂得了自我保護，才會知道人身安全對于自己而言有多重要。所以，小學體育教師在進行教學時，教師應該選擇學生容易接受和學會的方式來教導學生樹立并加強自我保護意識。教師可以利用多媒體技術與教學內容進行有效結合，尋找一些自我保護相關的動畫或者真實案例的視頻直接展示在學生面前。而且多媒體課堂的應用還可以極大激發學生的學習興趣，讓學生在娛樂中就獲取了與安全相關的自我保護知識。

例如，教師在讓學生進行“400米折返跑”練習的時候，教師就需要增強學生的自我保護意識。首先，為了防止學生由于拉伸不到位以及發力不到位的原因導致肌肉拉傷，體育教師可以在網絡上搜集與跑步注意事項相關的圖片、動漫或者短視頻，讓學生在跑步前提前進行觀看。其次，教師還可以利用多媒體技術將拉伸動作相關的視頻展示在學生面前，并讓學生跟著視頻做，這樣做可以吸引學生的注意力，多媒體總是最容易引起學生好奇心的，學生在產生興趣后更容易主動接受知識。最后，在學生了解了跑步注意事項以及做好拉伸之后，教師還需要傳授跑步受傷后的自我保護技巧。在傳授受傷后的救助技巧時，教師可以利用網絡上有趣新穎的動畫或者五顏六色的宣傳手冊進行教學，讓學生在受傷時不驚慌，能第一時間做好自我救助以及求助。在完成前三種準備工作后，就能讓學生在進行400米折返跑時最大限度保護自己的身體健康，甚至還可以幫助他人。

2.2提高危險辨認能力

小學生所處的年齡階段讓他們對周邊一切新鮮事物都有強烈的好奇心，好奇心是把雙刃劍，這種好奇心有時候是促進學習的動力，有時候也會成為危險的根源。正是因為小學生具有的這種好奇心，很容易被有心人利用，用新鮮有趣的事物吸引學生然后將其拐賣或者綁架。因此，體育教師在教學時，應該教會學生如何辨認危險，提高學生的危險辨認能力。為了集中小學生的注意力，教師可以采取安全知識競賽的方式，根據學生的具體情況準備一些題目，然后讓學生在課堂上進行搶答，回答正確的記一分，最后選出得分最高的學生進行獎勵。這種方式可以讓學生提前主動搜集體育安全相關的知識，還會激發學生的學習欲望，最大程度的讓所有學生都掌握安全相關的知識。

例如，教師在進行“體育安全”教學時，可以采取上述安全知識競賽的教學方式，通過這種方式讓學生主動在課前就學習相關安全知識。除此之外，教師還可以利用網絡技術，選擇一些真實案例，分類向學生進行危險防范教育，這些案例可以采取動畫的形式或者短視頻的形式向學生展示。在學生學習后，教師還可以提出一些問題，如問學生“如果一個陌生人帶著零食來接你回家，你會怎么辦？”“你們能否在車水馬龍的路上跑步？”“下雨天和雷天是否可以進行體育鍛煉？”以此來對學生的掌握情況進行了解。

結束語：綜上所述，小學教育除了讓學生學習學科知識以外，還應該進行體育教學，鍛煉學生的體魄，讓學生擁有健康的身體。小學生作為祖國的花朵，社會主義未來的接班人，于國于家而言都是極其重要的。小學教育應同時兼顧學科教育和體育教育，增強其自我保護意識和危險辨認能力。

參考文獻：

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