芻議幼兒園角色游戲對幼兒社會性發展的影響

顧佳璐

摘要：社會性指在進行社會交往和建立人際關系時，需要掌握并遵循行為準則，以及控制自身行為的心理特征。在幼兒園的教育過程中，幼師和家長都希望小朋友在學習幼兒基礎知識的同時，也可以讓他們養成良好的人際交往能力。因此，幼兒園的部分教學可以通過角色游戲的模式進行開展，讓幼兒在這一過程中學會溝通與合作，這對幼兒社會性發展有著良好的促進作用，本文芻議幼兒園角色游戲對幼兒社會性發展的影響，并適當提出建議，希望對幼師和幼兒有所幫助。

關鍵詞：幼兒園;角色游戲;幼兒社會性發展;影響

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

角色游戲是根據幼兒自身的興趣，選擇不同形象的角色，并通過角色分析和扮演等途徑，對幼兒的行為進行潛移默化的影響，促使他們的社會行為慢慢形成特定的角色規范。幼兒的社會性發展過程，也是其向社會人轉變的重要過程。由此可見，在幼兒園中，幼師應該對角色游戲進行充分且合理的應用，進而促進幼兒的社會性發展。

一、幼兒園角色游戲對幼兒社會性發展的促進作用

（一）有助于幼兒增強自我意識

幼兒在進行角色游戲的過程中，可以通過自己扮演的角色同其他小朋友進行溝通和交流，這樣有利于他們增強自我意識，在扮演和體驗不同角色的過程中，能夠多角度產生對社會的認知，同時也是各種不同的社會體驗的嘗試，以此逐漸養成良好的道德品格和社會行為[1]。此外，在角色游戲的特定情境中，也可以促進幼兒對人際關系和社會情境進行判斷，逐漸學會處理自身存在的問題，進而有利于提升其人際交往及適應能力，這些都是提升幼兒社會能力的良好體現。

（二）有助于幼兒形成特定社會思維模式

幼兒在進行不同的角色扮演時，也有助于其逐漸形成特定社會思維模式。比如，在男孩子扮演“爸爸”這一角色的過程中，幼師可以引導小朋友站在爸爸的角度思考問題，慢慢學會通過何種方式和孩子互動，在此過程中，小朋友也會有針對性的回憶爸爸的做法，比如一起玩足球等。在這一角色扮演中，他們也會在大腦中逐漸存儲爸爸這一角色的職責，進而形成良好社會認知，有利于社會性的提升。

二、針對幼兒園利用角色游戲促進幼兒社會性發展的建議

（一）營造自主環境激發社交興趣

在幼兒角色游戲中，幼師需要幫助其學會發展更多的玩伴，因此，可以在游戲中，將其他班級的小朋友也融入到自己的班級，比如讓中班的小朋友融入到小班之中，進行“以大帶小”的游戲，在此類游戲中，讓小朋友自行商議各個角色的扮演者，以及如何表演等，進而激發小朋友對游戲的興趣。此外，將各種游戲進行適當結合，設計一定開放空間，讓小朋友在其中體會更真實的社會交流，將日常中用到的水杯、勺子、大米等適當應用到游戲中，盡情發揮小朋友們的想象力，也可以他們對角色有些產生更加濃厚的興趣，并在這一過程中，促進其社交能力，并結交更多的小伙伴。

（二）在角色游戲中培養規則意識

處在幼兒階段的小朋友，很容易接受外界的各種刺激，如正確的、美好的或規范的，這也對培養他們的良好習慣十分重要[2]。比如，幼師可以組織小朋友在幼兒園開辟出一段區域，搭建簡單的活動場景，來組織不同的活動，并告知小朋友在活動中要遵循排隊規則，不要大聲喧嘩和隨意走動，要講文明懂禮貌等。例如，在進行美食街的活動中，引導小朋友進入美食街前自行友好協商，選擇自己喜歡的角色，比如面點師、奶茶制作師、收銀員、燒烤師傅、顧客等，在這一角色游戲中，每個小朋友都要明確自己所扮演的角色任務，并履行角色職責，在活動結束后大家一起整理游戲材料和服裝道具。通過這樣的游戲，讓小朋友在排隊中學會等待，并且明白先來后到的規則，幼師也要教導他們不要有插隊的行為，以此培養其規則意識。

（三）通過角色游戲提高對問題的解決能力

角色游戲的重要目標之一，就是提高幼兒處理并解決問題的能力。在生活中，每個人都會遇到需要處理的問題，因此，幼師在幼兒園中設置一些角色游戲，通過游戲培養小朋友在這一方面的能力也十分必要。比如，在進行火車站的情景游戲時，幼師盡量為小朋友創設一些矛盾場景，類似于爭吵、糾紛或意外事故等情景，通過這些情景設置，調動小朋友的應急能力，同時增強他們面對危急情況時，相互協作并解決問題的能力，引導小朋友如何化解矛盾，調解糾紛，也為他們日后走向社會奠定良好的基礎。

結束語

綜上所述，對于幼兒園的小朋友而言，角色游戲是其最喜歡的游戲形式之一，不但可以豐富他們的知識經驗，還能夠為他們帶來樂趣，同時可以滿足他們的心理需求，并讓他們將日常生活中對社會的認知有著更為真實的體現，進而有利于促進幼兒的社會性發展，也讓他們在日后的生活中能夠更好地適應社會并融入社會。因此，幼師需要根據幼兒的實際認知能力，為他們營造自主環境，設置合理的主題和內容，以適當的身份融入到游戲里，及時對幼兒的行為進行評價與引導，讓其進行自主思考，強化社會行為，進而進一步促進其社會性發展。

參考文獻

[1]蔡明敏.幼兒園角色游戲對幼兒社會性發展的影響[J].課程教育研究，2019（39）：23.

[2]張超.角色游戲對幼兒社會性發展的作用探究——以濰坊市G幼兒園為例[J].考試與評價，2019（06）：81.