加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)充分發(fā)揮高校教師黨支部立德樹(shù)人作用

[摘要]高校教師黨支部開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育，是強(qiáng)化高校立德樹(shù)人功能的有力抓手。通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)一線教職員工“為黨育人、為國(guó)育才”的初心和使命感，激發(fā)爭(zhēng)做“四有好老師”，當(dāng)好學(xué)生“四個(gè)引路人”的責(zé)任感。“四史”學(xué)習(xí)是提高高校教師黨支部立德樹(shù)人目標(biāo)實(shí)施的切入點(diǎn)，在新時(shí)代背景下要探索“四史”學(xué)習(xí)的新方法和新機(jī)制，堅(jiān)持以人民群眾為中心，樹(shù)立高校黨支部書(shū)記“雙帶頭人”模范，健全激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)保障高校教師黨支部為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)斗堡壘作用。

[關(guān)鍵詞]支部建設(shè)；“四史”學(xué)習(xí)；立德樹(shù)人；德才兼?zhèn)洌灰I(lǐng)力

[作者簡(jiǎn)介]何述棟，合肥工業(yè)大學(xué)食品與生物工程學(xué)院副教授，安徽合肥 230601。

[基金項(xiàng)目]本文系合肥工業(yè)大學(xué)“課程思政”教學(xué)改革示范課程項(xiàng)目（KCSZ2019066），合肥工業(yè)大學(xué)2020年黨支部特色活動(dòng)項(xiàng)目（2020-tsjg025）。

[中圖分類(lèi)號(hào)] D267.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2022）08-0046-03

黨的十九大報(bào)告明確指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。高校教師黨支部是落實(shí)黨的高等教育路線方針政策到基層的戰(zhàn)斗堡壘，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大師生的橋梁紐帶，是完成“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”使命、書(shū)寫(xiě)新時(shí)代立德樹(shù)人新篇章的重要支撐。2020年1月，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上，習(xí)近平著重指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)。”以史為鏡，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史等“四史”的學(xué)習(xí)，可以使普通黨員和人民群眾充分了解黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中華民族經(jīng)歷偉大斗爭(zhēng)、開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)、追求偉大夢(mèng)想的寶貴智慧和強(qiáng)大精神，使廣大教師更加堅(jiān)定“為黨育人、為國(guó)育才”的初心和使命。①因此，如何以“四史”學(xué)習(xí)教育為抓手，加強(qiáng)教師黨支部的政治引領(lǐng)，健全工作機(jī)制，全面提升每一位教師立德樹(shù)人的根本政治素質(zhì)和能力，成為新時(shí)代高校教師黨支部亟待解決的工作問(wèn)題。

一、“四史”學(xué)習(xí)利于明確立德樹(shù)人是高校教師黨支部的根本任務(wù)

“學(xué)史，可知古今；懂史，能明大義；用史，方續(xù)榮光。”②百年滄桑，中華民族從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)淪為列強(qiáng)凌辱的對(duì)象，到建黨初期13位青年才俊“紅船”蕩波，到無(wú)數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血、前赴后繼、舍生忘死推翻“三座大山”，到艱苦奮斗、改革奮進(jìn)，揭開(kāi)了人民安寧富足的小康社會(huì)新篇章。百年風(fēng)雨征程，是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)了偉大革命斗爭(zhēng)的勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨人懷著一份赤子之心、報(bào)國(guó)之情，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，砥礪前行不懈奮斗。百年大計(jì)，教育為本。教育是民族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步的引路燈，正是馬克思主義在高校青年知識(shí)分子內(nèi)的傳播，才有了打響反帝反封建第一聲的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)；正是黨在建黨之初積極開(kāi)辦“工人學(xué)校”“平民女校”，才有了一批又一批堅(jiān)定共產(chǎn)主義忠于黨的革命事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和積極分子；正是由于黨積極恢復(fù)招生考試制度，改革開(kāi)放以來(lái)不斷推進(jìn)民族地區(qū)教育事業(yè)和教育信息化進(jìn)程，中國(guó)才以驚人的速度縮短了與資本主義國(guó)家之間的社會(huì)發(fā)展距離，體現(xiàn)了社會(huì)主義的優(yōu)越性，促進(jìn)了國(guó)民素質(zhì)的提升和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回首百年，一批又一批青年學(xué)子滿懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的抱負(fù)，把美好的青春獻(xiàn)給了國(guó)家、獻(xiàn)給了人民。作為為黨育人、為國(guó)育才的主陣地，高校也是意識(shí)形態(tài)傳播的最前沿，因此，高校教師黨支部是“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”的“最后一公里”。所以，高校教師黨支部更應(yīng)該增強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。高校教師黨支部應(yīng)該以“四史”學(xué)習(xí)為抓手，將立德樹(shù)人根本任務(wù)內(nèi)化到基礎(chǔ)支部建設(shè)的各個(gè)方面，引領(lǐng)教學(xué)一線老師堅(jiān)定政治立場(chǎng)、團(tuán)結(jié)師生、樹(shù)立形象、傳播黨的方針政策，武裝一線教職員工的頭腦，積極培養(yǎng)“四有好老師”，當(dāng)好學(xué)生的“四個(gè)引路人”。同時(shí)，高校教師黨支部建設(shè)要與學(xué)生黨支部建設(shè)相結(jié)合。高校教師黨支部要積極關(guān)心、關(guān)懷青年學(xué)生的心理、生活問(wèn)題，從黨建融合入手，幫助青年學(xué)子解決成長(zhǎng)當(dāng)中，尤其是對(duì)世界觀、價(jià)值觀、人生觀認(rèn)知過(guò)程中的各種難點(diǎn)問(wèn)題，積極將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入青年學(xué)子的生活中，引導(dǎo)青年學(xué)子為國(guó)學(xué)習(xí)，德才兼?zhèn)洹?/p>

二、“四史”學(xué)習(xí)是高校教師黨支部立德樹(shù)人目標(biāo)實(shí)施的切入點(diǎn)

2018年5月2日，習(xí)近平在北大師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。”③高校教師黨支部作為宣傳和貫徹黨的理論和路線方針政策及本黨支部決議的戰(zhàn)斗堡壘，要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，強(qiáng)化聯(lián)系黨員群眾的育人功能。

以“四史”學(xué)習(xí)為契機(jī)，高校教師黨支部更益于增強(qiáng)成為向一線教職員工宣傳、教育和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)文化的主陣地建設(shè)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，關(guān)心教師的思想政治動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)教師言傳身教，確保教師在教學(xué)、教育活動(dòng)中堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)和原則。“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待”，是貫徹黨和國(guó)家高等教育方針的迫切需要。以“四史”學(xué)習(xí)為牽引，提升理論學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)一線教師學(xué)有成效，幫助一些教師形成“潛移默化”的思政教育素材。“大學(xué)是立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才的地方”。高校教師黨支部引領(lǐng)下的課程思政教學(xué)是貫徹黨的意識(shí)形態(tài)、引導(dǎo)廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)和掌握黨的信念的主渠道。加強(qiáng)“四史”教育，引導(dǎo)鮮活的紅色資源進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生的頭腦，幫助青年學(xué)子正確認(rèn)識(shí)中華民族的發(fā)展脈絡(luò)，深刻認(rèn)識(shí)只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向繁榮富強(qiáng)，自覺(jué)培養(yǎng)以中華民族復(fù)興為己任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

因此，“四史”學(xué)習(xí)是高校教師黨支部立德樹(shù)人目標(biāo)實(shí)施的切入點(diǎn)，“四史”學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿于支部理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的全過(guò)程。

三、高校教師黨支部要以立德樹(shù)人建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，抓好“四史”學(xué)習(xí)

高校教師黨支部是全面落實(shí)部署黨的高等教育方針的基礎(chǔ)戰(zhàn)斗堡壘。在高校教師黨支部的建設(shè)過(guò)程中，要明確“四史”學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，堅(jiān)持黨對(duì)高校教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終教育團(tuán)結(jié)一線教職員工把為黨育人、為國(guó)育才當(dāng)做自己的初心和使命，在教師黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)以及高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中充分推進(jìn)立德樹(shù)人的政治和思想引領(lǐng)力。因此，高校教師黨支部要明確學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，集中學(xué)習(xí)與自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度。基層黨組織要積極通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)宣傳、弘揚(yáng)優(yōu)秀的紅色文化精髓，激發(fā)黨員教師以及普通教師的學(xué)習(xí)氛圍，做到“兩個(gè)維護(hù)”，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)“四有好老師”的思路理論支撐，鼓勵(lì)一線教職員工潛心學(xué)習(xí)“四史”，提高黨員教師以及普通教師的教學(xué)能力和思政育人水平。綜上，高校教師黨支部要發(fā)揮支部政治育人功能，強(qiáng)化課程思政建設(shè)，要以“四史”學(xué)習(xí)為契機(jī)，深入挖掘?qū)I(yè)課程思政育人的元素，提升教學(xué)過(guò)程中的思政親和力，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)育人目標(biāo)。

四、立德樹(shù)人視角下高校教師黨支部要?jiǎng)?chuàng)新“四史”學(xué)習(xí)形式

強(qiáng)化高校教師黨支部的立德樹(shù)人功能，勢(shì)必要探索“四史”學(xué)習(xí)的新方法和新機(jī)制。

（一）加強(qiáng)高校教師黨支部德育功能建設(shè)要以人民群眾為基礎(chǔ)，要以“四史”學(xué)習(xí)為中心，營(yíng)造良好的育人氛圍。群眾路線是黨長(zhǎng)期奮斗過(guò)程中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，一切為了群眾，一切依靠群眾，黨始終重視群眾的主體地位和歷史作用，始終把人民群眾的利益放在首位，全心全意為人民群眾服務(wù)。因此，高校教師黨支部要立足普通教職員工，扎根師生，密切聯(lián)系師生的切身實(shí)際，關(guān)注師生的基本要求，才能共同推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)高等教育的發(fā)展進(jìn)步。以師生為中心，開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)站、新媒體營(yíng)造師生互助、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)的德育情懷，通過(guò)傳播紅色英雄典型事跡，將師生的“四史”學(xué)習(xí)上升到為黨、為國(guó)、為人民的行動(dòng)自覺(jué)。

（二）發(fā)揮高校教師黨支部書(shū)記在立德樹(shù)人和“四史”學(xué)習(xí)中的“雙帶頭人”的模范作用。新時(shí)代背景下，高校教師黨支部要激勵(lì)每位教職員工積極參加“四史”學(xué)習(xí)，構(gòu)建多維度立德樹(shù)人體系，需要積極挖掘模范帶頭人，發(fā)揮示范作用。因此，應(yīng)著重推行高校教師黨支部書(shū)記的“雙帶頭”模式，推動(dòng)黨建育人和教學(xué)科研育才的“雙促進(jìn)”。高校教師黨支部書(shū)記作為廣大教職員工中的優(yōu)秀成員，不僅要在支部建設(shè)中具備上進(jìn)心、責(zé)任心，組織師生積極開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)，推動(dòng)思政教育常態(tài)化，保障基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更要在立德樹(shù)人層面，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心教師的發(fā)展，積極開(kāi)展課內(nèi)外教學(xué)、科研活動(dòng)，以身作則，發(fā)揮模范帶頭人的作用。只有做好帶頭人頂層設(shè)計(jì)，才能保持教師黨支部的活力，有效搭建立德樹(shù)人的新平臺(tái)，完善“四史”學(xué)習(xí)的新載體。

（三）健全高校教師黨支部“四史”學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。高校教師黨支部在“四史”學(xué)習(xí)形式上要以充分激發(fā)一線教職員工自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)領(lǐng)悟?yàn)榛韭淠_點(diǎn)，勢(shì)必要?jiǎng)?chuàng)新貫穿始終的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。首先，要明確全體教師以“四史”學(xué)習(xí)為抓手，提高立德樹(shù)人能力的認(rèn)同感，只有激勵(lì)一線教職員工守初心、擔(dān)使命的責(zé)任感，才能充分激發(fā)對(duì)高校教師黨支部組織學(xué)習(xí)的愉悅感。高校教師黨支部應(yīng)充分考慮一線教職員工的學(xué)習(xí)狀況、特點(diǎn)，合理把握激勵(lì)原則，運(yùn)用激勵(lì)方法，強(qiáng)化激勵(lì)效應(yīng)。如在思政素材挖掘方面，高校教師黨支部可以資助教師結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)成果，拍攝慕課微視頻，既創(chuàng)新了立德樹(shù)人的教學(xué)形式，又增強(qiáng)了教師的獲得感，增進(jìn)了教師長(zhǎng)效課程思政建設(shè)的積極性；又如，高校教師黨支部可以與上級(jí)黨委聯(lián)動(dòng)，注重每一位普通教師員工的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)考核，將立德樹(shù)人效果作為年度考核維度，完善合理的評(píng)優(yōu)、晉升機(jī)制，促進(jìn)以立德樹(shù)人為目標(biāo)的“四史”學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。同時(shí)，為了維護(hù)高校教師黨支部激勵(lì)機(jī)制的高效運(yùn)行，強(qiáng)化紀(jì)檢委員作用，對(duì)“四史”學(xué)習(xí)過(guò)程和師德、師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題早提醒、早處置，實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)向縱深發(fā)展。

綜上，加強(qiáng)高校教師黨支部的隊(duì)伍建設(shè)，提升立德樹(shù)人功能，切實(shí)認(rèn)識(shí)“四史”學(xué)習(xí)的重要性。以史為鑒、知古鑒今，“四史”學(xué)習(xí)必將是廣大高校教職員工強(qiáng)根鑄魂的必修課，是深度融入“課程思政”建設(shè)，“三全育人”聚焦點(diǎn)。新時(shí)代，高校教師黨支部要以“四史”學(xué)習(xí)為抓手，開(kāi)展黨建工作，為新時(shí)代青年學(xué)子潤(rùn)心鑄魂，為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人。

[注釋]

①本刊訊.習(xí)近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上強(qiáng)調(diào) 以主題教育為新的起點(diǎn)持續(xù)推動(dòng)全黨不忘初心牢記使命[J].旗幟，2020（01）：5-6.

②夏華嬌.認(rèn)真學(xué)好黨史國(guó)史真正做到愛(ài)黨愛(ài)國(guó)——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨史國(guó)史的重要論述[J].沈陽(yáng)干部學(xué)刊，2019，21（05）：10-12.

③龍麗.習(xí)近平對(duì)高校教育工作的重要總結(jié)——記《習(xí)近平2018年在北大師生座談會(huì)上的講話》[J].長(zhǎng)江叢刊，2019（04）：177-180.