《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》的區域使用與實踐推進

陶靜

【摘 ? 要】學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（以下簡稱《讀本》），就是要貫徹落實中央關于推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課程、進教材、進課堂、進學生頭腦的要求。上海市虹口區在小學階段推進《讀本》的過程中，將“問題導向，多方聯動”作為《讀本》教研的原則，將“把握目標，多元協同”作為推進規范實施的前提，將“聯系實際，巧用資源”作為提高教學效率的保障，將“把握教材，重視銜接”作為提升育人價值的關鍵，充分發揮《讀本》在立德樹人方面的實效性。

【關鍵詞】習近平新時代中國特色社會主義思想;學生讀本;區域使用

《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（以下簡稱《讀本》）作為國家教材的重要組成部分，是落實黨的教育方針，實現“培根鑄魂、啟智潤心”的重要內容。為了更好地貫徹《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》的文件精神，上海市虹口區依據市教委教研室的相關要求，結合區域小學階段教學工作的實際，有序開展了有關《讀本》的研究及教學培訓工作，更好地讓習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進學生頭腦。

一、將“問題導向，多方聯動”作為《讀本》教研的原則

2021年9月開學前，上海市虹口區就《讀本》編寫理念、教材解讀和教學建議組織全區三、五年級《讀本》任教教師開展集中培訓。隨后，通過飛行調研、中心組訪談等活動，我們發現，教師在將理論轉化為實踐操作的過程中遇到了一些困難，尤其是在進行《讀本》教學的過程中，普遍存在以下問題：制訂《讀本》教學目標存在較大的困難;選擇和運用恰當資源的能力欠缺;難以處理好《讀本》與道德與法治教材的銜接。……