《端午粽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

馮洪妹

一、教學(xué)內(nèi)容分析

部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元圍繞“家人”這個(gè)主題編排了《靜夜思》《夜色》《端午粽》和《彩虹》四篇課文。其中《端午粽》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文，課文條理清晰，圍繞端午粽，以家庭過端午節(jié)、吃端午粽為事由，以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹粽子的樣子、味道和花樣。通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。課文貼近生活，能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)并了解中華傳統(tǒng)習(xí)俗。課文語(yǔ)言比較形象，比如對(duì)粽子樣子、味道的描寫中，分別用“青青的、白白的、紅紅的”來形容箬竹葉、糯米、棗等，可以歸類積累，同時(shí)在學(xué)習(xí)疊詞的基礎(chǔ)上感受句子的韻味和節(jié)奏，在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，也可模仿運(yùn)用這一類詞語(yǔ)。

讀好長(zhǎng)句子是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課要對(duì)長(zhǎng)句子的朗讀作重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)連讀、正確停頓等方法把長(zhǎng)句子讀好。課文長(zhǎng)句子較多，學(xué)生正確朗讀有一定困難，應(yīng)在教學(xué)環(huán)節(jié)給予足夠的時(shí)間。

二、教學(xué)對(duì)象分析

一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能熟練地掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀，可以借助拼音識(shí)字。同時(shí)，學(xué)生能夠利用多種識(shí)字方法獨(dú)立識(shí)字。大部分學(xué)生會(huì)觀察漢字結(jié)構(gòu)，能夠找到關(guān)鍵筆，在教師的指導(dǎo)下規(guī)范書寫漢字。在朗讀課文方面已經(jīng)可以做到利用拼音讀準(zhǔn)字音讀通句子。但是，讀好長(zhǎng)句子對(duì)于學(xué)生來說不容易，因此教師要對(duì)停頓、詞語(yǔ)連讀方面做重點(diǎn)指導(dǎo)。讀好長(zhǎng)句子雖然有一定困難，但是通過前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還是有一定基礎(chǔ)的?！?br>