新高考備考復習的有效策略

江晶晶

摘要：在新高考改革背景下，地理教師必須更新觀念，在主干知識強化、信息提取、規范答題、畫圖訓練、思維方法培養等方面及時調整高考備考復習策略，オ能在地理高考備考中立于不敗之地。

關鍵詞：新高考;備考復習;策略

在新高考改革背景下，高中地理學科由主考課程變為選考課程，學生可根據自己的興趣理性地進行選擇。在這樣的新形勢下，高中地理教學面臨新的挑戰，地理教師必須更新觀念，及時調整高考備考復習策略。

一、強化主干知識，明確合格考與等級考的備考區別。

合格考主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，著眼于學科的基礎知識和基本技能的考核;等級考則是常模參照考試，主要在于凸顯不同高中生在學業上的學科特長。因此兩者在備考時要注意明確兩者的備考區別。合格考在備考時應以《2017版課程標準》作為備考依據，考試內容不會超出課程標準的要求范圍;而等級考在備考時，要注意課標只是作為一個參考依據，考試內容如果在課程標準中沒有體現，則是對學生能力的考察。所以對于等級考來講，任何課標中沒有體現的考試內容都不屬于超綱，對于學生的能力提出了更高的要求。同時等級考備考中要多關注各種國家地理雜志、新聞熱點、實時天氣狀況，論文論著。

二、強化信息提取。

根據這幾年高考的動向可以看出，非常重視考察學生的材料和讀圖分析能力，不管是選擇題還是主觀題，答案在材料和圖中都會有體現，因此在教學過程中要重視學生這信息提取能力的培養，一方面，引導學生從材料中提取信息的時候，要一個字一個字的摳，爭取把材料用好，尤其重點關注材料中括號內的內容，保證不漏掉任何一個關鍵信息，可培養學生養成良好的習慣，把關鍵性的詞語用圓圈標出;另一方面，要讓學生學會讀各種各種各樣的圖，特別要注意的是讀圖順序，讀圖名---讀圖例---讀圖示的內容，這樣才能保證從圖中提取信息的準確性。

三、強化規范答題。

主觀題的答題時要注意以下幾點：1.要有條理，邏輯要清晰，答題要點要突出;2.答題語言要運用地理術語;3.答題時語言描述要有因果關系，不能過于簡潔;4.答案要體現正能量。因此在平時的教學中要重視學生答題規范的培養，可以讓學生多背一些地理術語，概念或答題模板，以保證在答題時語言的規范性。

四、強化畫圖訓練。

伴隨新高考的改革，地理考試中增加了畫圖的新題型。因此要把畫圖貫徹到平時的教學中，培養學生會畫各種各樣的圖，如剖面圖、坐標圖、統計圖、餅狀圖、晨昏線、海陸風、山谷風、氣旋反氣旋、鋒面圖，流域邊界、分水嶺、河谷、徑流量等。同時，注意讓學生養成良好的畫圖習慣，注意畫圖的規范性，不要遺漏相關信息。如，畫坐標圖時，不要遺漏坐標的名稱及單位。

五、重視思維以及方法的培養。

新課標對學生提出了“人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力”四個維度的要求。因此在教學中要引導學生運用綜合思維從多個維度對地理事物和現象進行分析，認識各要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關系，并在一定程度上解釋其發生、發展和演化的過程，從而較全面的觀察、分析和認識不同地方或區域的地理環境特點，進而能夠辯證的看待并解決現實生活中的地理問題。同時要注重思維的整體構建，然后一一擊破，再通過經典習題對知識點進行深度分析，鍛煉學生的思辨能力，幫助學生樹立動態的思維過程。

六、高一高二打牢基礎，與高考有效銜接。

在地理教學中要明確高一打牢基礎的重要性。在新高考改革的驅動下，高一的地理學習只針對于合格考相關內容的學習，而合格考的內容相對來講比較簡單，在高考中的涉及相對來講占比較小，對于高二即將選擇地理學科的同學來講，高一學習的這一部分內容太少、太簡單。以至于到了高二，面向等級考的地理學習內容增多，難度加大，能力要求提高，學生負擔加重，留給學生有效復習的時間會相應的減少。因此針對現在高一沒選科的現狀，對所有學生都應按高考的標準要求，不能一味死板的只按照合格考的內容進度教學或者追求進度，只講解基礎知識，忽略了知識的深度以及學生地理思維的培養。高一高二打牢基礎，才能保證高三的復習高效、有序。

新高考地理復習中有法而無定法，只要緊扣大綱，立足基礎，引導學生構建知識體系，形成整體觀念，重視學生能力培養，注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績。