《文獻檢索》課程思政教學研究

程格平 鄭毅 楊建強

摘要：針對高校課程思政建設的總體目標，立足于立德樹人的根本任務，結合計算機專業《文獻檢索》課程的教學現狀，分析專業課程特點和內涵要求，從課程思政的育人目標、思政要素、教學設計等角度，探討如何在專業課程教學過程中將價值引領與知識傳授相融合，充分挖掘課程蘊含的思想政治元素，探索課程思政的具體實施路徑，實現思想政治教育與專業課程教育的協同效應。

關鍵詞：課程思政；文獻檢索；思政要素；實施路徑

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）30-0119-03

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1 引言

課程思政是高等院校思想政治教育發展的根本要求，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應[1]。辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題[2]。為了貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，教育部印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》，提出要把思想政治教育貫穿人才培養體系，全面推進高校課程思政建設，發揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養質量。高校用好課堂教學主渠道，充分理解課程思政的豐富思想，深刻把握課程思政的價值內涵，系統設計課程思政的實施路徑，對堅持社會主義辦學方向，培養德才兼備全面發展的人才具有重要實踐意義[3]。……