短視頻內容對當代青年就業觀的影響探討

詹夢喬 孫浩博 曹蕊 彭婷

摘要：短視頻以其極強的滲透力深入大學生群體，帶來了新的機遇與挑戰。本課題以長沙市五所高校為主要研究對象，以發放調查問卷的方式收集信息，通過研究短視頻內容對大學生就業觀的沖擊，為指導當代大學生就業作參考，同時為政府制定相關就業政策提供依據，助力大學生就業之路。

關鍵詞：短視頻內容；大學生就業觀；相關性

中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.045

1短視頻與大學生就業現狀

短視頻APP數量爆發式地增長距今不過幾年時間，其快速發展，很大程度上是基于我國互聯網的快速發展。2022年2月25日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布第49次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。《報告》顯示，截至2021年12月，我國網絡視頻（含短視頻）用戶規模達9.75億，較2020年12月增長4794萬，占網民整體的94.5%；其中，短視頻用戶規模達9.34億，較2020年12月增長6080萬，占網民整體的90.5%。目前，市面上短視頻APP數量眾多，其中較為知名的有抖音、快手、騰訊微視、火山小視頻、西瓜視頻等。

抖音、快手在大學生中滲透力最強。以抖音為例，2021年1月26日，抖音發布的《2020抖音大學生數據報告》顯示，截至2020年12月31日，抖音在校大學生用戶數超過2600萬，占全國在校大學生總數的近80%。與此同時，已有799所高校入駐抖音，開通官方賬號。其中多所985、211高校，如北京大學、清華大學、中國人民大學等，也均在抖音開通了官方賬號。

2021年我國高等院校畢業生數量高達909.4萬，較2020年的874萬人增長4.1%，預測2022年畢業生人數將突破1076萬，大學生就業面臨極大的壓力。與此同時，2021年8月23日國務院發布了關于印發《“十四五”就業促進規劃》的通知，《“十四五”就業促進規劃》中提到了要采取鼓勵創新創業、擴寬就業渠道、強化就業服務等方式持續做好高校畢業生就業工作，國家相繼頒布的相關政策足見其對穩大學生就業的重視。

不可否認，當代大學生所處的時代背景和以前相比大不相同，面對短視頻內容滲透力，大學生就業觀念也將相應發生一些改變。

因此，本文認為有必要開展相關調查研究，促進大學生樹立正確的就業觀。

2短視頻內容對大學生就業觀影響的問卷調查分析

2.1調查方法和調查時間

2021年9-11月份，為了使本次調研樣本規模更具可靠性、真實性，且方便操作，本文選擇電子問卷調查的方式，設計了短視頻APP使用情況、使用短視頻的目的、短視頻內容對價值觀和就業觀的影響、職業規劃、就業影響因素、就業可能存在的問題等題目。

2.2調查對象

本文選取了部分長沙市高校的學生作為調查對象，重點以中南大學、湖南大學、湖南師范大學、湖南農業大學、長沙理工大學這五所大學經管類專業的學生為主要調查對象。

本次調查發放問卷850份，實際收回831份，有效問卷共計831份（見表1和表2），其中男生318人，女生513人；在831份問卷中三年級和四年級學生為476人，占比57.28%，這部分學生或面臨考研與就業的抉擇問題，或面臨大學畢業后的就業問題，他們更關注就業方面的信息，從而使得調查結果更切合實際并具有調查意義。

2.3調查結果

根據問卷調查樣本整理，就短視頻內容對大學生就業觀影響進行了綜合分析，得出結果如下幾點。

2.3.1專業對口仍是大學生就業主旋律

根據調查結果顯示，認為自己所就讀專業就業前景非常好的大學生為156人，占比18.77%；認為自己所就讀專業就業前景較好的大學生為381人，占比45.85%；認為自己所就讀專業就業前景一般的大學生為240人，占比28.88%；認為自己所就讀專業就業前景嚴峻的大學生為54人，占比6.50%。

通過以上信息可以發現，多數大學生對于自己所學專業的前景持樂觀態度，在很大程度上，他們更傾向于專業對口就業。

智聯招聘2021年6月18日發布的《2021年大學生就業前景研判及高考志愿填報攻略》報告，通過對2018年至2020年不同專業背景的畢業生當前從事的職業的關聯情況展開大數據分析，同樣也發現大學生就業職業與專業的匹配度整體較高，這說明專業對口仍是大學生就業主旋律，短視頻內容對大學生就業觀的影響存在一定限度。

2.3.2短視頻平臺帶動大學生就業

根據調查結果顯示，經常關注短視頻平臺上就業相關內容的人數為163人，占比19.61%；偶爾關注短視頻平臺上就業相關內容的人數為548人，占比65.94%；從不在短視頻平臺上關注就業相關內容的人數為120人，占比14.44%。

通過以上信息得出，參與本次問卷填寫的大學生中有將近85%的人會在短視頻平臺上關注就業相關內容，短視頻平臺發揮著就業信息服務平臺的作用。一方面，短視頻平臺能夠提供許多就業信息，告訴大學生怎樣就業、如何創業；另一方面，短視頻也在畢業生和企業之間構建了一座橋梁，讓求職者和招聘單位進行雙向選擇。

中國人民大學國家發展與戰略研究院發布的《靈工時代：抖音平臺促進就業研究報告》也顯示，2019年8月至2020年8月抖音帶動3617萬個就業機會；截至2020年7月，超過400萬家企業在抖音開通企業號；2020年，20家世界500強企業及40所高校在抖音上累計開展515場春招直播。短視頻平臺衍生的招聘職能，在一定程度上促進了大學生就業。

2.3.3短視頻激發大學生創新創業意識

根據調查結果顯示，認為就業方向選擇受短視頻影響很大的人數為70人，占比8.42%；認為就業方向選擇受短視頻影響一般的人數為53人，占比54.51%；認為就業方向選擇受短視頻沒有影響的人數為308人，占比37.06%。

由此可以得出，多數大學生認為短視頻對于自己的就業選擇存在部分影響，這是因為短視頻能夠激發大學生創新創業的意識。

短視頻催生了大量的新興產業形式，為大學生提供了追逐夢想、實現自我機會的平臺，一定程度上激發了當代大學生的創新創業意識，有助于大學生多維度發展。再加上短視頻平臺上也存在著大量創業成功的案例，這些鮮活的案例改變了部分大學生的就業觀念，受到感染的這部分人畢業后不再按傳統方式進入實體單位就業，而是嘗試利用短視頻平臺去創新創業、直播帶貨等。

2.3.4短視頻內容滋生大學生求職浮躁之風

根據調查結果顯示，針對短視頻行業一些博主能夠短時間獲得高額收入的現象，羨慕且渴望從事這個行業的人數為120人，占比14.44%；認為偶然因素比較大的人數為396人，占比47.65%；表示不關心的人數為15人，占比37.91%。有關“網紅”行業的認知，認為短視頻行業順應市場的需求可以發展的人數為346人，占比41.64%；認為自己有意向嘗試的人數為75人，占比9.03%；認為短視頻行業只是一時的流行的人數為395人，占比47.53%；想去發展網絡直播的人數為15人，占比1.81%。由此表明，多數大學生對短視頻行業認知較為客觀和理性。

短視頻行業以其高薪、光鮮亮麗的外表吸引著部分大學生，讓許多大學生以為只需要直播、帶貨、拍攝短視頻就能夠輕輕松松地月入過萬，使他們產生了急功近利的想法。殊不知短視頻行業和其他行業一樣，努力和機遇缺一不可，缺乏個人技能和工作能力難以成功。

3短視頻內容對大學生就業觀影響的調查結論

3.1短視頻平臺發揮就業信息服務作用

短視頻內容涉及范圍廣，其中不乏有關就業、創業、工作經驗分享等方面的內容，這些內容能夠為大學生提供有價值的就業信息。明確了就業方向的大學生能夠提前了解自己選擇的行業，為自己的職業生涯構建更為具體的框架。未明確就業方向的大學生，也能通過這些短視頻找到自己的方向，做出最優選擇，在前輩的指引下利用他人的經驗少走彎路。

除此之外，在短視頻平臺，大學生的就業市場可視化程度更高，可獲取的就業信息更全面。短視頻平臺在企業和高校畢業生之間搭建了一座通暢而高速的橋梁，使各類企業與高校畢業生能夠高效地進行信息交流，極大地提高了畢業生的就業成功率。調查問卷數據也顯示，超過85%的大學生會在短視頻平臺關注就業有關內容，這充分說明短視頻平臺發揮了就業信息服務的作用。

3.2短視頻推動大學生就業選擇多元化

通過短視頻平臺大學生能夠接觸到各種各樣的職業，經過考量，他們能夠篩選出既符合自身能力又感興趣的工作，擴寬了職業選擇，不再局限于少部分職業。除此之外，許多創業者也會在短視頻平臺上分享自己的創業經驗，指導后來者在創業道路上避免自己曾經出現過的失誤，吸引有創業意愿的大學生在評論區留言或私信尋求指導，進行互動，助力大學生創業夢。再加上短視頻平臺進入門檻低，利用短視頻平臺創新創業、直播帶貨等也成了部分大學生的就業新選擇。在短視頻的加持下，部分大學生不再局限于傳統的就業，靈活就業成了當下大學生就業的選擇，大學生就業也趨向于多元化。

3.3部分短視頻內容致使大學生就業觀偏離

短視頻平臺為增加用戶基數放寬了視頻審核標準，也降低了內容制作門檻，且短視頻平臺在運營方式、內容生產上缺乏整體設計與理性思考，在媒介平臺的宣傳造勢下，低俗膚淺的視頻內容被廣泛傳播；短視頻中一些金錢至上、享樂主義等內容，及工作輕松、薪資豐厚的“成功創業者”等內容視頻，對大學生求職產生錯誤的導向，不利于大學生樹立遠大的職業觀，容易導致大學生滋生功利主義、走捷徑的浮躁思想，放松自己對于學業的態度，忽略了沉淀自己、提升自己的重要性。

4相關建議

4.1加強監管營造良好新媒體網絡環境

由于短視頻發展迅猛，2003年1月國家廣播電影電視總局發布《互聯網等信息網絡傳播視聽節目管理辦法》存在一定的滯后性、模糊性以及針對性不強等問題。中國網絡視聽節目服務協會對2019版《網絡短視頻內容審核標準細則》行了全面修訂，并于2021年12月發布的修訂版《網絡短視頻內容審核標準細則》。對原有21類100條標準進行了與時俱進的完善；指出國家網信辦要加強對新媒體短視頻平臺整體運營進行監管，加大違規懲戒力度；短視頻平臺應制定嚴格的“用戶行為規范”與“隱私政策”，禁止不法視頻的發布，對部分敏感詞匯嚴加把控、強加審核，各平臺直接負責減少甚至消除本平臺不良視頻。

《細則》加強短視頻平臺規范，提高短視頻進入門檻，加大力度監管短視頻內容的信息質量。只有各方聯合監管，才能形成良好的新媒體網絡生態環境。

4.2高校強化思想引領傳遞正確就業觀

大學生群體主要活動地點是高校，高校要肩負起大學生群體主要的思想政治教育工作，定期開展職業教育活動，為大學生傳遞正確的就業觀，引導學生全面、客觀、理性地看待短視頻中傳遞的關于就業方面的相關信息。目前，各大高校已紛紛入駐抖音、快手、央視頻、B站等短視頻平臺，短視頻平臺已成為重要的宣傳陣地和大學文化傳播渠道。如長沙理工大學除了通過邀請名人進行線下就業知識講座，也已在抖音等短視頻平臺成為注冊用戶，且高校宣傳部門已經通過校級、院級、班級層層通告宣傳讓本校學生知曉并關注官方賬號，賬號上面會定期公布一些企業招聘信息、就業注意事項等。

4.3大學生要牢記幸福是奮斗出來的信念

大學生辯證邏輯思維逐漸趨向成熟，獨立思考能力和批判性思維得到一定程度的培養，但思想觀念在一定程度上容易受到外界環境的影響。因此，在接收到短視頻中就業相關內容時更應謹慎對待，理性分析，堅定信念，不要盲目跟風。工作易、薪資高固然讓人向往，但是大學生自身應深究薪資來因，觀察工作前景，謹慎分析，量力而行。習近平總書記曾在2018年新年賀詞中說過這樣一句話：幸福都是奮斗出來的。大學生應該充分意識到幸福不是空中樓閣，唯有涓涓細流方能匯集成海，點點纖塵才能積就成山，牢記幸福是奮斗出來的。當下，大學生更應認真學好專業知識，正確認識自我能力，腳踏實地，為日后進入社會工作做準備，樹立正確的理想信念。

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基金項目：2021年國家級大學生創新創業訓練計劃立項項目（2021105360017）。

作者簡介：詹夢喬（2001-），女，漢族，湖南益陽人，長沙理工大學會計學本科在讀；孫浩博（2001-），男，漢族，河南新鄉人，長沙理工大學會計學本科在讀；彭婷（2002-），女，漢族，湖南常德人，長沙理工大學會計學本科在讀；曹蕊（2003-），女，漢族，重慶人，長沙理工大學會計學本科在讀。