“偷懶”的老師也幸福

蔣運來

開學在即，經過一個暑假近2個月的休養生息，明顯感覺到身體在漸漸恢復，之前出現的各種癥狀在漸漸減輕。這就是我的教師生涯節奏嗎？開學前主動進入工作狀態，到上班后成為拼命三郎，撐到假期趕緊調整身心，萬一某學期受到重創，或者假期突發狀況恢復不到正常的元氣呢？開學后又要負重前行，身體每況愈下，前景堪憂！其實很多教師都有類似的情況，凡身肉胎的老師要長期面對學校、家長和社會的壓力，面對越來越復雜的學情以及自身專業成長需求等諸多壓力源，沒有兩把“刷子”，還真混不下去。所以呢，身體是革命的本錢，為了能在教育事業上打遲久戰，學會偷懶真的很重要。

一、 學生長期發展的需要

魏書生說過，學生能做的事，我決不自己做，我是一個懶人。我十分憧憬做這樣一個懶惰的教師，享受輕松愉悅的教學生活。懶惰是一種藝術更是一種智慧。懶惰是用智慧尋找捷徑，事半功倍。讓我們充分享受懶惰教師的生活，培養出一批又一批勤快的學生。

二、 改變當前師生關系的迫切希望

當前師生一度緊張，“男子掌摑老師”各大新聞網站熱搜居高不下。此類現象頻發一定程度上反應出教師的教育缺乏智慧，倘若老師能夠運用教育機智，合理地安排工作巧妙地偷懶，處理好與學生之間的關系，幸福了自己又成就了學生，何樂而不為呢？

為了解“做一個“偷懶”的幸福老師”這一課題在同一領域的研究現狀，把握發展趨勢，我們查閱了大量的教育理論專著、期刊、報紙及網絡資料。從國內專家和學者對有效教學理論的具體論述中可以發現：

福清市教育局的“別把自己累倒了，做個會偷懶的好老師”課題研究報告：偷懶法則一、在勞累的工作中給自己放個假，體味閱讀的快樂;偷懶法則二、讓學生參與到教學設計中;偷懶法則三、發散式教學，鼓勵學生成為課堂教學的一份子;偷懶法則四、分組討論互助，讓學生體會到團隊的力量;偷懶法則五、科學獎懲，學會夸學生;偷懶法則六、借力借智，互幫互助;偷懶法則七、隨時調整及的節奏和方案，因材施教。

湛江市第二十八中學小學部“做一個會偷懶的老師”課題研究報告：事事躬親，未必是一件好事，授之以魚不如授之以漁;名師應該具備以下三個條件：會偷懶、會裝傻、會踢球;一個懶教師，會在課堂上拋出問題，等待學生的思考與解答;一個懶教師，組織活動時會甘愿退居幕后，放手讓學生折騰;只有從忙忙碌碌中解脫出來，你才會有時間去思考未來，才有閑暇提高生活的品質，享受人生的快樂，活得才更有意義。

（1）偷懶妙招一—增強學生責任感。責任感是道德情感中一個重要的內容，責任感是個人對自己的工作、所屬的群體、生活的環境所承擔的責任、應盡的義務的自覺態度，是處理個人與他人、個人與社會、個人與自然等關系的基本要求，是做人做事的根本。學生如果缺乏責任感，必然會影響集體交給的任務的完成，必然會對個人的品德的健康發展造成嚴重障礙，影響其全面發展。

蘇聯教育學家馬卡連科說過：“培養一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段?！薄皼]有責任心就不會有真正的工作?！笨梢?，培養學生的責任感是十分重要、必要的。

我們都知道，班主任工作的特點是雜、碎、全，事無巨細，件件都是正事，沒有窮盡，永遠都是“正在進行時”。因此，幾乎所有的班主任，對這份工作的感受都是一個字——累。其實班主任是可以自己解放自己的，只不過要稍微動動腦子而已。一個集體中，如果大多數學生有較強的責任感，那么這個集體一定是一個團結向上的集體;反之，則會變成一盤散沙，很難形成良好的班風。

A“全民皆兵”法 ?B“獨一無二”法C“責任到人”法

（2）偷懶妙招二——點滴滲透，培養學生良好習慣。俗話說：“習慣成自然?！痹匐y約束的行為，只要有一定的規章制度，并將其制度化、經?；簿土晳T了。班主任要使學生自覺地遵守校級班規，就要想辦法使規矩制度化、經?；?，從而讓學生習慣化，最終達到一種自律的境界。這樣不僅使班主任工作收到事半功倍的效果，而且磨礪了學生的意志，使其養成了良好的行為習慣。

A激發學生養成習慣的欲望 ? ?B點滴滲透，小事抓起

C榜樣示范作用 ? ? ? ? ? ? ?D檢查評比與自我評價相結合

E持之以恒，反復訓練 ? ? ? ?F校內外合軌并行

（3）教師要做自己時間的主人。作為一名老師，工作一天，很忙很累。且不說別的，每天至少要上兩三節課，批上幾套作業本。這樣，基本上半天的時間就沒有了?？墒侨绻處熯€要兼任班主任，那感覺就不一樣了。除了忙自己的教學，還要思考其他工作，這時就會有分身乏術的感覺。其實，班主任可以依據工作時間的特殊性來探索時間的管理策略，使班主任工作完成得更加有效，使工作時間更有價值。

那么，班主任要想科學合理地安排時間，應該注意到哪些呢？①班主任應科學地認識時間，樹立起正確的時間觀念。②班主任的時間管理策略。重視關鍵時間點的利用。對于教育工作而言，關鍵時間點在教育管理中有著十分重要的作用。如一學期的開學前三個星期的起始教育，每星期周日晚或者周一的教育，重大活動期間的重點管理，重要節日的教育意義，學生違紀教育的時間點的問題等。

養成必須做的事情一次做完，一次做不完的也要從速進行的良好工作習慣。切實杜絕工作的習慣性拖延這個不好的習慣。

分清一周工作主次、輕重，每周工作時從最重要的工作開始，一次做那些次重要的工作。養成記錄班主任工作筆記的習慣，一天或兩天整理一下已完成的工作情況，這可以使自己的工作有條理、不忙亂。

隨身攜帶紙和筆，隨時記錄發現的問題和自己關于班級教育管理的靈感。養成寫班主任管理隨筆或日志的習慣。總之，“合理安排時間，就等于節約時間”。作為班主任，更應該學會如管理時間。班主任工作壓力大，任務繁重，再加上家務的困擾，一天下來總感覺疲憊不堪，時間不夠用。如果我們每一位班主任能夠掌握一些管理時間的藝術，就有可能忙里偷閑，在競爭中不斷取得卓越成效。EE36942F-693A-4DAF-A3EF-33D52DA3E99A