新時代高校輔導員創新學生黨建工作的思考

范德華

摘要：在新時代，基層黨建工作需要開創新格局——讓黨建工作“強起來”。作為高等學校黨組織建設的重要組成部分，學生黨建工作的創新能夠促進黨建工作質量提升。黨建工作的創新，必須從內因開始，利用骨干力量與自身優勢，在戰略層面領略工作意義與工作要求，進而確定工作對策，從思想、方法與實踐層面加強黨建工作，使其富有時代特征，更加科學與高效。

關鍵詞：高校輔導員;創新;學生黨建工作

高校黨建工作的落實，離不開高校輔導員的工作與努力。高校輔導員需要基于學生黨建的實際情況，制定工作策略，不斷提高政治站位，強化思想認識，落實工作制度，利用各大平臺，有效開展各項活動，從而使黨建工作規范運行，煥發生機，促進黨建工作取得實效。

1.強化意識，激發創新學生黨建工作的內生動力

強化創新意識。學校輔導員需要轉變工作態度，改變過去的思維模式，放棄舊的工作模式，創新工作理念，以新理念面對與處理新問題，形成創造性思維。重新學習與認識新時代黨建工作的特點與意義。積極開展思想教育，培養學生黨員的創新思維，同時，創新工作內容、方法與工作途徑。

強化問題意識。以《普通高等學校學生黨建工作標準》為標準，以黨員思想動態為中心，根據“四個合格”目標，發現黨員存在的意識形態問題以及黨建工作中的困難與不足，追根溯源，找到問題存在的根本，并制定相應的改進措施。一是仔細梳理與甄別問題，突出重點問題。二是以重點問題為中心，明確改進的方向與目標，找準著力點。三是對工作及時反思，思考哪些問題已經得到解決，尚未得到解決的問題有哪些，新問題是哪些，進而思考新問題的解決辦法，形成問題鏈，這是黨建工作創新的必經之路。

強化擔當意識。高校輔導員要把握政治底線，堅持馬克思主義，成為學生的向導，帶領學生找到正確的方向。要在從嚴治黨的層面，以全局的視角，把握黨建工作，在培養民族復興大任的時代新人的過程中積極創新黨建工作;建立創新機制，實行規范化管理，嚴格制定各項制度，提高履職能力，積極探索改革創新之路。

2.落實制度，推進創新學生黨建工作的規范運行

以黨內制度為“工作準繩”。在黨的十八大之后，建立了更加完善的黨內法規制度體系。教育部黨組以黨章為宗旨，依據《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，根據學校實際，制定了《普通高等學校學生黨建工作標準》，從制度上為高效黨組織的決策提供指引與保障。高效輔導員應該以此為標準，找準創新方向，提高創新的科學性與客觀性。

全面落實“規定動作”。首先，要認真學習各項制度，并深入理解制度內涵，以便領會工作的各項要求;其次，仔細分析任務與工作要求，以便更好地落實任務;再次，要牢記工作紀律，起到示范作用，認真分析與理解制度的內容和要求;最后，對制度落實加強監督，強化工作責任制，落實民主集中制，促使黨員深入群眾，進一步發揮黨員的責任意識，落實黨性原則。

創造性做好“自選動作”。高校輔導員需要根據工作規范進行工作創新，積極創新組織制度、教育制度與評估制度。可以從以下幾個方面采取改進措施，一是制定黨建工作規范化手冊，設立統一活動日;二是以各個專業與實驗室為劃分標準，完善學生黨支部建設，建立更加公正與完備的黨員公示制度和責任區制度，健全黨員跟蹤考察機制;三是加強家校互動與海外交流;四是建立積分制度，實行優勝劣汰，完善學生教育檔案，提高學生對參與黨組織建設的積極性。

3.借助平臺，提升創新學生黨建工作的能力水平

利用培訓平臺與研修機會，提高綜合創新能力水平。輔導員應該通過培訓研修平臺，學習專業知識，提高理論水平，減少經驗盲區與短板，提高綜合能力。積極參加各種培訓，利用研修機會與黨建論壇，加強專業知識的學習，積極參加各種黨建競賽。與其他黨員積極溝通，學習優秀黨員的經驗，掌握工作規律，向極具專業性的創新型人才轉變。

利用網絡平臺，提高載體創新能力水平。通過“在線黨校”、“易班”等在線平臺，更新工作方法。開展線上黨支部活動，組織黨員學習黨課，設置網絡議題，加強交流，引導輿論;強化網絡平臺責任制，落實實名制，從龐雜的信息中提取有效信息，積極解決問題與矛盾，保障信息安全。

利用大數據平臺，提高方法創新能力水平。輔導員需要緊跟時代發展，了解大數據技術，積極將大數據與自身工作相結合，建設校園大數據平臺，實現信息共享。輔導員不僅要嚴格要求自己，積極學習大數據知識，掌握基礎技術，而且要依據數據信息，了解學生思想動態;做好數據分析，成為黨組織與黨員互相聯系的紐帶。

4.開展活動，增強創新學生黨建工作的落地實效

設計活動內容。輔導員需要把握黨建形勢，深刻理解黨中央重大決策部署，明確當前的工作任務，以此為依據確定學生黨員發展路徑以及支部建設要求，并且認真設計活動，促進學生形成正確的思想，實現健康成長的目的。除了積極開展理想信念教育、愛國主義教育、道德法律教育，還要重視黨性教育與黨內法規教育，使學生從內心深處理解黨的信念與理念。

創新活動方式。輔導員還應該積極創新活動形式，設計多層次的活動，用新型的活動形式，提高學生的參與度。除了討論交流、參觀考察、競賽沙龍等形式之外，還可以設計情景模擬、論壇報告等新型活動，推進學習活動與組織活動進一步融合。積極舉辦服務實踐活動，例如，為群眾提供法律咨詢與科技服務，開展社會調研，建立黨組織與群眾的良好關系。以作品征集、投票、競賽等形式，廣泛宣傳紅色資源，使學生黨員深入了解革命遺址、紅色教育基地等資源。提高活動效果。利用項目品牌推廣黨建活動，確保活動效果。一是整理黨建活動，提煉特色活動，對其加大宣傳力度，打造“亮點工程”，提高該項目的識別度與品牌價值。二是以項目運作方式開展黨建活動，分階段設定目標，及時了解活動效果，并做好總結，以量化方式檢查項目效果，提高項目質量。三是做好總結，梳理項目經驗，尋找富有時代特征的項目，總結其規律，并推廣相應的經驗。

把握趨勢，抓住機遇。在學生黨建工作中，輔導員應該將骨干作用發揮好。在時代發展的同時，輔導員應該及時更新觀念，提高思想站位，創新思維方式，完善工作內容與方法，進而指引學生黨員不斷武裝頭腦，以創新的方法與形式開展黨建工作。另外，校院各級黨委需要做好頂層設計，作為基層黨組織工作的理論支持，為黨建工作創新創造條件。

參考文獻：

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