新課程改革背景下的小學英語閱讀教學策略之我見

胡軍花

摘 要：新課改背景之下，小學英語教學如何開展是當前教學發展中我們所需要探究的重點問題。閱讀教學尤為重要，在當前英語教學當中，我們更加倡導英語閱讀教學的有序開展。英語老師在進行教學的過程當中，依托新型教學觀念進行教學，更好的提高教學的趣味性，讓學生在閱讀探究的過程當中逐步的探索英語的樂趣，在新型教學方式的引導之下進行知識的講解可更好的提高教學效率，確保教學活動的有序開展，以開展更好的推動英語教學，向著更高層次的進步啊。

關鍵詞：新課改 小學英語 閱讀教學

英語是一門語言類學科語言，作為人際交往中傳遞信息的主要工具之一，我們在進行教學時，就需要通過閱讀帶領學生獲取一定的語言知識和技能。為此我們就需要不斷的調整新型的教學方法，以開展有效教學活動，讓英語閱讀教學真正的融入于整個教學當中，同時教學發展需要更好的符合教學基本要求，培養高素質人才，讓更多的小學生在英語學習中獲得語言技能，讓學生能夠具備較強的學習技能。

一、培養學生良好閱讀習慣，提升閱讀質量

閱讀是教學中的重要組成部分，我們需要認識到閱讀教學重要性，通過興趣激發，讓更多的學生參與到閱讀中老師除了引導學生學習課本內容之外，還需要學習課外知識。課文閱讀的過程當中，要扎實地掌握課文當中所涉及到的詞匯，語句，語法等基礎知識。在此過程當中，我們還需要講解一定的閱讀技巧，使得學生在閱讀的過程當中能夠更好地提取有效信息，不斷的提高自身的學習能力，為課外閱讀活動的開展打下堅實的基礎。

在整個閱讀過程當中，我們可以看到大多數的小學生在閱讀時會出現呢手舞足蹈的現象，該問題的出現對于英語閱讀素的的提升有著極大的影響，反而會影響閱讀效果。進行閱讀教學是教學發展的重中之重，它可以逐步地培養學生良好的閱讀習慣。當我們在學習，this is my family這一節課時，為了能夠更好的提高學生的閱讀質量，我們首先需要對文本當中的插圖進行有效的了解，同時也可以要求學生在課前收集自己家庭的照片，引導學生用this is介紹家庭成員。在這個過程當中學生有身臨其境的感覺，也可以更好的學習相應的句型，未英語學習活動的開展打下堅實的基礎。

二、借助課外閱讀，激發學習興趣

興趣的激發對教學有著直接性的推動作用，學生能夠更為直接的通入于課堂中。在進行閱讀教學的過程當中，我們可以發現課本當中所收錄的閱讀內容是有限的，為了能夠更好的提高學生的閱讀能力，老師就需要打破教材的限制，拓展學生的視野。

在這個過程當中，我們可以進行繪本閱讀，在繪本閱讀當中其中包含了大量的圖片，圖片對于學生有著較強的吸引力，通常會以《snow weather》，《ugly ducking》 等讀物進行課外閱讀的引導。在這個過程當中，我們通常會采取小組合作的形式，在小組成員的監督之下共同完成繪本閱讀。不同的學生對于喜愛不通的回本，因此我們會選取學生喜愛的內容進行課外閱讀活動。在此此過程當中會提出一定的問題，要求學生在小組當中進行交流和解決，它能夠更好的激發學生的閱讀興趣，同時在進行交流的過程當中也提高學生的口語交際能力。

三、依托班級現狀，開展層次性閱讀教學

在英語教學的過程當中，我們可以發現層次性閱讀教學能夠更好的符合學生的發展特點，不同的學生的性格，課堂表現是不相同的，尊重每一位學生的個性化發展是教學活動開展的前提。我們需要充分的考慮學生的實際情況，制定合理且精準的教學目標。當我們在學習what do they do這一單元時，老師就需要明確教學目標，一般現在時第三人稱的用法應運用這一句話詢問相應的內容。在進行教學的過程當中，老師可以引入課文，由學生進行自主化閱讀，在整個閱讀過程當中我們可以發現，對于學習能力較強的學生，其閱讀速度較快，而中等學生和后進生及其閱讀速度較慢，難以理解相應的詞匯以及句型。因而我們則需要開展基礎知識講解，在學習基礎知識、句型的基礎之上，進行知識的擴展與延伸，讓更多的學生融入于與整個教學中。

結語

小學英語閱讀教學是教學中的重要組成部分，閱讀教學發展的過程當中更加注重學生理解能力和知識掌握能力的培養。學生只有掌握充足的詞匯，才能夠理解文本內容，同時文本當中也涉及到了較多的句型，需要學生加以學習。我們在整個教學過程當中就需要對其進行有效的探究，加注不同的教學方法開展教學活動，以更好的滿足教學發展要求，讓學生們在進行學習的過程當中能夠積極主動融入于其中，為后期教學活動開展奠定良好基礎，全方位的推進英語教學發展。

參考文獻

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