小學體育教學中滲透安全教育的策略

鄭育

摘 要：為全面落實學校教育“健康第一”的指導思想，教師擔負著塑造、培養學生健全人格、健康體魄的職責。對于體育教學中的安全問題，學校和教師都應以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生，這樣才能保證學生的身體健康，更好地促進體育教學。

關鍵詞：安全教育;體育教學;安全滲透

在學校教學中，很多傷亡事故出現在學校體育教學當中，這一現象引起了我們體育工作者沉重的思考，甚至是終生難忘的傷痛。學校開展一切體育活動的目的，都是為了促進學生的身心健康發展，如果造成傷害事故，那將給好心辦壞事的人難以彌補的傷痛。在體育活動過程中首先要高度重視學生的生命安全，要把學生的安全和健康放在第一位。

一、正確認識教學活動中的安全問題

“健康第一”的先決條件是不出現任何安全事故。現實告訴我們，每個孩子都是父母的寶，出現安全問題對每個家庭都是滅頂之災，將會影響學生一輩子，造成無可挽回的損失，所以每個體育教師必須要高度重視每一個教學環節，時刻繃緊安全這根弦。體育教學中活動是載體，通過活動，使學生得到體育鍛煉，教學任務才得以落實。正是因為這樣，安全問題才客觀存在。因此，安全是我們體育教學活動中不能回避的問題，更不能刻意隱瞞，而應該積極面對，去思考如何落實好各項安全措施，使我們的課堂更安全。

二、教師要做好充分的課前準備工作

小學生正在長身體，運動能力弱，課前，教師要對這節課的安全狀況，做一個分析，排除可能發生的不安全因素。如：課前教師檢查運動場地、器材是否安全;同時，要檢查學生著裝：鞋帶是否系緊、褲腰是否扎緊、衣服是否不利于運動……避免學生運動時因著裝不當摔倒、扭傷關節、損傷身體;還有的孩子喜歡佩戴飾物、把尖銳的器物裝在衣兜里，這些都可能會帶來運動損傷。再者，不能在同一個場地做幾個項目的運動，和其他班級的運動場地最好有一定距離，如有的同學踢足球，有的同學在做其他的活動，踢球就容易碰到其他同學給其他同學的安全帶來威脅。教師必須根據可能造成傷害事故的情況，采取切實的預防措施。比如投擲類練習時，教師首先做好場地的安全組織工作，防止傷及他人;跳高訓練必須考慮到墊子的擺放的安全;跳遠訓練要考慮到沙坑的平整等。在教學過程中，我們應該按照計劃有序的組織學生練習，要提防部分學生練習，而其他學生脫離我們的范圍，導致安全事故的發生，當然我們更應該做好保護，比如，做墊子上的練習時，安排好學生幫助他人完成動作，防止安全事故發生。

三、正確面對體育教學中的安全問題

由于安全問題客觀存在，部分老師還在這方面吃過苦頭，因此，會有部分老師有懼怕心理，進而導致在教學中會出現一些不正常現象，有人不敢安排一些激烈對抗的項目和一些體操類、投擲類項目，甚至有人只要有安全隱患的內容就不上。表面上看是回避了體育教學活動中的安全風險，但嚴重干擾了體育的正常教學活動，使學生的身體得不到全面鍛煉。

目前的體育課程標準能給教師和學生很大的自主選擇教學內容的空間，在許多存在危險教學內容如體操類，教師可適當降低難度，以適合大多數小學生能接受為目的選擇教學內容，不能因為考慮到危險性而避開這些教學內容。另外，從安全進行體育教學出發，可適當選擇改變教學方法，選擇適合學生運動的項目來代替;可以按照學生喜歡的運動項目進行教學，讓學生的身心健康得到良好發展。

四、科學、合理地安排教學，促進學生全面發展

體育學科與其他學科有著不可替代的作用和價值，學校和體育老師對此要有清醒、明確的認識。要想讓學生全面發展，必須切實安排好體育課程的教學活動，使體育教學在學校教育活動中的應有地位得到體現，使學生的全面發展、“健康第一”的指導思想得到應有落實。

1.認真備好每一節課，充分了解學生。

開學時，我們要先了解自己所任教班級的學生情況，盡可能熟知學生的身體狀況、興趣愛好、守紀情況等，這樣，可以為我們備課提供依據。體育教師應針對上課內容及學生情況，去精心準備每一節課，設計科學合理的教學方法及步驟。要加強預見性，預見可能發生傷害事故的教學環節，做到心中有數，早做準備，這樣，我們可以較好地去組織、駕馭課堂，有效地實施教學，有效地防范傷害事故發生。

2.多渠道加強安全知識教育，落實好課堂常規。

小學生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態下進行的，他們生性好動、活潑可愛，因此，在課堂上容易張揚個性。所以，我們體育教師要切實加強安全教育和警示，要利用課前的一點時間或者利用室內課機會，還有學校櫥窗等，多渠道開展安全教育，使學生在思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認識到位了，自然和老師配合了，也就可以有效地避免安全事故的發生。另外，良好的課堂常規也是保證體育課安全進行的前提之一。體育課上，教師應嚴格執行課堂常規，并努力要求學生做到，切不可忽視組織、紀律性的要求，更不能放縱學生，要及時發現、處理違反課堂常規的人和事。只有保證良好的課堂常規得以落實，學生的組織、紀律性才能提高，才能有效地提高學生的自我約束能力，當然可以有效地預防傷害事故。

3.課堂運動負荷安排要合理。

體育課中學生身體要承受一定的運動負荷，小學生正是在這樣不斷適應中得到身體鍛煉。但是，運動負荷的安排是否合理，將對體育課的質量有直接的影響，負荷過小時，學生得不到鍛煉，過大會給學生的身體造成傷害。作為專業體育教師，應能及時觀察課上學生的狀況，做到張馳有度，既讓學生得到鍛煉又不能傷害學生身體，要有利于學生的健康發展，切不可隨意地安排學生的運動負荷。

總之只要我們在思想上重視學生的體育活動的安全教育，樹立“安全第一”的思想，在教學上認真組織，嚴格要求，處處關心愛護學生，熱愛本職工作，有高度的責任感，備好每一節課﹑備細每一個練習組織，時刻注重對學生進行安全教育，指導他們科學地鍛煉身體，盡我們最大努力，這樣就可以減少或避免學生安全事故的發生。

參考文獻

1.李曉嬋;體育與健康課程中開發生命安全教育的理論研究[D];東北師范大學;2006年

2.王鵬;中學體育與健康課程中開展生命安全教育的可行性研究[D];東北師范大學;2011年