類型教育背景下高職院校公共選修課現狀及發展對策

摘要：公共選修課是高職院校課程體系的重要組成部分，是促進高職生德智體美勞全面發展的重要途徑。文章分析了目前高職院校公共選修課建設中存在的思想認識、課程供需、管理方式等方面的問題。針對這些問題，提出通過形成開課共識、增加課程供給、改進管理方式促進公共選修課健康發展，提高公共選修課的育人效果。

關鍵詞：公共選修課;課程供給;管理方式;教學效果

收稿日期：2022-02-18

基金項目：2022年校級教科研課題“適應學生多元化需求的公共選修課的探索及實踐”（XJKT-2022-45）

作者簡介：王元英（1981- ）女，上海民航職業技術學院教務處講師，碩士，研究方向：職業教育管理。

近年來，黨和國家對職業教育越來越重視，2019年2月國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》明確了職業教育的類型定位。同年教育部印發的《關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》指出高職選修課教學時數占總學時的比例應當不少于10%，高職院校要根據有關文件規定開設人文素養、科學素養方面的選修課程。后續還印發了關于加強勞動教育、美育工作的指導意見，一系列政策文件對于高職院校開設通識教育公共選修課（以下簡稱公選課）提供了政策依據。2021年10月中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》提出到2025年，職業教育吸引力和培養質量顯著提高。在我國職業教育進入高質量發展階段、教育領域正由應試教育向素質教育轉型的背景下[1]，通過開設公選課幫助學生完善知識結構，提高學生的人文素養、藝術修養、科學素質，具有重大的現實意義。……