新課改背景下初中美術鑒賞教學的創新實踐

岳小丁

摘要：隨著教育行業的飛速發展，美術鑒賞也越來越受到重視，成為初中美術課堂，缺一不可能內容。據新課改相關規定可得知，課程的教學需要創新，美術鑒賞也不例外。只有根據學生的學習特點，個性差異，制定相關的教學方法，這樣才能提高學生的美術鑒賞能力，提高學生對美術的興趣，本篇文章針對新課改下初中美術鑒賞教學的創新實踐進行探討。

關鍵詞：教育行業;美術鑒賞;新課改;美術的興趣

引言：

興趣是最好的老師，若想要提高學生美術鑒賞的能力，就必須是其對美術學科產生濃厚的興趣。美術鑒賞能夠使初中學生對相關作品進行評析，陶冶其情操，在一定程度上，促進學生對美的認識。在對作品進行鑒賞的過程中，不僅可以使學生擁有豐富多彩的視覺體驗，還能豐富其情感和藝術體驗，激發其在美術上的潛能，有利于初中學生的全面發展。

一、初中美術鑒賞課程現存的問題

眾所周知，受到應試教育的限制，學校及家長把大部分時間都花在提高學生文化課程成績方面，從而忽略了學生其他方面的發展，美術鑒賞這一課程常常受到忽視。部分學校甚至將美術鑒賞課程改為文化課或自習課，使學生不能夠接受良好的美術鑒賞教育，這不僅不利于學生美術實踐和美術鑒賞能力的提高，同時，也不能夠使學生形成一個完善的人格。

經過相關數據調查，大部分學校的美術鑒賞課程資源，僅僅是所配發的美術教科書，而教師在上課過程中所運用的教學方法也較為陳舊，導致初中學生不能夠在美術鑒賞課堂上集中注意力，教師授課也總是敷衍了事。對于課上的多媒體教具，也不能夠及時使用，從這些問題可以看出，開設美術鑒賞課程對中學生來說是流于形式。因此，必須提高家長和學校對美術鑒賞這門課程的重視，在課堂上，對教學方法進行革新和優化，保證學生能夠在課堂上集中注意力。

美術鑒賞課程相對來說是有一點枯燥乏味，且部分中學生對美術鑒賞課程較為陌生，不能真正的了解美術鑒賞課程的教學意義，而教師也不能夠積極對其進行講解，這導致課程上學生不想學，因此，教師必須提高美術課堂的趣味性，吸引學生注意力，使課堂豐富多彩。

二、初中美術鑒賞教學的一些創新方法

（一）提高美術意識

大部分家長給孩子報文化課的輔導班或者特長培訓班，大多都忽略了美術鑒賞這一門課。因此，必須提高家長對于美術鑒賞上這門課程的重視，由此才能帶動學生。此時需要家長和教師互相配合，學校可定期舉辦美術作品賞析的講座，由專業教師進行講解，并邀請家長去參加，使其深刻的了解到美術鑒賞的意義，這樣會使中學生對美術鑒賞這門課程有新的認識，從而重視美術鑒賞。

（二）營造一個良好的美術鑒賞課堂氛圍

對于初中學生來說，一個良好的課堂氛圍不僅能夠提升課堂效率，還能使學生在學習過程中提高對于美術學科的熱愛，從而培養其對美的鑒賞能力。以往的美術課程以教師講解為主，學生聽講為輔，這種方式對學生的美術鑒賞能力的提高見效甚微。新課改中提出，學生是學習的主體，美術老師可在課堂中讓學生體會到其主體地位。例如在這一幅畫進行賞析的時候，教師可首先詢問學生對這幅畫的評析見解，其次，再對其進行指導，并對這幅畫的賞析進行深刻的講解，這樣不僅能夠加深學生的印象，還能使學生對美術鑒賞有新的認識，提高其美術鑒賞的主動積極性，有利于培養美術實踐能力。教師還可以在美術課堂上給學生講解課外的美術知識，擴充學生的美術知識庫，為培養學生美術鑒賞能力做鋪墊。

（三）引導學生培養美術鑒賞的能力

據新課改相關規定，不僅要求學生學習知識能力，更要注重綜合素質的發展。在美術鑒賞這一門課中，教師不能只教學生如何賞析美術畫作，而是幫助學生開拓視野，形成對美的獨特認知，并能夠在生活中發現美，認識美，感受美，能夠對藝術作品進行全面的賞析。例如賞析的畫作不能夠只局限于教材內。教師可根據初中學生的相關知識能力，在網絡上以及其他渠道搜集中西的著名畫作、藝術雕像、攝影作品、手工剪紙、平面設計圖甚至是書法作品等，教會學生多元化的賞析藝術作品，才能徹徹底底的培養學生的美術鑒賞能力，開闊其藝術視野。要注意的是在此過程中，教師要注重對學生的引導，由于初中學生的鑒賞能力相對來說較低，在進行賞析的過程中，會遇到很多難題，若教師不能對其進行及時的幫助，會使學生產生挫敗感，從而降低對美術欣賞的興趣，甚至扭曲對美的認識，這不利于其綜合發展。

（四）豐富美術資源

大部分初中學校對美術的重視程度不夠高，導致與其相關的資源少之又少，這不利于培養學生的美術鑒賞能力。學校可以定期舉行美術鑒賞的講座，并要求相關教師和家長一起參加。同時也可以定期舉辦繪畫大賽及作品賞析大賽，讓學生踴躍報名，在參賽的過程中，培養學生的美術實踐能力及鑒賞能力，同時，還能夠促進學生的特長發展，在學生的全面發展方面發揮積極作用。學校可以在圖書館對美術板塊進行資源擴充，有利于學生補充美術知識。

結束語

對初中美術鑒賞的教學方式進行改革，能夠在很大程度上促進初中學生對美的賞析能力，保證其全面發展。新課改對美術課程方面的規定也要求教師必須打破以往陳舊的教學方式及教學觀念，提高學生在美術課堂上的積極主動性，掌握美術鑒賞的一些技巧，并建立對美的認知和對藝術的多元化欣賞能力，這對其綜合發展有著很大的積極作用。

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