傳媒發展下幼兒欄目的探究

趙蘭蘭

摘 要：每一個孩子都是祖國的花朵，近年來隨著新課標和素質教育的不斷縱深化發展，對整個幼兒教育的深度、廣度都提出了更高的要求。幼兒在面對新世界、新環境、新氛圍的教育過程中，需要不斷的去調整和適應以便于去更好的適應集體的生活與學習的規范。因此如何去引導、教育幼兒養成良好的行為習慣、生活規律、學習思維等成為了重要的課題。本文，筆者從傳媒視角，漫談新媒體時代下，幼兒欄目的發展思路，希望對當前幼兒教育事業的發展提供一些幫助。

關鍵詞：傳媒;幼兒教育;素質教育;新媒體;

引言

幼兒的教育不僅僅是從整個幼兒的校園教育開始，幼兒的教育貫穿了幼兒正常與發展的整個環節，在幼兒的生活、學習、娛樂等各個過程中，幼兒教育都能得到有效的開展。幼兒教育是人生教育的關鍵時期，是人生的啟蒙階段。幼兒的德育教育是決定他們未來人生觀、價值觀的中心環節。良好的幼兒教學模式關乎著幼兒后期的發展。現在身處在幼兒園的學生，多半是3到5歲的小孩，對于知識的掌握非常少，作為老師就需要讓新鮮事物與學生接觸的同時，更加注重對個性、興趣等各方面的培養。這樣才能夠更好地促進學生的全方面發展，以培養其習慣的養成。幼兒教育重視其認知、技能、思維的培養和提升，因此對于幼兒教育來說，相關的電視欄目在幼兒教育的過程中起到了重要的作用。

一、當前幼兒欄目存在的一些問題

（一）創新力度不夠，節目存在一定的僵化思想

對于很多人來說，童年的記憶就是放學后守在電視機前看自己喜歡的節目，大家熟知的幼兒欄目比如《大風車》、《動漫先鋒》等等，這些幼兒欄目深深的烙在了一代人的記憶中。幼兒在觀看電視節目的過程中，可以學到很多生活、學習的知識，提升自己的集體活動能力，培養幼兒的學習與相互合作的意識等。然而，在整個幼兒欄目的發展過程中，幼兒欄目的創新力不夠，很多幼兒欄目在長時間的發展過程中，“一成不變”，節目的管理與規范中存在一定的僵化思想，制約了幼兒欄目的進一步發展。比如隨著市場經濟的發展，部分電視臺過于重視整個收視率的影響，對于幼兒欄目缺乏用心的設置與安排。

（二）欄目設置需要進一步豐富與深化

對于幼兒欄目來說，其不同于其他電視節目，其在整個電視欄目的策劃、設置上有著其獨有的特點，這與幼兒這個群體認知能力、思維能力等是緊密結合的。幼兒欄目的設置需要基于幼兒身心發展的規律，并在這樣的基礎上進一步拓展思維，優化策劃的內容，才能提升整個幼兒欄目的成效。在很長一段時間內，幼兒節目相對于其他欄目來說，其整個收視率、效益相對較低，因此導致了很多幼兒欄目存在一定的發展限制。在欄目的設置與策劃上，相對投入較少、人員安排與擴充不足，欄目設置過于重視電視媒體本身，缺乏走出去、引進來的思維。

（三）幼兒欄目與時俱進的力度不夠

新時期，隨著整個社會對幼兒教育的不斷重視，伴隨著新媒體的不斷發展，幼兒欄目也在不斷的更迭與豐富。然而，在這個過程中存在部分的電視媒體，沒有充分發揮傳統電視媒體載體的優勢，在與新媒體的發展、競爭過程中，不斷丟失了傳統的幼兒欄目“話語權”，進一步制約了整個電視傳媒領域的幼兒教育成效與力度。比如，在很多電視臺的官方APP或者在線平臺上，我們很少能夠看到有主辦方去關注幼兒欄目的設置，而是把更多的流量與篇幅給了時事新聞、娛樂信息、社會事件等等，對于幼兒欄目與時俱進的發展力度明顯不夠，也進一步降低了其與其他新興媒體的競爭力。隨著社會物質文明的極大豐富，幼兒欄目將成為一個重要的“流量關鍵詞”，相關的傳統媒介應該充分的重視對幼兒欄目的線上發展。

二、傳媒角度下，幼兒欄目的發展建議與分析

（一）更新傳統媒介發展理念

在幼兒欄目的發展中，我們要重視對自身傳媒思維的改變，摒棄傳統幼兒欄目中存在的思想僵化主義認知，從新時期幼兒教育的要求、指導、規范入手，進一步提升整個幼兒欄目的整體成效。從傳媒的發展角度來看，一個欄目的發展成效是基于傳播體與受體之間的交流與反饋，并在這樣的基礎上不斷的從受體方向傳播的“意見與建議”中不斷的去豐富和優化整個欄目的內容。傳統的幼兒欄目中，對于每一個小觀眾自己的思維與想法、幼兒群體的“意見和建議”，缺乏一定的調研和考察，導致了欄目在整個觀眾的關注度上缺乏一定的“粘性”。這就要求我們傳媒人，要轉變傳統的“本位主義”思想，改變“我播什么，你看什么”的僵化思維，而是從幼兒群體中發現他們的需求，并且在整個幼兒欄目的策劃中具體去調研和分析，以此來不斷的提升幼兒欄目的總體發展成效。

（二）重視現代媒體技術的融入

21世紀，是新媒體快速發展的時代。伴隨著以信息科技為主的第三次工業革命，信息化、電子化、智能化的行業、產業理念成為了每個人的認知。在傳統媒體時代，幼兒欄目往往一成不變，而新媒體時代幼兒欄目出現了“百家爭鳴百花齊放”的發展態勢，各種幼兒欄目的專屬APP應運而生，再加上很多平臺都設置了專門的幼兒欄目，導致了傳統媒體的幼兒欄目關注度進一步受到影響。比如現在在抖音平臺，搜索幼兒教育，我們可以發現很多相關的視頻內容，其中包含了動畫、語音等互動性的內容，這種便捷化、互動化的觀看體驗吸引了很多幼兒家長的喜愛，此外這種幼兒欄目不受空間、時間的限制，能夠為幼兒帶來海量的信息內容分享，針對不同幼兒的喜好、興趣等，都做出了不同的內容策劃與設置。因此，傳統媒體平臺，應該充分的認識到新媒體時代下，幼兒欄目發展的新要求、新思維、新方法。比如相關的電視臺可以在自己的線上APP、平臺上把幼兒教育整合進去，通過與其他電視臺、媒體進行傳媒合作，實現互聯互通，進一步豐富自己欄目的內容。又比如，在進行線上欄目的訂閱、點播中，相關的幼兒欄目應該積極開設相關的互動交流去，進一步去發現整個社會群體對于幼兒欄目的建議和意見，便于自身進行相關的調研和考察，針對性的去擴展相關的幼兒教育資源。因此，我們需要進一步利用現代傳媒技術，不斷提升整個幼兒欄目的發展面度和廣度。

（三）創新幼兒欄目的策劃與設置

幼兒欄目在策劃與設置上，我們也應該進一步適應新時期的節目發展規律。幼兒的節目策劃與設置，應該積極突破傳統的電視人物表演，而是把更多的內容和策劃力度轉向“演播時外”。比如，現在很多電視臺都利用節假日進行相關的戶外演播活動，由主辦方帶領幼兒去參加各種有意義的活動，并在這樣的過程中幫助幼兒去更好的理解傳統演播室中所強調的集體感、融入感，以及互相幫助、相互尊重的思維認知。這樣的走出去的幼兒欄目能夠讓更多的家長發現幼兒欄目的教育性、重要性，從而能夠為欄目的關注度提升得到一個很好的保障。又比如在欄目的設置過程中，我們要從每一個欄目的時間、內容上做到科學有序。對于2-3歲的幼兒，其收看的時間相對于適齡入學兒童來說較為便捷，因此在內容上要關注到大部分沒有入學的幼兒，進行符合其年齡的內容輸出。對于已經入學的幼兒，在放學后也就是下午17點左右的欄目安排中，其欄目主要要結合入學后的一些情況。

（四）嘗試打造品牌幼兒欄目

對于一個欄目來說，打造屬于自身的品牌，就是其在整個幼兒傳媒行業的話語權與競爭力。比如在過去，《大風車》這個電視節目，在整個幼兒欄目中的話語權一直處于名列前茅的狀態，牢牢的把握住了收視率。因此，從傳媒的角度來看，幼兒欄目的發展不簡簡單單是滿足整個傳媒的基本需求，而是要從發展的角度來看，努力打造品牌性的電視節目。比如江蘇衛視的《家有寶貝》、中央電視臺的《大手牽小手》、《智慧樹》、《動畫夢工廠》等節目，都成了家喻戶曉的金牌幼兒欄目。此外，打造品牌性的幼兒欄目，也可以通過更加優質的收視率，來活動更多的廣告合作方，為新時期幼兒欄目提供更多的資金扶持和幫助，這對于幼兒欄目的長效化發展來說至關重要。

三、結語

總之，幼兒欄目需要進行一系列的創新與整合。當前，隨著新媒體技術的進一步發展，幼兒欄目應該與時俱進，利用新時期傳媒的優勢與便捷，進一步提升整個欄目的品牌發展效益，讓幼兒在自己成長的階段，能夠學習到更多、更全、更有效的知識與技能。

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