小學體育信息化教學策略

謝月強

摘? 要：信息化教學已經成為當前新課改的重要任務，不僅僅體現在語文、數學、英語等學科，小學體育學科實現教育信息化也必不可少。將信息化教學模式有效地運用到小學體育教學中，可以增加體育活動的豐富性和趣味性，激發學生的學習興趣，為體育教學提供信息技術的支持，從而更好地幫助學生掌握體育知識技能，促進學生身心素質的全面發展。

關鍵詞：小學;體育;信息化;教學

前言

隨著我國信息技術水平的不斷提高，信息技術已經逐漸在各個行業中得到應用。為了進一步推動教育事業的發展，尤其是小學體育的實際教學過程中由于教學內容的增多，倘若體育教師一直遵照傳統的教學方式來開展實際的體育教學會使得大部分學生容易出現上課走神、開小差等問題，嚴重影響正常的課程開展。而當教師能夠較好地展開信息化教學，能夠一定程度上提升學生對體育教學的興趣，使得學生有充分的注意投入在學習上，做到身心結合地認真聽課。

一、運用信息化技術教學，科學性地設計教學內容

體育教學也和其他的學科一樣，需要有一個科學有效的方法，以此提高教學的有效性。體育理論知識對小學生來說比較枯燥、抽象，如果教師采用傳統的方式進行講解，難以取得較好的效果。因此需要體育教師跟上信息時代的發展步伐，認真研究信息技術在體育教學中的應用方法，讓學生能夠直觀地學習到體育知識的重點和難點，從而提高教學有效性。比如，在學習“助跑跳遠”“扔鉛球”等體育項目時，由于這些項目都是短時間的爆發性動作，動作連續性較強，過去由體育教師親身示范的方法，學生很難看清動作的發力點，如果能夠運用多媒體手段教學，對動作的關鍵位置進行暫停、回放，讓學生能夠有充足的時間對動作要領進行學習、分析、模仿，從而降低學生理解的難度，保障了教學的效果。除此之外，學生通過多媒體手段學習動作要領之后，還能夠將鍛煉信息反饋給教師，教師根據學生鍛煉信息，能夠及時有效地對教學內容進行調整，以適應學生進行體育訓練的需要，通過信息技術與體育教學的結合，能夠使體育教學的內容更加豐富，形式上更加靈活，對提升體育教學水平很有幫助，有利于保障體育學習的實效性。

二、運用信息技術，促進體育課堂技能提升

在傳統的體育課堂教學活動中，主要以教師為主來講解和示范體育技術動作，通過反復訓練學生的方式使學生的動作更加規范，許多外在因素影響了體育教學的順利展開，例如受課堂時間、空間、外部天氣條件等各方面的因素制約，教師在教學時對學生掌握不了的動作要領不能逐一示范和講解，增加了教學難度，學生反復訓練身心俱疲，對體育課堂產生厭惡情緒，致使體育教學不能順利展開。信息化的到來教師能夠創新教學手段，通過多媒體設備播放體育運動技能等視頻，學生對其產生新奇感，教師的教學難度降低，運用課件、音頻、視頻、音樂等展示體育技術動作，動作技能動作能夠逐一分解，教學氣氛變得輕松活躍，是體育課堂能夠高效展開。例如，合理運用多媒體設備進行小學體育教學，有助于輔助教師順利完成教學任務，廣播體操和眼保健操是小學生必學的體育內容，教師可以利用多媒體設備播放小學廣播體操和眼保健操的視頻，配備相關音頻創造氛圍感，吸引學生的有意注意使學生認真觀看學習動作要領，教師把難易程度較高的動作進行詳細地講解，是學生記住動作要領，在大課間學生做廣播體操和眼保健操時，教師可以利用信息設備進行錄制，不僅方便教師糾正學生的動作，也可供學生觀看使學生能夠清楚自己動作上的錯誤并加以改正，使學生能夠有效地掌握體育技能。

三、運用多媒體設備，鞏固教學效果

多媒體設備是小學信息化教學的主要載體，對提高體育課信息化教學的實效性有著至關重要的作用，教師在體育課展開的過程中要做到充分利用的多媒體設備，在體育課中全面落實生活化。體育教學與其他教學內容有所不同，體育教學是以實踐為主的教學方式，學生很難通過教師的語言表達來領悟體育運動的要領，而通過利用多媒體設備對體育運動動作進行慢放處理，并引導學生進行模仿可以有效的提高學生的學習效率，而且還具可以保證學生的動作更加精準。例如教師可以利用錄像功能，錄播學生的動作，讓學生更加直觀的感受自己動作中的不足之處，做到的及時發現及時更改，養成良好的運動習慣。

體育課教學內容是有限的，在體育知識要點講解完成之后，留給學生練習的時間非常少，不利于學生運動練習的展開，這就導致學生學習的動作要領止只停留在表面不夠深入，使得學生很容易忘記，一方面是受到學生年齡的限制，另一方面就是沒有展開有效的課后練習。例如，在實際的體育課完成之后，教師充分發揮主導作用，積極聯系學生家長，通過信息化交流平臺對學生加以指導，或者在信息交流平臺中，傳輸教學課件，讓學生模仿教學課件中的內容進行鞏固練習，加強學生的肌肉記憶。而且通過展開課后練習可以直接的反應體育教學效果，是提高體育課信息化教學時效性的有效措施。

結語

綜上所述，在我國的教育事業發展中，信息化教學是現代發展的產物。信息技術的不斷普及，能夠有效地促進教學質量的提高，因此作為小學體育教師要擅長運用信息化技術為學生更直觀、有效地展示教學的重點和難點，加深學生對相關知識的記憶，從而更好地完成體育教學目標。

參考文獻：

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[2]鄒南朋.核心素養下小學體育信息化教學研究[J]. 科學咨詢，2020（50）：194.