新媒體視域下初中班主任管理策略研究

程剛

摘 要：在當前的初中班主任管理工作中，由于時代的發展，教育教學工作面臨著全新的機遇與挑戰。在初中教育管理工作中，通過對新媒體視域下初中班主任管理策略研究，可使初中班主任基于新媒體視域這一宏觀視角來看待教育管理工作，并能夠采用全新的班主任管理策略，更加高效合理地開展初中班主任管理，不斷提升班主任管理的效率與質量，促進初中班主任管理健康有序的發展。

關鍵詞：新媒體視域;初中;班主任管理;策略

引言

近年來，伴隨著信息時代與網絡時代的發展趨勢，新媒體也悄然步入了中學校園，因此，對于在新媒體視域下初中班主任管理策略研究，也成為了當前初中教育教學工作的一個重點研究與實踐課題。由于新媒體所帶來的大量信息，對于中學生的思想意識與行為方式會產生較大的沖擊，對于班主任管理工作也帶來了許多全新的問題。初中班主任應積極轉變教育理念，在新媒體視域下，科學合理地應用初中班主任管理策略，有效地開展班級教育教學管理工作，對學生進行科學指導，在提升班主任管理水平的同時，促進學生獲得全面發展。

一、積極轉變管理理念，確立全新班級管理定位

在以往傳統的初中班級管理方式中，是以班主任為主導，對班級學生進行“權威式”管理。但是，在新媒體時代發展趨勢下，更加注重師生之間的相互尊重、相互平等。因此，班主任應與時俱進的轉變教育管理理念，從以往的“權威式”管理，轉變為“引導式”管理。這也即意味著班主任不再事無巨細地管理班級的所有事務，而是要充分授權給班級學生參與班級管理。在日常班級管理中，班主任應充分利用多媒體工具，強化與學生的溝通交流，促進班級學生身心健康的成長。

例如，在班級中會存在一些性格內向，不擅長與他人交流溝通的學生，長期處于“自我封閉”的狀態中，他們由于各種原因，對于班級中的各項事務缺乏參與的興趣，也不具備學習的主動性，由于初中生正處于青春期，對于老師的教育與幫助，會具有一定的逆反心理。當班主任采用面對面的教育與幫助時，一些學生會不愿意進行交流。而通過QQ、微信的方式，進行語音和文字交流，學生會更容易打開自己的心扉，向班主任傾訴自己的心聲，班主任可圍繞這些學生所具有的學習心理問題，對其進行有針對性的心理疏導，逐漸打開其心結。班主任再引導這些學生主動與他人進行交往，在師生的共同幫助下，使其能夠更加積極主動地參與到班級的各項事務當中，促進班級管理工作的發展。班主任通過積極轉變管理理念，可確立全新班級管理定位，通過應用新媒體更好地進行班級管理。

二、構建班級內部信息平臺，促進師生之間的互動交流

傳統的初中階段的師生交流模式，大都是班主任與班級學生之間進行“一對一”或是“一對多”的交流溝通，這樣的師生交流表面上具有較好的交流效果，但是，由于一些學生不愿意在班級師生面對面交流中，說出自己的一些內心的想法。因此，班主任可基于新媒體視域構建班級內部信息平臺，促進師生之間的互動交流。

例如，班主任可建立班級微信群，構建班級內部的信息平臺。班主任可充分應用這一班級內部的信息平臺，開展師生之間的互動交流：第一、班主任可在班級微信群里展現班級管理中存在的一些問題，并以征詢意見的方式，公開征詢班級學生的意見與建議，由于是在聊天軟件上進行互動交流，學生們會置身于一個輕松愉悅的聊天氛圍，學生們會圍繞班級管理中存在的問題充分發表自身的見解，從而形成“全員管理”的班級管理態勢，更好地促進班級學生積極主動的參與到班級管理中。第二、班主任還可通過微信私聊的方式，讓學生放心地反映一些班級中存在的一些不良的現象，班主任再圍繞這些問題，采取有針對性的解決問題的策略，充分體現出班主任管理的針對性與實效性。新媒體視域構建班級內部信息平臺，有效地突破的時空的限制，師生之間可以更加高效便捷地進行互動交流，更加有利于開展班級管理工作。

三、充分發揮家校教育合力，促進班級管理工作的發展

在日常的初中班級管理中，如果僅僅是依靠班主任在學校開展單一化的班級管理，難以鞏固管理的效果，也無法形成班級管理的延展。因此，班主任應在新媒體視域下開展初中班主任管理，通過充分應用新媒體，充分發揮家校教育合力，在學校與家庭這兩個教育維度，班主任與學生家長應進行緊密聯系，對學生開展聯合式的教育管理，進一步促進班級管理工作的發展。

例如，班主任在開展班級管理工作時，由于一些學生在班級當中會存在各種問題，對班級管理工作造成一些阻礙。因此，班主任可在新媒體視域下開展初中班主任管理。班主任通過家校微信群，與學生家長進行“一對一”的微信聯系，班主任可將一些學生在校表現拍攝成視頻的方式，通過微信“一對一”的發送給學生家長，讓學生家長能夠適時地掌握學生在校的表現。班主任可與家長進行緊密聯系，針對學生存在的問題，在學校與家庭中，對學生開展“家校”共同教育，通過這樣的教育方式，可有效地解決學生的心理問題，能夠充分發揮家校教育合力，較好地促進班級管理工作的發展。

結語

在當前的初中教育教學管理中，新媒體已成為不可或缺的重要部分，初中班主任應在新媒體視域下，采用適合于初中生的班主任管理策略，班主任應確實轉變自身的管理理念，確立全新班級管理定位;構建班級內部信息平臺，促進師生之間的互動交流;充分發揮家校教育合力，促進班級管理工作的發展。通過這樣的班主任管理策略，更加科學合理地開展日常班主任管理，促進班級各項管理工作的發展。

參考文獻

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