淺談互聯網時代背景下中職體育教學的新路徑

覃日鑒

中圖分類號：G807.3? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-133-02

摘? 要? 隨著我國經濟實力的不斷進步，互聯網技術已經被應用到我們生產、生活的各個領域，改進了我們的生產、生活、工作以及學習方式。新規則下的課程改革也指出，中職院校的教育應以適應社會發展的趨勢為教學宗旨，將現代化信息技術規范化、合理化的應用到教學之中。體育教學作為中職教學的重要組成部分，并隨著國家對青少年身心健康發展的重視度不斷能提高，在中職體育教學中融入互聯網技術無疑是一項創新型的教學改革。在互聯網時代背景下，通過激發中職院校學生體育運動的積極性，培養學生熱愛體育運動的熱情，不斷提高中職學生的身體素質，是我們最終的教學目標。

關鍵詞? 互聯網時代? 中職院校? 體育教學? 新路徑

“運動興、民族興;運動衰、民族衰”強調了體育運動對民族發展的重要性。互聯網時代的到來對當今社會的發展產生了積極影響的同時，也指出了應在互聯網時代提升民族體育運動的意識?！坝媒處煹闹腔埸c燃學生智慧的火花，努力使學生得法于課內，得益于課外?！币虼?，中職體育教學工作也面臨著新的發展要求。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“實施健康中國，建設體育強國是當今中國發展的科學戰略”。作為中職院校的體育教師，應深刻認識到互聯網在中職體育教學中所能發揮的作用，轉變傳統的體育教學理念，利用現代化信息技術，在激發中職院校學生學習體育運動興趣的同時，實現學生德智體美勞的全面發展，最終提升中職體育教學的整體水平。本文通過分析中職體育教學的現狀，剖析互聯網時代對中職體育教學的影響，探索互聯網時代背景下的中職體育教學新路徑。以期打造創新型的中職體育教學模式，營造現代信息化的中職體育教學課堂。

一、中職體育教學的現狀

（一）忽略體育教學的重要性

“體育強國”是當今社會教育發展最為關注的問題。眾所周知，中職院校的教學目標是培養能夠面向社會，滿足各類企業、各種工作崗位所需求的、掌握專業技術的人才。因此，中職院校的學生更需具備良好的身體素質與體能素質。而據調查統計，中職院校在培養學生成才就業的同時將大部分教學時間與精力用于對中職學生專業技能的培養，而忽視對學生體育運動訓練的引導，使得學生長期處于被動的學習狀態，身體素質與心理素質都得不到良好的提升。究其最根本原因在于中職院校的教師忽視體育教學的重要性，重專業、輕體育的教學觀念根深蒂固。許多中職教師還因教學課程進度趕不上教學規劃，隨意占用中職學生的體育課堂進行理論專業知識的授課。除此之外，中職院校的體育教師主要依靠多年的教學經驗對學生的體育給予一定指導，缺乏創新，使得當今的在校中職生因中職體育教學缺少特色，教學內容過于單一，而難以提高體育運動的興趣。

（二）中職體育教學受客觀因素影響嚴重，體育教學流于形式

現階段的中職院校的體育課堂，除了教學內容單一、教師的體育教學課堂缺少特色、對互聯網教學的思想認識不足外，還受天氣、訓練場地的限制等客觀因素的影響。由于中職院校中職院校的教學經費大多用于購買專業器材，對于體育教學的經費補給力度就相對大幅度減小。在面對雨雪、降溫、運動場地濕滑等情況時，體育課堂往往不能順利展開，中職學生只能改成室內自習課。而如今的體育課本教材由于文字繁多且知識空洞，對于中職院校的學生來說很難激發學生閱讀的積極性。久而久之，中職院校的教師對體育課堂的重視度逐漸降低，中職院校學生對體育鍛煉的興趣逐漸減弱，使得中職院校的體育教學只流于形式。對于體育器材落后、配套設施不全的中職院校的學生來說，在原本可以放松心情、愉悅身心、鍛煉身體的體育課堂上得不到應有的樂趣，長期處于壓抑的學習氛圍中，學生的身體素質與心理素質必定大幅度下降。在今后的工作就業中，由于身體素質跟不上工作強度，會出現一系列問題。

二、互聯網時代對中職體育教學的影響

（一）豐富中職體育教學內容，使得教學形式多樣化

傳統的中職體育教學內容過于單一，缺少新鮮教學元素的引入。而中職體育運動的教學關鍵在于打造“以學生為本、強健學生體魄”的教學理念?；ヂ摼W時代的到來，利用信息化技術，改變傳統的體育教學方法，形成以學生為主的課堂體系。利用信息化技術，將多媒體等元素融入體育教學中，可豐富中職體育教學內容，使得體育教學形式由單一化轉變為多樣化，促進了體育課堂中學生與學生、學生與教師之間的有效交流?；ヂ摼W時代的到來，使得中職院校的體育課堂不再受時間或空間的約束，可實現隨時隨地地移動體育課堂。采用線上與線下的混合式教學，使中職院校的學生使能夠對體育運動有充足的認知與了解，不再因缺乏對體育運動知識的了解、教師講解不到位等因素而出現的體育運動損傷，在保障學生安全的同時，提高中職院校的體育教學水平。

（二）激發中職學生體育運動的興趣，增強學生的身體素質

根據我歷年來的教學經驗，我深知體育運動對于中職學生的發展有著深遠的影響。正如世界著名教育學家柏拉圖所說：“身體教育和知識教育之間必須保持平衡，體育應造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格”。如何讓將體育運動與學生的興趣緊密聯合是當今中職體育教師必須考慮的問題。互聯網時代的到來，在原本枯燥、乏味的體育課堂中采用信息化技術，將體育運動中容易出現損傷的情況，以視頻、動畫等形式，生動、直觀的展示給學生?；ヂ摼W時代的出現，尤指針對中職院校學生好奇心旺盛、專業學習壓力大的現象，激發學生體育運動的興趣，在學習專業技能的同時能夠使身體素質得到提升，最終實現德智體美勞的全面發展。

（三）有助于教師更好地了解學生，適時調整教學方法

在以往的中職體育教學課堂中，由于班級人數眾多，學生數量遠大于中職體育教師的數量。因此在教師傳授體育運動經驗時，想要實現對每一個學生都做到有針對性的指導并不是一項容易的事情。而互聯網時代的到來，恰好能有效解決這一大教學難的問題。體育教師通過利用信息化技術，利用手機或電腦等移動通信設備，在體育課前將運動中所需注意的問題，以及中職院校學生所喜愛的籃球運動、網球運動、足球運動、乒乓球運動中所要掌握的運動技巧，提前傳授給中職學生。學生在觀看教師網絡視頻講解之后，結合自身問題，把不懂的地方以信息化設備反饋給教師。除此之外，教師還可通過下載“學習通”等網絡教學平臺，對每一位學生課前、課后的體育運動情況進行實時監督。這不僅大幅度節約了體育課堂時間，還有助于教師更好地了解學生，針對學生所遇到的困惑，適時調整教學方法，最終可實現對每一位中職學生因材施教。

三、互聯網時代背景下的中職體育教學新路徑

（一）利用互聯網技術，開展體育興趣課堂

互聯網時代的到來為中職體育教學的發展提供了新機遇，同時也指出了新的體育教學發展路徑。中職體育教學新的發展路徑之一——利用互聯網技術，開展體育興趣課堂。正如我們上文所說，興趣是最好的教師，那么在中職體育課堂中亦是如此。作為中職院校的體育教師，我們應清楚地了解到每一位學生身心健康發展的特點，轉變傳統的體育教學理念，熟練掌握信息化技術，打造生動有趣的體育興趣課堂。比如可利用信息化技術，制作體育運動小游戲，以動畫的形式呈現給學生，發揮中職院校學生的課堂主體作用。還可利用信息化技術，收集統計中職院校學生喜愛的體育運動項目，針對每一位學生所具有的不同體育興趣愛好進行分組，將興趣愛好相同的同學劃分到一組，鼓勵生生之間、師生之間進行良好的體育運動交流。

（二）發揮互聯網技術的輔助作用，實現多元化體育教學體系

中職體育教學新的發展路徑之二——發揮互聯網技術的輔助作用，實現多元化體育教學體系。互聯網技術以信息化形式為體育教學提供了技術支持，輔助中職體育教師對體育教學規劃、學生掌握程度等有更加深刻且全面的了解。相比較于中職院校中所開設的其他專業課程，其他課程注重理論與實踐相融合，而中職體育課程更加傾向于實踐。因此中職體育教師可通過互聯網技術，實現多元化的體育教學體系。例如可在體育課堂中引進音樂等多媒體技術，使學生在歡快的歌聲中進行體育活動，在鍛煉身體的同時，愉悅身心。營造“五十步，笑百步”的歡快體育課堂氛圍。此外，還可利用信息化技術，以屏幕展示的形式，將中職院校女生更加喜愛的健美操呈現給學生，讓學生跟隨視頻中的人物做動作，以期打造生動化、多樣化、多元化的中職院校體育課堂。

四、結語

總而言之，建設體育強國是我國現階段的主要任務之一。體育課程作為中職院校的主要課程，應給予高度重視。互聯網時代的到來，為中職體育教學的發展提供了新路徑，改變了傳統的體育教學理念，將信息化技術科學、合理、有效地融入體育課堂之中，既是一項新的中職體育教學突破，也是一項全新的體育教學探索。本文通過通過分析中職體育教學的現狀——忽略體育教學的重要性，中職體育教學受客觀因素影響嚴重、體育教學流于形式。剖析互聯網時代對中職體育教學的影響——豐富中職體育教學內容、使得教學形式多樣化，激發中職學生體育運動的興趣、增強學生的身體素質，有助于教師更好地了解學生，適時調整教學方法。探索互聯網時代背景下的中職體育教學新路徑——利用互聯網技術、開展體育興趣課堂，發揮互聯網技術的輔助作用、實現多元化體育教學體系，以期最終實現中職院校學生德智體美勞的全面發展，具備良好的身體素質，以便適應未來工作崗位的需要。

參考文獻：

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