“海洋數(shù)值模式及應用”的教學改革研究

梁朋 楊麗娜

[摘 要] 作為海洋科學專業(yè)的核心課程之一，“海洋數(shù)值模式及應用”課程開設的目的是讓學生掌握設計和使用海洋數(shù)值模式的技能，課程既注重理論知識的教授，又注重應用能力的培養(yǎng)，旨在為“海洋強國”策略提供綜合型的海洋人才。基于實際的教學經(jīng)歷，指出了在授課過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，并針對所指出的問題制定了相應的教學改革方案，在完善課程體系的同時，增加了課程的趣味性，從而有效地調(diào)動了學生的學習積極性，激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學生的學習效率，更好地完成課程的教學目標，為綜合型海洋人才的培養(yǎng)提供了一些的建議。

[關鍵詞] 海洋數(shù)值模式及應用;教學改革;綜合型海洋人才

[基金項目] 2018—2020年國家自然科學基金青年基金（41706033）;2020—2021年國家自然科學基金青年基金（42006023）;2020—2023年廣東海洋大學科研啟動經(jīng)費資助項目（R20020;R20023）

[作者簡介] 梁 朋（1988—），男，山東煙臺人，博士，廣東海洋大學海洋與氣象學院講師，主要從事物理海洋學研究;楊麗娜（1988—），女，山東煙臺人，博士，廣東海洋大學海洋與氣象學院講師（通信作者），主要從事物理海洋學研究。

[文章編號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）20-0061-04 [收稿日期] 2021-11-19

前言

作為一個海洋大國，我國擁有18000多千米的海岸線，130多萬平方千米的大陸架以及470多萬平方千米的內(nèi)海和領海。廣闊而富饒的海域為我國帶來的豐富的海洋資源和巨大的經(jīng)濟效益，在進入21世紀——海洋世紀之后，我國的海洋經(jīng)濟得到了迅猛發(fā)展，海洋經(jīng)濟生產(chǎn)總值由2001年的9518.4億元迅速增加到2019年的9萬多億元，海洋經(jīng)濟在我國尤其是沿海地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展以及國民生活水平的提高中起著日趨重要的作用[1]。……