混合式教學策略在藥學英語教學中的應用*

摘" 要" 隨著經濟全球化的發展和我國藥學行業國際化步伐的加快，急需既具有扎實藥學專業知識又具有良好英語交流能力的復合型人才，這對高等醫藥類院校藥學英語教學提出更高的要求。分析藥學英語課程的特點及當前該課程教學中普遍存在的問題，提出采用混合式教學策略豐富課堂，激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，提高課程教學質量。

關鍵詞" 藥學英語；混合式教學策略；案例教學法；討論教學法；情境教學法

中圖分類號：H319" " 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）10-0070-03

0" 引言

藥學英語是一門涉及藥品研發、生產、流通等多個環節的藥學科技英語課程，是高等醫藥類院校專業教育的重要內容之一[1]。隨著當前經濟全球化的不斷發展和我國藥學行業國際化步伐的不斷加快，藥學領域國際學術交流日益增多，急需大量既具有扎實的藥學專業知識又具有良好的英語交流能力的多元化、復合型人才，這對高等醫藥類院校藥學英語教學提出更高的要求[2]。

公共英語在各個階段的教育中一直備受關注，高校教師在公共英語教學改革中也投入大量時間和精力，而藥學英語是建立在公共英語之上的，其教學創新一直略顯不足[3]。藥學英語以公共英語為橋梁，以藥學專業知識為依托，是將理論付諸實踐的過程，因此，藥學英語與公共英語的教學模式、教學策略應有本質上的區別。采用更適合高等醫藥類院校藥學英語課程的教學策略，才能幫助藥學學生更好地實現專業領域的學以致用。……