淺談如何提高初中生參加科技創新活動積極性

孫鋒

摘要：現階段，為了全面提高初中生參加科技創新活動積極性，教師應根據學生實際情況，針對性的構建更加完善的科技創新活動方案，加強對于學生能力的培養，提高學生參與學習積極性，促使學生在科技創新活動中不斷提高綜合水平。

關鍵詞：初中;科技創新活動;積極性

引言

新時期，隨著初中教學改革深入開展，在初中階段全面的培養學生參加科技創新活動積極性是必要的，科技創新活動中，學生加強了對于科技創新的認識，提高了動手實踐能力，利于全面加強學生綜合素質。因此，通過具體分析，總結了提高初中生參加科技創新活動積極性的重要性，分析了具體的對策。

1提高初中生參加科技創新活動積極性的重要性

科技是推動社會進步的重要動力，我國四大發明就是古代勞動人民通過智慧所創造出的，也是我國科技創新發展的根基，在我國經濟建設中發揮了重要的作用，并將我國精神文明進行傳承。就科技創新來說，不但將人們的出行方式以及生活方式進行改變，在工作生產中也提高了效率。在我國加入世界貿易組織后，更是受到發達國家的影響，對科技創新能力的重視程度逐漸提升，并且對科技建設人才的需求量也逐漸增大，從而提高我國科技創新的能力。由此可以看出，科技創新的重要性，初中生是國家的希望，在初中階段提高初中生參與科技創新活動的積極性，為培養高素質科技建設人才奠定扎實的基礎。

2提高初中生參加科技創新活動積極性的途徑

2.1提高學校和家長的認同感

就初中生的學習來源來說，主要是學校和家庭，那么學校教育和家庭教育中，要對培養學生科技創新能力進行重視。我國經濟呈現飛速發展的狀態，在義務教育政策的實施中，我國的受教育程度也隨之提升，但是，這對于我國的就業壓力也帶來一定的影響，這就導致家長和學校對學生的成績格外重視，認為學生只有成績好才能保障未來的就業，從而對學生其他能力的培養造成忽視。針對這種情況，學校和家長都要提升自身的意識，對自我素質修養進行加強，充分對教育的本質進行了解，認識到教育的主要目的并不是為了提高學生的成績，而是要培養學生成為綜合型人才，并具有靈活的頭腦，幫助學生創新意識的培養。另外，學校和家長還要認識到科技創新的重要性，作為推動社會發展的主要動力，只有充分掌握科技才能真正使學生在社會中發揮出自己的力量。因此，家長和學校都要認同初中學生的科技創新能力，這也是引導學生培養自身科技創新能力的基礎。

學?？梢詾閷W生安排科技創新實踐課程，根據學生的興趣愛好進行科學研究活動的開展，教師作為教學的主體部分，要將相關的知識內容講解給學生，然后給予學生充足的時間進行課外觀察和實驗，同時還要對實驗等進行記錄，將記錄中的數據、內容等進行整理和分析，從而掌握實驗的規律。

2.2開發科技創新性課堂

初中生的學習主要是在課堂上進行的，那么學校就可以在初中學術性課程中間進行相關科技創新課程的安排，不但可以緩解學生的壓力，還能讓學生更加積極主動地參與到科技創新課中。學校相關負責人要根據各年級學生的具體情況以及課堂需求，進行合理的實驗課以及探究課的安排，在任課教師的選擇上，也要保證教師本身具有較強的科技創新能力。首先，科技創新課程的內容要和教學內容之間有一定的關聯，例如科技創新課中包含物理實驗的內容，這樣可以讓學生對物理相關內容進行理解，并對重點知識進行掌握;其次，科技創新課中所需要的教材和工具要保證校內可以提供，這樣就可以在教學目的的基礎上進行科技創新課的開展，有效降低學校采購費用的支出;另外，科技創新課的主體要根據學生的興趣進行選擇，只有學生對其產生興趣，才能充分調動學生的積極性，讓學生主動參與到科技創新課程的教學中，提高初中生的科技創新能力，使科技創新課程的價值充分發揮出來。學校還可以定期邀請一些科技創新人物到學校進行專題的講座，鼓勵學生參與其中，激發學生對科技創新的興趣。

2.3活動要展現科技創新特點

在開展科技創新活動中，要將科技創新的新特點充分展現出來，通過一些小發明等活動對學生創造力進行提升，作為初中教師，要鼓勵學生積極主動參與到實踐中，從而提高學生的創新能力。

2.3.1開展創新發明特色活動

通過創新活動的開展可以對學生的創新能力以及創新思維進行培養，首先，教師可以通過臨摹效仿的方式，將科技雜志中的創意進行學習，然后再利用生活中常見的物品進行創作，使其成為自己的東西;其次，教師要鼓勵學生大膽想象，將想象中的內容與現實進行結合，在動手操作的過程中進行發明創造。將創意作為基礎，學生們積極主動地參與其中，不但培養學生的洞察力，還能達到培養學生創新能力的目的，使初中科技創新教學質量有所提升。

2.3.2開展實踐活動

初中學校要組織更多的學生參與到科技創新教育活動中，保證活動中交流的有效性，同時還可以定期舉辦相關的科技創新活動，教師要給予學生正確地引導，讓學生們在良好的創新教育環境中，認識到科技創新的神奇，引起學生的好奇心，激發學生對科技創新的興趣。定期組織學生參觀科技館等，通過錄像等方式了解發明家的故事，在這樣的過程中可以直觀地讓學生認識到科學創新，并對其產生興趣，通過學生多方面的展示和交流，使學生在科技創新中感受到成就感，從而達到教學的目的。

結束語：

總之，通過以上分析，結合初中階段學生學習實際，從多方面總結了加強初中生參與科技創新活動積極性的對策，希望分析能加強實踐研究水平，進一步提高初中教學質量，從而為學生日后發展奠定良好基礎。

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