新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

夏發(fā)明

摘 要：高中體育教學(xué)正在配合國家素質(zhì)教育的全面落實(shí)，展開了如火如荼的教育機(jī)制變革。隨著新課改標(biāo)準(zhǔn)的逐漸實(shí)施，中國高中體育教學(xué)的內(nèi)容也中正越來越滲入了發(fā)掘?qū)W生興趣點(diǎn)這一出發(fā)點(diǎn)。因此本次的論文重點(diǎn)內(nèi)容也就是對(duì)當(dāng)前中國高中體育課程的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行探討，同時(shí)也簡(jiǎn)單羅列出了符合當(dāng)前新課程背景下中特點(diǎn)的中國高中體育教學(xué)內(nèi)容，以下舉例僅供參考。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);中學(xué)體育教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

引言

新課改之后，施教原則者的作用并非局限于傳授基本方法，更多的在于教學(xué)興趣的激發(fā)。實(shí)現(xiàn)真正的教育并非一蹴而就的，老師不但要重視他們知識(shí)的掌握，還要重視考察他們的教學(xué)行為，確定他們是否有興趣，著眼于他們的整體成長(zhǎng)。在這種教學(xué)體制的改革進(jìn)程中，隨著成功經(jīng)驗(yàn)的缺乏，初中德育問題再次成為中學(xué)生關(guān)心的問題。

一、趣味活動(dòng)體育教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的地位與重要性

運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉，及運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀的形成具有很大的影響力，是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)成績(jī)的必要條件。可以有助于學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)的課程，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)保持熱誠，在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)使學(xué)生的精神生活層次得以更加豐富，從而達(dá)到思維與質(zhì)量上的有效提高，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來說意義重大。興趣運(yùn)動(dòng)體育課的引入可以發(fā)展為陽光運(yùn)動(dòng)體育教學(xué)。興趣運(yùn)動(dòng)雖然帶有一定競(jìng)技性，但對(duì)高中生來說更多的是精神、品格、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣等的養(yǎng)成平臺(tái)，因此競(jìng)賽性也比較淡薄，所以老師們不應(yīng)該把競(jìng)技性視為高中運(yùn)動(dòng)教學(xué)的核心內(nèi)容。然而從現(xiàn)實(shí)的研究中也表明，部分老師并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，并且在教育的過程中仍然存在著過分關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性特點(diǎn)的狀況，給學(xué)生們布置了相對(duì)密集的訓(xùn)練任務(wù)，使得學(xué)生們?cè)谶@一過程中不但無法完成對(duì)運(yùn)動(dòng)的有效認(rèn)知和優(yōu)秀品格的合理形成，還從心態(tài)上對(duì)運(yùn)動(dòng)形成了抵觸感，而投入練習(xí)的學(xué)生狀況也相對(duì)被動(dòng)，使得學(xué)生們練習(xí)的速度與品質(zhì)上都相對(duì)薄弱，從而無法產(chǎn)生理想的成效。而將以學(xué)生的愛好養(yǎng)成為根本的運(yùn)動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施則可以更有效的解決這一問題現(xiàn)象，從而轉(zhuǎn)變了老師們對(duì)運(yùn)動(dòng)教學(xué)的固有認(rèn)識(shí)，讓老師們可以更切實(shí)的了解到學(xué)生的實(shí)際需要，并根據(jù)他們的實(shí)際需要落實(shí)以學(xué)生為主老師為輔的課程方案，使他們?cè)谧钣欣谧陨淼臈l件中實(shí)現(xiàn)能力最大化的提高，對(duì)陽光運(yùn)動(dòng)體育教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施將具有很大的作用與意義。

二、關(guān)于適應(yīng)新課改特點(diǎn)的高中體育課程活動(dòng)訓(xùn)練的具體措施與簡(jiǎn)單舉例

（一）合理安排體育教學(xué)時(shí)間

在高中體育課程制度的改革過程中，經(jīng)過對(duì)當(dāng)前高中體育課程的現(xiàn)象分析，發(fā)現(xiàn)解決問題首先必須保證高中體育課程的教育時(shí)間。通過研究表明，有的學(xué)生因?yàn)檎n堂時(shí)間緊迫，或者天氣狀況不好等原因，借體育課完成文化課的補(bǔ)習(xí)安排，以至于有的學(xué)生會(huì)在寒冷時(shí)節(jié)就完全停止了體育課和課間操等一切的體育活動(dòng)。這樣，一周一節(jié)二節(jié)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能達(dá)到教育的目的，孩子學(xué)習(xí)效率會(huì)間歇性減弱，不利于他們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的愛好進(jìn)行初步養(yǎng)成。課堂知識(shí)的充足保證使課堂教學(xué)得以合理安排，促進(jìn)課堂工作的深入發(fā)展。因此為了積極培養(yǎng)本科生，校方必須全面掌握新策略新目標(biāo)，全面掌握和制定一個(gè)相對(duì)完善的課堂計(jì)劃。第一，學(xué)科數(shù)量必須確定，學(xué)生須本著發(fā)展的基礎(chǔ)，全面注重中學(xué)體育課程，科學(xué)合理設(shè)計(jì)，引導(dǎo)老師進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)。文化課教師占用學(xué)校體育課的情形應(yīng)該被學(xué)校嚴(yán)令禁止，當(dāng)然，由于氣候也是不可控因素，所以建議在該校設(shè)置室內(nèi)外體育運(yùn)動(dòng)館，可以合理安排學(xué)校體育課的室內(nèi)與室外內(nèi)容，在嚴(yán)寒的冬天或者惡劣氣候下也能夠使學(xué)校正常開展體育教學(xué)活動(dòng)。

（二）中學(xué)生思想優(yōu)化

在國家教育部的重視下，高中體育教學(xué)要從校方，學(xué)生中進(jìn)行主體意識(shí)提升。當(dāng)學(xué)校建立起較健全的教學(xué)方案時(shí)，老師也應(yīng)發(fā)揮積極帶頭作用，在教學(xué)中也要積極發(fā)掘他們的興趣愛好，以提高他們的整體素養(yǎng)。體育教師在教學(xué)活動(dòng)中要主動(dòng)施教，在講授基本運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，觀察他們的興趣特點(diǎn)，引導(dǎo)他們，以便不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性是高中運(yùn)動(dòng)課程的改革關(guān)鍵，只有讓他們?cè)趦?nèi)心深處形成對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，才能從根本上落實(shí)高中運(yùn)動(dòng)教學(xué)，貫徹新課程的要求。重視對(duì)他們學(xué)習(xí)積極性的培育，讓他們?cè)谡莆栈菊n程的同時(shí)，發(fā)掘出自己的閃光點(diǎn)，促進(jìn)他們身心健康。

（三）豐富課程內(nèi)容

如前指出，單純重復(fù)性訓(xùn)練的教學(xué)并不適應(yīng)新時(shí)期中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。新的教學(xué)手段可以是中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)變革的主要內(nèi)涵之一。利用多媒體等各種新教學(xué)手段，既簡(jiǎn)便又有效。以多種手段，尋找最有效的運(yùn)動(dòng)教學(xué)手段使教學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，并能夠做到教學(xué)多元化。因此高校體育運(yùn)動(dòng)課程就應(yīng)該從各個(gè)層面進(jìn)行變革。包括教學(xué)內(nèi)容，授課方式等。由于體育運(yùn)動(dòng)教材和其他學(xué)科的書本教學(xué)模式有所不同，而體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)著重在實(shí)踐性，表現(xiàn)形式則靈活而多樣。所以，在中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)上加入新的教學(xué)內(nèi)容就會(huì)比在其他教學(xué)上好。在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐課程上老師更能夠充分發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，和學(xué)生們”打成一片”，同時(shí)也更加易于發(fā)掘他們的積極性。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法可使教學(xué)愉快有效。例如，采用組織同層次班級(jí)小組的方式，使他們?cè)谠摪嗲写枳聊ィ舜吮容^，從中取得提高。簡(jiǎn)便有效的高中體育運(yùn)動(dòng)課程，要求老師對(duì)教學(xué)資源的認(rèn)真研究。而體育教師要善于運(yùn)用為孩子提供的教育資源，表現(xiàn)在教學(xué)的多樣性。課堂各項(xiàng)活動(dòng)的加入，使中小學(xué)生熱情高漲，課堂質(zhì)量得以顯著提升。

結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前的高中體育教學(xué)正面臨著教師學(xué)習(xí)環(huán)境沉悶，影響學(xué)生的練習(xí)積極性等弊端。當(dāng)前中國教育體制改革任務(wù)艱巨，要貫徹教育以人為本的總方針，積極激發(fā)高中學(xué)生積極性。制定適宜的教育措施，促使高中體學(xué)生全面發(fā)展，并積極培育他們的社會(huì)實(shí)踐意識(shí)和自學(xué)能力。他在中國體育教學(xué)改革中扮演著強(qiáng)調(diào)教學(xué)的必要性，關(guān)注課堂教學(xué)的合理性，充分運(yùn)用教育資源，維護(hù)體育課堂的效率，激發(fā)學(xué)生興趣愛好等關(guān)鍵作用。中國高中體育課程的改革是指通過體育運(yùn)動(dòng)課程，訓(xùn)練了基礎(chǔ)體育課學(xué)習(xí)之外的實(shí)際技能，這對(duì)高中學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)有著很重大的意義。而科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置，將有力于實(shí)現(xiàn)全能型人才的培育策略。

參考文獻(xiàn)

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