淺析初中道德與法治教育教學(xué)思考

姚劍

摘要：在初中教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，還要注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中生的學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)熱情較高，教師應(yīng)注意利用好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這樣才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初中課程知識(shí)。在初中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的道德與法治教育是非常必要的，道德與法治教育的內(nèi)涵十分深厚，教師需花費(fèi)更多的精力才能夠收獲明顯的教學(xué)效果。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意烘托教學(xué)氛圍，在良好的氛圍下學(xué)生能夠更好地了解相關(guān)知識(shí)，并不斷地提高自身的學(xué)習(xí)成效。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;教學(xué)思考

引言：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏也逐漸加快。很多同學(xué)把學(xué)習(xí)的重心放在了自身的表面成績(jī)上，但卻忽略了自身對(duì)于道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣更是得不償失。初中生要注重促進(jìn)自身的全面發(fā)展，這樣才能夠更好地提高自身的綜合素養(yǎng)。為了更好地提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，教師應(yīng)注重在教學(xué)的過(guò)程中聯(lián)系實(shí)際生活，在具有實(shí)際性的教學(xué)中，學(xué)生就能夠逐漸加深自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)教師也要注意創(chuàng)新教學(xué)方式，要更多地利用信息化的創(chuàng)新型教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)快節(jié)奏的信息時(shí)代中，學(xué)生更要注重了解道德與法律知識(shí)常識(shí)，只有這樣才能夠真正地成為時(shí)代所需要的綜合型人才。

一、初中道德與法治教育的教學(xué)策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意創(chuàng)新教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候不夠認(rèn)真，總是左耳進(jìn)右耳出，對(duì)于相關(guān)知識(shí)內(nèi)容并沒(méi)有深刻的認(rèn)知。這讓學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅浮于表面，在真正需要應(yīng)用這些知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生卻會(huì)感覺(jué)到手足無(wú)措。所以教師應(yīng)注意更多地組織學(xué)生開(kāi)展一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，并充實(shí)學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體播放一些具有意義的道德與法治視頻，這樣學(xué)生也能夠從中更加清晰地了解到道德與法律內(nèi)容的深刻內(nèi)涵。山東衛(wèi)視有一個(gè)較早的普法欄目《道德與法治》，距今已有幾十年的創(chuàng)辦歷程。在欄目當(dāng)中有許多驚心動(dòng)魄的真實(shí)故事，這些故事的背后都存在著一定的道德與法治內(nèi)涵。通過(guò)觀看，學(xué)生能夠更加深刻地體會(huì)到其中人物的精神道德素養(yǎng)，這種來(lái)自于生活的故事欄目不僅非常精彩，還能夠向社會(huì)大眾傳遞更多的正能量。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看此類(lèi)節(jié)目，這樣學(xué)生也能夠更多地激發(fā)自身的共情意識(shí)，進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)、借鑒其中的法理人情。

（二）教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際

在初中道德與法治課程教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意將教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，這樣才能夠讓學(xué)生更好地了解到當(dāng)前的社會(huì)形態(tài)。為了幫助學(xué)生在實(shí)際生活中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，教師可以為學(xué)生講解更多的真實(shí)人物案例，這樣的實(shí)際講解能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該在日常教學(xué)中及時(shí)的與學(xué)生溝通、分析社會(huì)上的熱點(diǎn)事件，許多熱點(diǎn)事件中包含著豐富的道德與法治知識(shí)。通過(guò)這些內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地結(jié)合親身體驗(yàn)進(jìn)行分析、思考，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性來(lái)說(shuō)非常重要。利用社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力就會(huì)被吸引過(guò)來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意重視將道德與法治教育生活化，這有利于引導(dǎo)學(xué)生利用更加科學(xué)、辯證的眼光看待問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到理想的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意擺脫傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)方式，并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行創(chuàng)新化教學(xué)，這樣能夠更好地帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。在這個(gè)階段，教師應(yīng)該重視提高學(xué)生的道德意識(shí)與法律觀念，這樣才能夠從根本上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、初中道德與法治教育的積極意義

（一）有利于提高教學(xué)質(zhì)量

在初中階段進(jìn)行道德與法治教育有利于提高整體的教學(xué)質(zhì)量。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大量的道德與法治思想內(nèi)容，有利于學(xué)生不斷地提高自身的整體道德素養(yǎng)。學(xué)生不僅要具有強(qiáng)烈的知法、守法意識(shí)，還要注意培養(yǎng)自身的實(shí)際道德品質(zhì)，這才是新時(shí)代的人才發(fā)展要求。教師利用新型的教學(xué)方法不斷地培養(yǎng)學(xué)生的基本品德素養(yǎng)，有助于加強(qiáng)學(xué)生的自我道德感。針對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的道德與法治教育，能夠更好地避免學(xué)生的片面化發(fā)展，所以教師更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德與法治素養(yǎng)，這樣才能夠不斷地提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

（二）有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在初中階段進(jìn)行道德與法治教育有利于促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。在以往的教學(xué)過(guò)程中，教師往往更加注重學(xué)生的表面成績(jī)，但是卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育要求學(xué)生應(yīng)在“德智體美勞”等各個(gè)方面并駕齊驅(qū)，其中德育更是五育的靈魂，學(xué)生更應(yīng)該尤其注重提高自身的整體道德素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，這樣學(xué)生才能夠在潛移默化的教育中有所進(jìn)步。教師也要注意為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，要以身作則的進(jìn)行教育教學(xué)。這樣學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所學(xué)習(xí)、借鑒，進(jìn)而著重地培養(yǎng)自身良好的綜合道德素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求，這樣才能夠更好地提高整體的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)如今的初中階段教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)試而存在，教師要在教學(xué)過(guò)程中注意促進(jìn)學(xué)生的多方面能力發(fā)展。道德與法治知識(shí)在生活中也常常會(huì)用到，學(xué)生需培養(yǎng)自身良好的價(jià)值觀念，這樣才能夠更好地面對(duì)生活中的相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。很多同學(xué)在初中階段忙著學(xué)習(xí)，而忘了生活，其實(shí)個(gè)人的生活狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)也有著很大的影響。如果同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好，那么學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成效也會(huì)更加顯著。初中階段的學(xué)生要重視對(duì)于道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活中也要注意樹(shù)立良好的價(jià)值觀念。當(dāng)擁有了正確的人生觀念時(shí)，學(xué)生就能夠?qū)κ挛镄纬筛涌茖W(xué)的認(rèn)知。初中生應(yīng)學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中明辨是非，積極思考，不要人云亦云，只有積極樂(lè)觀地傳播更多的正能量，才能夠成為一個(gè)更加合格的現(xiàn)代公民。初中生要利用好寶貴的學(xué)習(xí)階段，并注意加深對(duì)于道德與法治知識(shí)的深刻理解，這樣才能夠更好地豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)自身的全面和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李學(xué)勇.新課改背景下初中道德與法治的教學(xué)策略思考[J].課程教育研究，2019（19）.

[2]胡多軒，史宏.新課改背景下初中道德與法治教育教學(xué)思考[J].學(xué)周刊，2021（06）.

[3]董有順.初中道德與法治教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生理想信念教育實(shí)效性的思考[J].新課程（中學(xué)），2019（10）.