關于中職幼兒保育人才的培養方案探究

郭素容

摘要：中職教育工作是以打造專業性人才為主，在育人目標與育人方式上，要體現出自己的辦學特色，尤其在課程開展方面，要對教學活動進行創新，培養出適合中職學生發展與就業的教學工作和活動，能夠讓學生通過知識的學習，在未來的就業中立于不敗之地，提高教學活動的有效性。本文，筆者從中職教學活動對保育人才的人才培養方面，來探索如何有效地實施育人工作。

關鍵詞：中職;保育;人才

引言：當前，在教育工作中競爭激烈，對于幼兒保育專業的學生來講， 在保育專業課程的學習中，不僅要掌握各項保育相關的知識，還要能夠充分掌握各項技能，學生才能夠在走上工作崗位后，發揮出自己的各項才能，為幼兒更好的傳輸知識，提供保育教學知識，從而便于幼兒在成長發育的重要階段，可以接受完整的教育，在教師高質量的教育工作中，各項能力得到啟發。從當前的中職教學活動來看，保育專業的教學活動還存在一定的不足與問題，需要及時地進行調整與改變。

一、保育專業人才的培養目標

從中職教育活動實施與開展的情況來看，中職保育教學活動開展，是需要一深入落實與貫徹黨的十九大精神為主，在教學活動中有效落實立德樹人教學目標，能夠在教學活動開展的過程中，面向各縣級幼兒園、早教、育兒等保教活動中心，培養出具有良好科學文化素養、藝術素養與職業道德、具有勞動精神和創新精神，掌握嬰幼兒保健科學及嬰幼兒教育理論知識，嬰幼兒保教工作技能，面向嬰幼兒保健、養育崗位的人才。

二、保育專業人才培養策略

（一）重視學生的職業素養

從教學活動開展的要求來看，關于保育專業人才的職業素養，要重視學生的職業素養，具體體現在以下幾點。第一，保育專業的學生在學習與就業中，需要自覺地遵守一定的規章制度，能夠在就業活動開展與實施的過程中，具備良好的品質，在從事幼教活動的時候，熱愛幼兒保育事業，具備關心幼兒、誠實守信、責任心強、做事認真等優秀的品質，更需要在教學活動中，自身具備良好的身體素質。第二，學校在人才培養方面，應當在課程開展的過程中，能夠為學生的身體健康負責，重視學生的體質鍛煉，能夠在課程設計中，突出一定的品質，對學生體育運動中的耐力等品質進行培養。

（二）專業知識與技能

對于中職教師來講，在人才培養方面，對于學生的專業知識與技能，需要有高標準的要求，讓學生在學習的過程中，要有專業知識，能夠具備良好的專業技能，可以在日后從業的過程中，能夠具備一定的疾病預防、安全知識與救助知識，可以在工作開展的過程中，促進學前兒童的發展。

例如，中職的教師在開展教學活動的過程中，要對學生從以下技能方面進行培養：1.培養學生0-6歲嬰幼兒保育相關的知識，掌握嬰幼兒教養活動的基礎方法。2.掌握學前兒童心理基礎知識，了解幼兒心理發育的其他特點，能夠在將來的教學活動開展的過程中，具備一定的品質和能力，來適應工作崗位。3.能初步觀察并接受幼兒的日常行為與現象，面對幼兒的心理需求，能夠充分地信任幼兒，尊重幼兒個體化的差異，4.具備主動了解幼兒在成長與發展中的問題，對相應的問題，尊重幼兒個體化差異，主動了解和滿足幼兒身心發展的不同需要。5.了解幼兒學習與發展的基礎知識，能夠在學習活動中培養出學生良好的學習方法，熟悉幼兒園保教活動的目標、任務和要求，具備幼兒園活動組織與實施的能力。6.能夠在教育活動開展的過程中，與幼兒友好相處合作和交往，并且能夠在家庭、社會以及幼兒的發展之間，做好良好的銜接工作。

（三）初步地掌握幼兒園五大領域的教學內容

教師在對學生實施教學活動的時候，要重視對幼教保育學生對幼兒園五大領域的教學內容進行教育，能夠在教學活動開展的過程中，訓練學生對幼兒園每日生活的組織能力和管理能力。并將幼兒生活與教學管理工作有機地結合起來，做好各方面的銜接，全面的提升教學工作。

（四）重視保育專業學生的音樂等多項能力的訓練

中職教師在人才培養方面，要重視對保育專業學生的樂理、視唱、音樂欣賞等多項能力的訓練，能夠在教學活動開展的過程中，可以從以下幾方面來設計課程：1.結合樂器、聲樂等不同的技巧，來對學生聲樂進行訓練與掌握。2.可以掌握幼兒歌曲演唱的基本功能，能夠在演唱的過程中，對表演、排練合唱、演唱等多項技能進行訓練。

（五）繪畫和藝術技能的培養

在幼兒的教育工作中，對學生開展美術教學、手工制作等多項技能活動，是幼兒教育中的常規化的課程。為此，中職教師在人才教學活動培養方面，為了在幼兒教育工作中充分的落實好這一點，作為教師要在教學中能夠訓練學生的繪畫與手工制作等多項技能。

總結：隨著素質教育的發展，教育崗位對人才的培養需要，是以復合型人才的培養為主。作為教師要在教學活動開展的過程中，能夠重視人才的培養機制，能夠從學生的保育知識與技能、音樂唱歌技能以及美術和藝術專業技能等方面進行培養，來構建復合型的人才。

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