新時代背景下“醫學機能學實驗”課程思政教育探索

胡燕 董睿 龍瑤

[摘 要] 課程思政是對高校大學生進行思想政治教育的重要途徑，對于促進當代大學生全面發展及構建正確的“三觀”具有重要意義。“醫學機能學實驗”主要涵蓋生理學、藥理學和病理生理學，是培養當代醫學生實踐能力和創新精神的重要環節。以“醫學機能學實驗”課程為例，探析在“醫學機能學實驗”課程中開展思想政治教育的優勢及重要性，深入挖掘該課程的思政元素，分析提出“醫學機能學實驗”課程中思想政治教育實施策略，將思想政治教育融入課程教學的各個環節。

[關鍵詞] 醫學機能學;實驗課程;思想政治教育

[基金項目] 2021年度蘭州大學黨建研究課題“‘三全育人’視域下高校校友會黨建工作路徑探析”（LZUDJ-202122）;2020年度蘭州大學教學研究項目“以‘五臟’為中心的中醫整合課程探索”（JYXM-2020-20200）

[作者簡介] 胡 燕（1978—），女，甘肅蘭州人，醫學博士，蘭州大學基礎醫學院高級實驗師，主要從事中西醫結合與醫學機能學實驗研究;董 睿（1987—），女，陜西咸陽人，醫學碩士，蘭州大學動物醫學與生物安全學院講師（通信作者），主要從事高校大學生管理研究;龍 瑤（1985—），女，甘肅蘭州人，理學碩士，蘭州大學基礎醫學院實驗師，主要從事醫學機能學實驗研究。

[中圖分類號] G420 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）22-0113-04 [收稿日期] 2021-12-28

新時代是從黨和國家事業發展的全局作出的科學判斷，2018年9月全國教育大會上習近平總書記強調，教育是國之大計、黨之大計。黨的十九大作出了優先發展教育事業、加快教育現代化、建設教育強國的重大部署。人類命運共同體的提出，更是對于全球發展趨勢的總結判斷。而青年人是祖國未來的建設者和接班人，他們正處于學習的黃金時期和價值觀養成的關鍵時期，所以對青年進行思想政治教育，引導其將個人的發展融入國家的發展，助力中國夢的實現就顯得尤為重要。教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》指出，全面推進高校課程思政建設是深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神、落實立德樹人根本任務的戰略舉措，高校要深化教育教學改革，充分挖掘各類課程思想政治資源，發揮好每門課程的育人作用，全面提高人才培養質量。同時，教師在此過程中需要明確課程思政建設目標要求和內容重點，結合專業特點分類推進課程思政建設，將課程思政融入課堂教學建設全過程，要以課程思政建設組織實施和條件保障為基礎，提升教師課程思政建設的意識和能力，最終達到促進學生思想政治向好發展的目標。

一、課程思政的意義

課程思政是指以課程為載體，將各類課程與思想政治理論課深度融合并形成協同效應，構建全員、全程、全方位的育人格局，并且把立德樹人作為高校教育根本任務的一種綜合化教育理念。它是落實立德樹人根本任務的重要舉措，是構建德智體美勞全面培養的教育體系和高水平人才培養體系的有效切入，也是完善全員、全程、全方位“三全育人”的重要抓手。

醫學生是未來國家醫藥事業發展的重要力量，強化對醫學生的思想政治教育，將能更好地促使醫學生恪守醫者仁術和人道主義精神，提高綜合素質，成為具有精湛醫術、高尚醫德的優秀醫務人員。課程思政的主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念及精神追求等融入各門課程中，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產生影響。在現階段高校醫學教學過程中，將思想政治教育融入課程之中已經成為一項重要且必要的教育途徑，且現如今價值多元化、豐富化的“互聯網+”時代，使優秀大學生的標準也顯得更加豐富，不僅要求學生掌握扎實的專業技術，更要求其具有高尚的道德、愛國情懷、對國家政治制度的認同、對中華文化的自信等高素質，所以僅依靠單一的思想政治理論公共課程對大學生進行思想的教育和世界觀、人生觀、價值觀的塑造，已經無法滿足現階段大學生思想政治素養和綜合能力提升的需求，這就要求高等教育要一切以立德樹人為核心，構建標準化、系統化、高效化、創新化的課程思想政治教育體系[1]。充分利用各個專業課在育人方面的優勢，挖掘課程當中所蘊含的思政元素，堅持門門有思政、堂堂有聲音，使專業課程教育與思想政治教育深度融合、齊頭并進、相輔相成。

二、“醫學機能學實驗”課程開展思想政治教育的重要性

“醫學機能學實驗”課程是一門綜合性的實驗課程，它是傳統醫學教育改革的結果，充分說明了醫學教育的時代性和實踐性[2]。同時，它將傳統的生理學、病理生理學及藥理學三方面的實驗內容進行了有機整合，改變了傳統醫學教育中實驗的不融合性。其實驗課程主要包含經典實驗、設計性實驗、綜合化實驗、模擬仿真實驗、全開放實驗等，最終形成一項以基礎、臨床、科研三方面為獨立體系、單獨考評的課程體系。“醫學機能學實驗”課程體系的構建，有利于教師對課程進行更加深入的思考，有利于強化學生團隊協作、思考實踐及科研創新能力培養，實現醫學相關各個專業學科之間的知識交叉融合。此外，“醫學機能學實驗”課程的授課對象為大學三年級學生，學生對醫學基本知識已經具有一定的掌握，但對醫學整體知識掌握仍不夠系統和深入，對醫學的職業認同感、職業成就感及職業責任感等認識都較為淡薄和欠缺。在傳統應試教育中，專業課程的教學僅僅注重學生對于專業課程知識的掌握程度，而忽略了對醫學生進行尊重生命、生涯規劃、思想價值塑造、醫德醫風引導及科研能力等的培養，導致學生沒有很好地規劃職業與學業，在校期間容易產生迷茫情緒，工作中容易因為缺乏仁愛之心，甚至缺乏對于生命的敬畏，進而產生嚴重的醫患關系等方面的問題。所以說，在醫學生的培養過程中，思想政治教育顯得尤為重要。通過將思想政治內容融入“醫學機能實驗”課程中，將政治理論認同、理想信念、核心價值觀等滲透進課程全過程，將歷史文化、醫學人文、職業素養、健康中國、新時代精神貫穿于實驗課程本身，實現各個方面統一融合，全面提升醫學生的綜合素質和能力，為中國特色社會主義培養服務于我國醫學事業發展的醫務工作者。

三、“醫學機能學實驗”課程思想政治教育實施策略

為了更好地實現醫學人才的專業化培養目標，在“醫學機能學實驗”課程中，通過引入臨床實際案例及優秀醫療工作者的事跡，充分發揮專業課程中蘊含的德育價值。之后，將德育轉化為固有的學科思維，提煉出不同專業課程中的思想政治內核，最終融入社會主義核心價值觀中，從而在學生今后的醫學知識學習過程中，培養他們的理想信念、價值體現、政治信仰、社會價值、職業責任、職業精神等，全面化提高學生辨別是非、明辨事理的能力，最終使醫學生成為德才兼備、發展全面的綜合化人才。這對于提高醫學生綜合素養及職業水平具有極其重要的理論與實踐意義。

（一）全方位提升教師思想政治教育意識

教育中，思想政治教育的核心和目的便是塑造學生的靈魂，而教師是塑造學生的基石，教師的深度決定了學生的寬度。所以，要加強提升專業課教師隊伍的政治意識、責任意識及思想政治教育的素養，課程教師應當做到嚴以律己，提高自己的思想政治素養，發揮為人師表的榜樣作用，以自身高尚的品格和深厚的文化修養，對學生起到積極引導和感召的作用。因此，在“醫學機能學實驗”教學過程中，任課教師需要充分認識到思想政治教育的重要性，將不同的知識運用不同的教學手段和教學技術，合理、不留痕跡地融入思想政治教育，強化理論知識與時間線的聯系。所以，作為任課教師首先要提升自己的思想政治素養，積極深入挖掘課程所具有的思想政治內涵，通過學習強國、人民日報等相關App與網頁，校內外培訓，以及組織相同專業或者相近專業教師相互交流學習等，積極主動學習最新的政策理論知識并掌握學生成長的規律，了解與學生息息相關的就業現狀、職業發展、行業情況及學校各種政策，用學生能夠喜歡聽并且聽得懂的語言開展課程思政教育。

目前，“醫學機能學實驗”課程內容十分豐富，但是直接關于思想政治相關的內容較少，很難直接、正面開展思想政治教育，然而將課程內容擴展，其延伸的內容則涵蓋了諸多思想政治相關的內容和素材。教師還可以在實踐過程中深挖思想政治教育素材，根據實驗特點向學生普及知識，在提高自身思政能力的同時，加深學生對思想政治的理解，培養學生的世界觀、人生觀、價值觀，進而強化他們的問題分析及解決能力，提高學生的綜合能力。

（二）全流程化融入思政元素

為了更好地融入課程思政的內容，教學團隊分別從培養目標、教學目標、教學大綱、實驗內容設計、教學方法、過程性評價及綜合考評等多方面入手，構建機能學課程思政教育教學體系框架，努力做到“堂堂有聲音”。同時借助醫學虛擬仿真平臺、學習通平臺短視頻、相關閱讀材料、知識點總結等內容，進行實驗課前預習、課內操作、課后章節測試，完整總結，力求在“醫學機能學實驗”課程中全程貫穿思政元素。

例如，在第一節課可以引導學生觀看實驗動物的紀錄片，視頻中講到每年為醫學事業獻身的竟有10萬只以上的狗，以及其他不計其數的小白鼠、兔子、蟾蜍等，實驗課程開始后，還可舉辦實驗動物紀念儀式，引導學生要學會尊重并善待生命。在實驗的過程中，對待實驗動物要有人道主義，不在動物身上進行與實驗無關的其他操作，同時在實驗過程中要密切觀察動物的整體反映情況，減少動物在實驗過程中的痛苦，并在課程結束后將實驗動物整理好后統一送至實驗動物回收中心。在課程講授中，教師一定要注重引導和講解，讓學生感同身受，提高學生實驗的主動性，有助于學生養成珍愛生命的意識。通過虛擬仿真平臺，學生能夠觀看到完整的實驗操作及步驟講解，并進行虛擬化操作，以此初步學習掌握實驗流程。

在課程設置中，一定要充分發揮和調動學生的積極主動性。教師除了需要要求學生全程穿著白大褂，禁止高聲喧嘩，在實驗過程中不嬉笑打鬧，規范使用實驗器械，并認真、合理地完成實驗操作，養成良好的職業素養外，最重要的是讓學生能夠主動地進行思考和總結，激發學生對于實踐動手的熱愛，培養科研鉆研精神。因此，教師可以在課程中設置附加的科研實踐環節，組建3～5人的小組，結合實驗課程和自身的科研方向，單獨設計實驗，并按照科研的完整思路要求學生團隊完成文獻資料的查閱、實驗方案的設計、可行性的論證、對于實驗結果的預期分析及最終答辯環節，教師和學生代表進行打分，即使過程中出現錯誤也要鼓勵學生認真開展，以此培養學生的科學精神、團隊協作能力、獨立思考能力及實事求是的作風準則[3]。除此以外，在課程授課的環節講解身邊人和身邊事，學到病理變化時可以講解新冠肺炎患者的身體病理變化，進而講到醫護人員為疫情防控做出的努力，以及其無私奉獻的精神和對于職業的敬畏，激發學生愛國愛黨的情懷，對于中華文化的自信，以及對于我國社會主義制度優越性的自信。在介紹實驗儀器、講解實驗方法時，還可以講解為醫學事業發展做出極大貢獻的前輩的奮斗經歷，引導學生能夠學會吃苦耐勞的優良作風，踐行醫學生誓言。通過上述實驗課程的全流程滲透，從每一個操作、每一個習慣、每一個細節幫助學生強化職業意識和醫者精神，力求培養出“品行養成、知識傳授、能力培養、實踐創新、品德過硬”五位一體的新時代醫學生。

（三）全技術化教學手段支持課程思政

針對目前新媒體應用普遍化及學生對于互動式教學的需求，教師應合理利用新媒體技術，構建全方位的教育體系，實現醫學知識資源庫的共享，以此調動學生學習的積極性。同時，在學習通等新媒體平臺上，創建思想政治教育模塊，以圖文、短視頻的形式，上傳歷史故事、時事新聞、醫學常識、醫學人物、醫學故事等，將第一課堂教學與第二課堂、第三課堂教育相結合，將價值引領作為內核，把中華傳統文化、科技創新文化及為服務人民的理念融入教學中，激發學生對于生命的熱愛與尊重，以及保護生命、守護生命的人文情懷。同時，將愛國主義、民族情懷自始至終貫穿于課程，以此幫助學生形成文化自信，樹立文化自覺性，最終將他們培養成一個愛黨愛國、自強不息、樂于奉獻、追求卓越的社會主義合格建設者和接班人。

目前，“醫學機能學實驗”主要從愛國主義教育、生命教育、醫德教育、團隊合作教育及法制教育五個方面開展思想政治教育工作，通過對高校醫學生的調查顯示，67%的學生認為有必要參與實驗課程中的思想政治教育，甚至有的學生還在現有基礎上，剪輯自己制作的相關思政微課程[4]。因此，在實際過程中，教師需要繼續豐富思想政治內容，探索更多樣的思想政治教育模式，在現有的混合式教學中，與時俱進，加入線上線下模式，將課程思政相關的慕課、微課、紀錄片、要聞、熱點話題等資源融入其中，不僅僅要多方面參與思政元素的挖掘，還需要積極尋找相關實驗課程的思想政治教育切入點。此外，教師應繼續提升自我，強化自身互聯網信息化素養，以及教學能力設計思維，使思想政治內容更加符合當代大學生的需求。

綜上所述，新時代的醫學生不能僅僅只具有出色的醫學技術，更要成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。同時，教師應充分認識到，思想政治教育是一個長期的過程，需要與時俱進，深入挖掘思政元素，激發學生的學習興趣，建立“醫學機能學實驗”課程思政案例庫，進而培養出更高素質、全面化的醫學人才。

參考文獻

[1]孟娜娜，何雨惠，盧長柱，等.醫學機能實驗學課程中開展思政教育探討[J].衛生職業教育，2020，38（24）：27-28.

[2]周陽，李震.基于現代教育技術手段優化醫學機能實驗學教學過程的研究[J].醫學信息，2015（23）：3-4.

[3]譚如彬，李翠，石玥，等.醫學機能實驗教學改革應用及分析[J].基礎醫學教育，2019，21（6）：453-456.

[4]朱延河，王濤，李帆，等.課程思政在機能實驗教學中的評價分析與改革探討——基于西安交通大學醫學部醫學生問卷調查的統計分析[J].醫學教育研究與實踐，2020，28（4）：652-656.

Exploration on Ideological and Political Education of Medical Functional Science in the New Era

HU Yana， DONG Rui b， LONG Yaoa

（a.School of Basic Medical Sciences， b. School of Animal Medicine and Biosafety， Lanzhou University， Lanzhou， Gansu 730000， China）

Abstract： Curriculum ideological and political education is an important way to carry out ideological and political education for college students， which is of great significance to promote the all-round development and build a correct three outlooks of contemporary college students. Medical Functional Experiment is a subject mainly covering physiology， pharmacology and pathophysiology. It is an important part to cultivate contemporary medical students’ practical ability and innovative spirit. Taking Medical Functional Experiment as an example， this paper analyzes the advantages and importance of carrying out ideological and political education， deeply excavates the ideological and political elements of the course， analyzes and puts forward the implementation strategy of ideological and political education， and integrates ideological and political education into all links of course teaching.

Key words： Medical Functional Experiment; experimental courses; ideological and political education