現代信息技術對幼兒教育教學的影響探究

劉蘭

摘 要：信息技術與教育工作的融合，不僅可以打破傳統教學在時間和空間的限制，也能夠促進教師與家長及學生之間的溝通交流，使整個教學活動更有針對性，減輕教師的教學壓力，激發學生的學習熱情。而利用現代信息技術開展幼兒教學，則能夠使教育教學活動更加豐富、有趣，幫助幼兒獲得良好的啟蒙教育，進而實現綜合能力的培養目標。基于此，對現代信息技術對幼兒教育教學的影響進行研究，以供參考。

關鍵詞：現代信息技術;幼兒教育;影響

引言

信息技術的研發措施、創新手段不斷增加，教育功能也在不斷健全。在幼兒教育過程中，信息技術成了不可或缺的組成部分。信息技術的應用，有利于提高幼兒教育的效率和質量，幫助幼兒全面成長。但是，信息技術的應用不能盲目開展，而是要把握好幼兒教育的各項規范、標準，最大限度地提高教育的可靠性、可行性，引導幼兒主動學習，激發幼兒的學習動力，提高教學質量。

一、在幼兒教育中應用信息技術的現狀

隨著信息技術的快速發展，其在教育領域的應用非常廣泛。在幼兒教育中，采用信息技術可以有效彌補傳統教學模式的不足。一方面，教師可以通過信息技術拓寬現有的教學范圍，優化幼兒的學習體驗，營造有趣味性的學習氛圍;另一方面，采用信息技術輔助教師開展教學活動，具有傳統教學模式無法比擬的優越性，利用音頻、視頻等形式優化幼兒的多種感官體驗，使幼兒長時間保持注意力，這樣會更加容易理解教師傳授的知識，并進入到學習情境中，養成良好的學習習慣。但科技的發展是一把雙刃劍，在幼兒教育過程中，采用信息技術進行教學活動也存在一些弊端，如果教師過分依賴信息技術，為幼兒播放過多的課件視頻，幼兒容易失去自主思考的能力，甚至會分散注意力，降低教學效果。出現此種現象不但不能夠獲得良好的教學效果，反而會降低幼兒的學習主動性。據調查數據，青少年的視力水平呈逐年下降的趨勢，其中過多使用多媒體設備是導致這一現象出現的原因之一。因此，在運用多媒體設備開展教學活動時，教師應該合理把控信息設備的使用度，確保幼兒的視力不受損害。

二、現代信息技術對幼兒教育教學的影響

（一）能夠改變教師傳統的教學方式

隨著幼兒園教育改革的持續推進，目前所開展的幼兒教育更多的是以游戲為主要方式。通過組織游戲活動，既能夠滿足幼兒的興趣需要，又能夠使幼兒在參與活動實踐時獲得認知能力的發展，掌握相關信息技術知識。現在，利用信息技術對幼兒進行教育，能夠為幼兒園教師開展游戲活動注入新的活力，為幼兒帶來更為豐富的游戲體驗，教學效果將得到極大的提高。比如，幼兒園教師開展音樂游戲活動時，可以利用信息技術挖掘網絡音樂資源，將音樂、舞蹈、動畫、電影等各類資源融入同一個課件，為幼兒打造出更為豐富的學習資料，營造充滿娛樂性的教學氛圍，這樣可以使幼兒直觀地接受藝術等體驗，進而積極配合音樂游戲活動的開展，完成學習任務。

（二）能夠激發幼兒的學習動力

因幼兒的思維活躍、好奇心重、認知能力不足等特點，導致其容易受周邊環境的影響。這時，教師應關注幼兒狀態，引導其對學習產生新的認知。傳統的教學方式形式較少，經常以口述的形式進行授課，這對于幼兒來說是難以提起興趣的，缺少學習的動力，這種情況不利于幼兒的成長。教師應采用信息技術來進行授課，這種方式能夠引起幼兒的興趣，吸引其目光，激發其學習動力，以便進入學習狀態。同時，教師也要緊跟時代的潮流，通過多種途徑來提高自身的能力，如查閱資料、外出交流、聽教育專家的講座等方式來提高教學水平，這有助于提高教師自身的素質和能力，為接下來的授課做好準備。因此，在進行幼兒教育時，教師應多與幼兒多交流，了解其想法，從而建立和諧的師生關系，這樣能夠讓幼兒自覺聽從教師的指導與安排，完成教學任務。在開展教學活動時，教師運用信息技術能夠將教材內容用生動、有趣的形式展現在幼兒面前，使幼兒對學習產生興趣，有助于激發他們的學習熱情以及動力，以便促進其思維的發展，養成良好的習慣。

（三）增加幼兒教育體驗

信息技術在幼兒教育中的應用，得到了教育界的高度肯定，而且在長期教育工作當中增加了教育的全新體驗，使未來的教育發展、進步獲得了更多的拓展空間。幼兒教育的信息技術操作，使教師的專業素質不斷提高，引導教師在教育工作中換位思考，既要站在家長的角度，也要站在幼兒的角度，由此能夠對師生溝通方式不斷優化，促使幼兒教育的矛盾更好地得到解決。由于信息技術的應用，教師可以廣泛地收集幼兒教育的案例和素材，對于行業內的時事熱點分析也比較完善，因此教師在教育工作中有更多選擇，在做出教育決策的時候，通過多元化的參考完成決策，針對幼兒教育的一些隱藏問題能夠給予更妥善的解決。

（四）現代信息技術對家園共育產生的影響

家庭教育作為幼兒教育另一個重要的場所，往往對幼兒能夠起到潛移默化的教育影響。所以幼兒園在開展教育工作時，應該提高對家庭教育的重視，要發揮出幼兒園教育專業性的指導作用，引導家長更好地配合幼兒園的教育工作。而利用現代信息技術，能夠極大地促進家園共育工作，幫助家長與幼兒教師建立起緊密的聯系，進而對幼兒的學習與成長進行全方位的監督與引導。信息技術為教師和家長之間建立起便捷的溝通橋梁，而且這一溝通是互動性的、及時性的。

結束語

總之，在課程教育改革逐漸推進的背景下幼兒教師必須要跟隨時代的發展腳步，以嶄新的教學理念將幼兒的主體地位展現出來。同時，在多樣化教學方法運用之下，鼓勵幼兒積極思考、大膽地進行動手創作，以此在討論交流之中讓動手能力得以提高。

參考文獻

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