探索融媒體時(shí)代高校宣傳工作創(chuàng)新路徑

摘要：在融媒體時(shí)代背景下，高校新聞宣傳工作不斷變革，在宣傳內(nèi)容、傳播方式上均發(fā)生了變化，這些改變打破了傳統(tǒng)高校新聞宣傳的格局。基于此，高校要借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和可移動(dòng)設(shè)備，充分發(fā)揮出新媒體平臺(tái)作用，探索高校新聞宣傳工作的新路徑，為構(gòu)建高校新聞的“大宣傳”格局提供參考意見。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代;高校;新聞宣傳工作;創(chuàng)新路徑

引言：融媒體是一種新型媒體宣傳理念，通過充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)的廣播、電視等宣傳媒介，將傳統(tǒng)媒體與新媒體融于一體，生成全新的媒體平臺(tái)。高校集中了大批有文化有才干的大學(xué)生、教師及校友群體。因此，基于融媒體時(shí)代，如何探索高校新聞宣傳工作的創(chuàng)新路徑則顯得尤為重要。

一、加強(qiáng)平臺(tái)整合，推動(dòng)媒體融合

目前，一些高校已認(rèn)知到媒體融合的重要性，也在促進(jìn)校園媒體的融合與發(fā)展。但是，由于不少高校校園內(nèi)媒體平臺(tái)基數(shù)大，管控起來十分困難，并且新舊媒體平臺(tái)間存在信息壁壘，宣傳內(nèi)容大體一致，難以凸顯出媒體融合的優(yōu)勢。對(duì)此，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各個(gè)平臺(tái)間的整合及新舊媒體的融合，打破信息交互溝通的壁壘，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)間的整體聯(lián)動(dòng)，最終達(dá)成信息資源共享的融合目標(biāo)。通過對(duì)傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)化、整合與升級(jí)，將其各自的優(yōu)勢性發(fā)揮到最大程度。例如，傳統(tǒng)媒體要凸顯出專業(yè)性、權(quán)威性特點(diǎn)，不斷對(duì)報(bào)道宣傳的內(nèi)容進(jìn)行深入探究，并嘗試借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)充當(dāng)新的宣傳載體;新媒體則要緊隨時(shí)事新聞、熱點(diǎn)話題，發(fā)揮出新媒體的時(shí)效性，并且在宣傳內(nèi)容、宣傳表達(dá)手法上與傳統(tǒng)媒體相區(qū)分。通過對(duì)傳媒與新媒平臺(tái)的整合升級(jí)及資源合理配置，有利于促進(jìn)高校宣傳工作融媒體格局的構(gòu)建，將高校媒體資源發(fā)揮到最大利用價(jià)值。目前，抖音、微博等新媒體平臺(tái)陸續(xù)搭建，高校新聞宣傳工作想要提高工作效率，整合媒體資源是必經(jīng)之路。對(duì)此，通過借鑒、模仿媒體“中央廚房”的新工作模式，實(shí)施新聞信息的一次性采集、宣傳內(nèi)容的多重生成方式、傳播方式的多元化，有效打破了不同高校間、不同院系間的信息壁壘，實(shí)現(xiàn)高校校園媒體平臺(tái)間連接，信息資源共享。

二、更新思想觀念，加強(qiáng)融媒思維

在融媒體時(shí)代大格局下，高校要始終堅(jiān)持以宣傳對(duì)象為中心的原則，促進(jìn)高校校園各媒體平臺(tái)的發(fā)展。目前，大多數(shù)高校校園媒體均趨于某一種發(fā)展態(tài)勢，即傳統(tǒng)媒體用戶存量與新媒體用戶增量并存，簡單而言就是高校有著一定傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)，而新媒體平臺(tái)數(shù)量及用戶量不斷增加。這一現(xiàn)象表明了新舊媒體之間的不可依附彼此的特性，但兩者之間還具有一定的聯(lián)系。對(duì)此，在對(duì)高校新聞宣傳工作進(jìn)行改革與創(chuàng)新的路徑中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)宣傳對(duì)象的重視度，大力深挖正媒體增量的內(nèi)在潛力。例如，?？?bào)、校園廣播等這種傳統(tǒng)媒體，具備了很強(qiáng)的權(quán)威性特點(diǎn)、并且公信力較強(qiáng)，高校宣傳工作者要解放思想，轉(zhuǎn)變態(tài)度，應(yīng)當(dāng)在橫向上延伸發(fā)展，并注重宣傳對(duì)象的參與度和互動(dòng)率，可以在宣傳過程中與受眾群體進(jìn)行現(xiàn)場連線，或播放一些對(duì)象點(diǎn)播的歌曲等。而高校官方微博、校內(nèi)微信公眾號(hào)等這種新媒體，具備著時(shí)效性強(qiáng)、宣傳速度快的優(yōu)勢，則要重視與宣傳對(duì)象的交互性，通過在線上評(píng)論區(qū)與用戶進(jìn)行互動(dòng)，讓用戶發(fā)表自己看法，增強(qiáng)用戶體驗(yàn)感的同時(shí)，提高用戶黏性。同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)集成化、共享化、社會(huì)化進(jìn)行探究，通過多樣化的宣傳形式對(duì)傳播內(nèi)容進(jìn)行橫向與縱向的延伸，滿足校內(nèi)師生對(duì)新聞信息的需求。

三、堅(jiān)持內(nèi)容為王，開拓創(chuàng)新內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下，為高校媒體宣傳內(nèi)容創(chuàng)新提供了新的路徑。其中，校內(nèi)的師生群體是高校媒體產(chǎn)品的主要接受者，也是貫穿于高校新聞宣傳工作的全過程。現(xiàn)如今，高校新舊媒體平臺(tái)錯(cuò)綜復(fù)雜，并且宣傳內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，一些宣傳工作者為了獲取流量，得到校園師生關(guān)注，從其他優(yōu)質(zhì)平臺(tái)上復(fù)制了大量內(nèi)容，造成宣傳內(nèi)容的重復(fù)多次。對(duì)此，高校應(yīng)始終堅(jiān)持內(nèi)容為王這一原則，打造出高質(zhì)量、時(shí)效強(qiáng)的宣傳內(nèi)容產(chǎn)品，并確保新聞信息符合新時(shí)期高校師生發(fā)展需求。就宣傳內(nèi)容類別上看，當(dāng)下高校新聞宣傳內(nèi)容大體可分為三類，高校在對(duì)這三類信息內(nèi)容宣傳工作中，要堅(jiān)持以原創(chuàng)作品為主原則，不斷提高宣傳信息產(chǎn)品的質(zhì)量，有效吸引到校內(nèi)宣傳對(duì)象的關(guān)注度。在宣傳與社會(huì)主導(dǎo)思想有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，如黨的指導(dǎo)方針、國家頒布的政策、弘揚(yáng)社會(huì)正能量等內(nèi)容，校園媒體應(yīng)當(dāng)充分挖掘出這類內(nèi)容的利民性，結(jié)合著政策方針下的事實(shí)案例，實(shí)現(xiàn)新聞內(nèi)容的生動(dòng)性，有助于培養(yǎng)高校師生的愛國主義精神，發(fā)揮出校園媒體的價(jià)值。在宣傳與文化教育相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，如宣傳中國古典經(jīng)學(xué)、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德等，校園媒體應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國節(jié)日，如重陽節(jié)宣傳尊老敬老等，推出有思想、有溫度、有內(nèi)涵的新聞內(nèi)容，發(fā)揮出高校新聞宣傳工作的凝心聚力、弘揚(yáng)中華文化的作用。在這一過程中，尤其要注意一點(diǎn)，就是對(duì)低俗、不良觀念、造謠傳謠等行為嚴(yán)格打擊，校園媒體監(jiān)督部門及校內(nèi)師生群體要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好這一工作，一旦存在上述內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)及時(shí)下架該內(nèi)容，并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)處。

結(jié)論：綜上所述，融媒體時(shí)代下，高校新聞宣傳工作創(chuàng)新路徑有加強(qiáng)平臺(tái)整合、推動(dòng)媒體融合，更新思想觀念、加強(qiáng)融媒思維，堅(jiān)持內(nèi)容為王、開拓創(chuàng)新內(nèi)容等諸多方式。通過采取多樣化的創(chuàng)新方法，促進(jìn)高校新舊媒體融合，進(jìn)而推動(dòng)高校新聞宣傳工作的發(fā)展與創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳慧中.論新媒體時(shí)代高校宣傳思想文化工作路徑探析[J].環(huán)球首映，2021（5）：143-144.

作者簡介：

李宏，1983年1月，女，漢族，吉林長春人，吉林大學(xué)馬克思主義原理專業(yè)碩士研究生，吉林大學(xué)黨委宣傳部副編審，主要從事電視編輯方面的研究。