論高中英語聽力教學(xué)的新思路

吳永湘

摘要：在高中英語教學(xué)環(huán)節(jié)中，聽力教學(xué)新思路的提出與實踐，不僅可以提高學(xué)生的聽力水平，便于教師展開聽力教學(xué)方案創(chuàng)新，還能有效強化英語聽力學(xué)習(xí)方法的重要性。教師需要根據(jù)聽力教學(xué)的實際情況，促進聽力教學(xué)新思路的科學(xué)推進和實踐，為學(xué)生的英語聽力發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中英語?聽力教學(xué)?新思路

在高中英語教學(xué)環(huán)節(jié)中，聽力教學(xué)作為重要的教學(xué)板塊之一，教師需要不斷拓展其教學(xué)的新思路，為學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)帶來良好體驗。英語聽力教學(xué)主要是指教師針對英語聽力板塊展開的綜合教學(xué)，對于學(xué)生的英語聽力基礎(chǔ)具有一定要求。英語聽力涉及到許多英語教學(xué)板塊的內(nèi)容，具有較強的綜合特性。教師不能忽視學(xué)生作為英語聽力學(xué)習(xí)的主體地位，在高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對于英語聽力已具備一定認(rèn)知，但缺乏相關(guān)訓(xùn)練和聽力技巧積累，因此教師需要開拓英語聽力教學(xué)的新思路，積極推動英語聽力教學(xué)的創(chuàng)新實踐和完善。教師需要明確英語聽力教學(xué)新思路的教學(xué)實踐價值，理解英語聽力教學(xué)背后的教學(xué)內(nèi)涵，深入挖掘英語聽力教學(xué)新思路的綜合意義。

一、高中英語聽力教學(xué)新思路的教學(xué)實踐意義

（一）有效促進學(xué)生展開英語聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力實踐水平

英語聽力教學(xué)新思路的綜合提出，可以有效促進學(xué)生展開英語聽力練習(xí)，逐步提高學(xué)生的英語聽力練習(xí)頻率，提高學(xué)生的英語聽力實踐水平，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到英語聽力學(xué)習(xí)的重要程度。英語聽力教學(xué)新思路可以為學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)提供更多途徑，讓學(xué)生可以深入理解英語聽力的學(xué)習(xí)含義，促進學(xué)生對英語聽力知識的轉(zhuǎn)化。英語聽力考查的內(nèi)容涉及到英語教學(xué)板塊的各個方面，學(xué)生對英語新思路的配合，可以促進學(xué)生對英語教學(xué)內(nèi)容的全面了解，不斷提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

（二）科學(xué)推動英語聽力教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)展，便于教師展開聽力教學(xué)方案創(chuàng)新

英語聽力教學(xué)新思路的提出和實踐，不止可以推動學(xué)生在英語聽力上的積極學(xué)習(xí)，還能科學(xué)推動英語聽力教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)展，為教師的聽力教學(xué)探究提供更多條件。便于教師展開聽力教學(xué)方案創(chuàng)新，在已有的英語教學(xué)基礎(chǔ)上展開教學(xué)完善，間接提高英語聽力教學(xué)環(huán)節(jié)的更新效率。教師在展開英語聽力教學(xué)新思路探究的過程中，需要不斷對英語聽力相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)進行回顧和思考，促進英語聽力教學(xué)方案設(shè)計的綜合化，逐步提高英語聽力教學(xué)的高效性和綜合性。教師在展開英語教學(xué)新思路實踐的時候，不只需要對學(xué)生的英語聽力成績進行評估，還需要結(jié)合聽力教學(xué)要點進行創(chuàng)新教學(xué)，與學(xué)生的英語素質(zhì)教育理念相符合。

（三）全面推動英語課程聽力板塊的教學(xué)進度，明確英語聽力方法的重要性

英語聽力教學(xué)新思路的提倡，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)思維更加活躍，可以全面推動英語課程聽力板塊的教學(xué)進度，促進師生在英語聽力課堂中的高效率互動，進一步強化英語聽力方法的重要性，促進學(xué)生找到合適的英語聽力學(xué)習(xí)方法。教師在展開英語聽力教學(xué)時，需要不斷探索英語聽力教學(xué)的新思路，結(jié)合相關(guān)英語教學(xué)內(nèi)容，促進英語聽力教學(xué)策略的不斷完善，便于英語聽力教學(xué)板塊的效率提高，深化英語聽力的教學(xué)價值。

二、高中英語聽力教學(xué)新思路的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)

（一）合理利用線上聽力教學(xué)資源，線上線下聯(lián)合進行英語聽力教學(xué)

目前，英語聽力相關(guān)的線上教育資源種類豐富，對于學(xué)生的英語聽力練習(xí)具有積極的推動作用。教師可以合理利用線上聽力教學(xué)資源，線上線下聯(lián)合進行英語聽力教學(xué)，促進學(xué)生在課后進行英語聽力自主練習(xí)和鞏固，強化學(xué)生對英語聽力重點內(nèi)容的印象。教師需要注意根據(jù)學(xué)生的英語聽力水平，結(jié)合英語聽力教學(xué)的主要內(nèi)容，有效篩選合適的線上聽力教學(xué)資源，讓學(xué)生可以綜合利用英語聽力線上教學(xué)資源，便于教師在英語聽力課堂上進行科學(xué)指導(dǎo)，提高英語聽力教學(xué)的有效性。教師在設(shè)置英語聽力線上教學(xué)環(huán)節(jié)的過程中，還要注意對線下英語聽力教學(xué)進行綜合設(shè)計，使得二者可以相互聯(lián)合，共同推動學(xué)生對英語聽力板塊的有效學(xué)習(xí)。

（二）結(jié)合英語對話內(nèi)容展開聽力教學(xué)，有效提高學(xué)生的聽力練習(xí)頻率

英語聽力包括英語對話等內(nèi)容，與英語口語板塊之間具有較為緊密的聯(lián)系。教師可以結(jié)合英語對話內(nèi)容展開聽力教學(xué)，加強英語聽力教學(xué)與英語對話之間的聯(lián)系，有效提高學(xué)生的聽力練習(xí)頻率。教師可以從英語對話的內(nèi)容出發(fā)，讓學(xué)生先展開英語聽力學(xué)習(xí)，在學(xué)生聽懂英語對話的內(nèi)容后，促進學(xué)生進行英語口語練習(xí)，加強學(xué)生對英語聽力細(xì)節(jié)的把握，使學(xué)生的英語聽力練習(xí)結(jié)果更加理想。教師需要格外強調(diào)英語聽力實踐的綜合性，讓學(xué)生在展開英語口語學(xué)習(xí)時，注意對英語聽力方面的完善，促進學(xué)生英語綜合實踐能力的發(fā)展。

（三）及時進行英語聽力教學(xué)綜合反思，定期展開聽力教學(xué)過程性綜合評價

教師在英語聽力教學(xué)新思路的實踐過程中，需要及時進行聽力教學(xué)綜合反思，從不同的角度進行英語聽力教學(xué)思考，定期展開聽力教學(xué)過程性綜合評價，促進教師對英語聽力教學(xué)環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)知。教師需要結(jié)合英語聽力教學(xué)的實際情況，根據(jù)自身的英語教學(xué)經(jīng)驗，對英語聽力教學(xué)過程進行綜合評價和反思，針對學(xué)生反饋的英語聽力學(xué)習(xí)問題進行深入思考，提出合理的解決方案，推動學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)上的不斷進步。教師應(yīng)注意在日常英語教學(xué)中，對英語聽力教學(xué)環(huán)節(jié)進行有效記錄和總結(jié)，促進教師對英語聽力教學(xué)過程的科學(xué)分析，便于教師將英語聽力教學(xué)的創(chuàng)新點融入到日常教學(xué)中，讓學(xué)生獲得英語聽力高效學(xué)習(xí)的途徑。

三、結(jié)束語

隨著英語聽力教學(xué)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，聽力教學(xué)新思路的提出與實踐，不僅可以提高學(xué)生的聽力水平，便于教師展開聽力教學(xué)方案創(chuàng)新，還能有效強化英語聽力學(xué)習(xí)方法的重要性。英語聽力教學(xué)新思路實質(zhì)上也是指教師對英語聽力教學(xué)的深入探索，包括英語詞匯、英語口語練習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)，英語聽力教學(xué)新思路的優(yōu)化，也代表著教師英語教學(xué)技能方面的提升。在拓寬英語聽力教學(xué)新思路的過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)和反饋，對學(xué)生的英語聽力反饋進行綜合分析，促進學(xué)生在英語聽力上的有效反思。教師需要根據(jù)聽力教學(xué)的實際情況，結(jié)合相關(guān)英語教學(xué)策略，促進聽力教學(xué)新思路的科學(xué)推進和實踐，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

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