“互聯網+”信息技術與高中英語教學整合分析

王靜

摘要：信息技術在教育領域不斷發展進步，教師將其引入到了高中英語的課堂當中。現代教育非常注重英語學科的教學，互聯網+信息技術與高中英語教學的融合是必然趨勢，引起了社會的關注。教師要把握新課程標準的教育方向，不斷改進自己的教學方法和教學理念。互聯網加的出現，幫助學生進一步深入分析英語學科的內容，進行對英語知識的高效整合。教師要對高中英語進行全面系統的滲透，將抽象的知識以直觀的方式呈現到學生面前。

關鍵詞：互聯網+;信息技術;高中英語教學

一、創造英語教學氛圍，把握互聯網+教學方向

教師要了解互聯網+信息技術的背景，將其作為自己教學的支撐，根據一定的英語教學目標，發揮出信息技術的優勢。互聯網+信息技術教學要注重學生的感受，讓學生獲得收獲和進步，感覺到自己的能力是可以被激發出來的。教師要善于將信息技術整合到學科當中，培養學生的創新意識，讓學生加強自己的實踐能力，發揮信息技術的價值最大化。教師是英語課堂的引導者，要充分的學習信息技術，認識互聯網加軟件，熟練的將其進行掌握，不要影響英語的教學進度，教師要讓學生明白英語學習的內涵。

例如：在學習高中英語人教版2019《sports and fitness》的時候，信息技術為高中英語的教學指明了方向，完善了英語教學的內容，教師要及時對英語課程進行評價，感受英語教學之間的聯系和滲透。互聯網加技術為學生提供了一個廣闊的英語學習平臺，讓學生talk about the topic how to invite a friend to a sport 。教師要把握自己的教學節奏，提升學生的英語知識儲備量和高效學習。互聯網+技術使得高中英語課堂不再枯燥，可以調動學生的學習興趣，教師可以利用互聯網+設備，為學生提供有趣的學習課件，滿足學生對英語學習的需求。教師要根據學生的學情對自己的教學進行較好地處理，達到良好的教學效果，教學情境的創設需要教師有一套完整的知識體系，教師要幫助學生強化自己的時空觀念與英語知識進行有效的銜接。

二、優化教師教學手段，發揮互聯網+信息技術的價值

教師通過信息技術與英語知識的聯系，讓學生感受英語教學因素之間的關聯，實現高質量的英語教學。教師要從英語教材的內容出發，發現互聯網+信息技術與英語知識之間的聯系，貫徹落實新課程標準的要求，達到英語學習的標準。互聯網+信息技術可以培養學生自主研究英語學科的好習慣，使學生有效理解知識，提高自身的學習品質。信息技術可以讓學生積極地開展學習，創建情境，學生對其信息技術的知識進行觀察，進而提高自己的英語意識。教師要讓學生有質疑的機會，學生通過信息技術學習的東西越來越牢固，可以讓學生的課堂表現更加精彩。

例如：在學習高中英語人教版2019《music》的時候，互聯網+信息技術優化了英語教學的過程，教師可以將現代社會的熱點融入英語學習當中，讓學生 talk about different styles about music。信息技術可以為學生們提供一定的資料。教師要了解一些重點的學習網站，讓學生借助互聯網信息技術知識內容龐大的特點，對英語教材進行有效的學習。學生可以通過信息技術來進行預習和復習來理解分析英語教材的內容，將英語知識進行掌握，更加深入地投入到英語知識的學習當中。

三、從學生角度出發，加強師生之間的英語課堂互動

教師要對高中學生的學習結果進行分析，在備課的時候可以預想學生的反應，進行有效的備課。教師要借助互聯網+的信息教學工具輕松地完成英語課程的教學任務，實現教學目標，形成自己的辦學特色。互聯網加技術可以幫助教師對學生的作業進行評判，對英語的學案進行導讀。互聯網+技術為學生搜集英語教學資源提供了平臺，落實了以人為本的教學理念，提高了高中生的英語能力。聽說讀寫能力是非常重要的，教師要突破教材的局限性，利用互聯網+技術為學生選取一定的情境，培養學生學習英語的自信心和熱情。

例如：在學習高中英語人教版2019《teenage life》的時候，高中英語學習是一個沖刺的階段，教師要重點培養學生的語法和口語能力，加強學生英語基礎知識培養在有效的英語課堂互動當中，讓學生達到英語學習的目標，develope students reading ability such as skimming，scanning and summarizing。互聯網加的優勢可以讓學生感受到英語學習的樂趣，了解不同國家的英語文化。讓學生talk about their new school challenges in seiner high school and encourage them to find the possible to conquer them.教師要發揮出高中英語學科育人的特點，讓學生利用互聯網+技術總結一些學習英語的經驗。互聯網+技術給學生英語學習的空間很大，可以讓學生端正自己的學習態度，感受現代科技翻天覆地的變化。

四、結語

互聯網+信息技術使得英語教師在教學當中進行重新構造，形成一定的課程框架，使得英語知識系統化，為學生提供豐富的視覺空間。學生是獨特的，理解能力不同，教師對知識點教授也不同，互聯網+技術可以利用數據分析的形式，讓學生引起特別的注意，避免學生犯下英語知識的錯誤。教師要全方位把握英語教學細節，進行師生之間的溝通，克服時間和空間的限制，也對英語教學的知識鞏固。

參考文獻：

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[2]李瓊.高中英語信息技術課堂的有效教學策略[J].青少年日記（教育教學研究），2018，No.144（10）：203.